【正文】 大多數(shù)學(xué)校能根據(jù)體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定教學(xué)內(nèi)容占極少數(shù)，學(xué)生使用體育課本的學(xué)校更是少之又少，每周安排課外體育活動(dòng)不能達(dá)到規(guī)定3次及以上的學(xué)校占8o%左右，許多學(xué)校不做眼保健操，多數(shù)學(xué)校課間操（含早操）只做一次。不得不說這在一定程度上影響著學(xué)校體育教學(xué)工作的效率。在對(duì)體育教師素質(zhì)培訓(xùn)等方面，領(lǐng)導(dǎo)不能嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。農(nóng)村體育教師與外界交流少，不能或者親沒有條件了解國內(nèi)外教育最新動(dòng)態(tài)，對(duì)一些新觀念無法理解，聘請(qǐng)的兼職教師是人們口頭上常說的“門外漢”，他們對(duì)體育課程的不熟悉，導(dǎo)致很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為體育課就是讓學(xué)生自己自由活動(dòng)，因此，“放羊式教學(xué)”成為農(nóng)村體育課一道“亮麗的風(fēng)景線”由此，何從談起培養(yǎng)學(xué)生的技能技術(shù)及其心理健康教育。極大多數(shù)學(xué)校有體育館，很多農(nóng)村小學(xué)沒有田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)，即使有，體育場(chǎng)地的質(zhì)量也不高，基本上以土場(chǎng)地為主，下雨天根本無法進(jìn)行體育教學(xué)。因?yàn)殚L(zhǎng)期對(duì)體育教學(xué)的漠視，投資于體育教學(xué)設(shè)施的資金少之又少，有些農(nóng)村小學(xué)連基本的教學(xué)設(shè)備都沒有，更談不上踏跳板、音像及多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。同時(shí)現(xiàn)有器材中有不少陳舊、破損。一方面器材匱乏，一方面人為浪費(fèi)，令人心痛。三、對(duì)策與建議，規(guī)范辦學(xué)行為按照學(xué)校體育改革發(fā)展需要，修訂《學(xué)校體育工作條例》，及時(shí)吸納相應(yīng)法律法規(guī)對(duì)農(nóng)村學(xué)校教育和體育的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育的改革做出明確的規(guī)定，在法律上使農(nóng)村學(xué)校體育有法可依，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展發(fā)揮更大的作用。，加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育工作管理力度農(nóng)村學(xué)校體育工作情況的好壞，與學(xué)校重視程度息息相關(guān)。因此，建議教育行政部門制定出正確的地方政策導(dǎo)向，保障農(nóng)村學(xué)校體育工作的順利開展。學(xué)?？梢岳谜n余時(shí)間，有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng)，保證課時(shí)，不得隨意侵占，體育應(yīng)和其他學(xué)科平等地進(jìn)行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長(zhǎng)，從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以致全社會(huì)都重視起來，為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育師資嚴(yán)重缺乏，建議教育行政部門可以和地方高校聯(lián)合，培養(yǎng)農(nóng)村體育師資，積極爭(zhēng)取有關(guān)人事政策，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，有計(jì)劃、有針對(duì)性逐步增強(qiáng)農(nóng)村體育教師數(shù)量。尊重農(nóng)村體育教師的勞動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)體育教師積極性。建議主管教育部門應(yīng)采取切實(shí)措施，爭(zhēng)取體育教師享有和其他教師同等的待遇，改善體育教師工作和生活條件。通過與地方高校聯(lián)合，外請(qǐng)高校專家教授，為本地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師開設(shè)培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班，對(duì)兼職的體育教師通過培訓(xùn)上崗，組織提攜體育教師之間的比賽，比如體育教師基本功大比拼、案例評(píng)比、論文課題等，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)，可以組織一些制作體育器材的比賽，適合農(nóng)村小學(xué)體育的案例評(píng)比等，這樣能激發(fā)農(nóng)村小學(xué)體育教師的積極性，使他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，對(duì)農(nóng)村體育的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短在農(nóng)村小學(xué)，操場(chǎng)、器材等方面都不能和城市里的學(xué)校相比，然而農(nóng)村小學(xué)也有農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)勢(shì)?？傊?，只要我們充分認(rèn)識(shí)到體育教育在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心全面的發(fā)展，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣，認(rèn)真分析和思索農(nóng)村小學(xué)體育工作的現(xiàn)狀，研究農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)揮的特點(diǎn)、規(guī)律、加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與過程的優(yōu)化，層層重視，相信農(nóng)村小學(xué)體育工作一定會(huì)有新的局面。但其辦學(xué)條件與城市基礎(chǔ)教育相比，仍相差甚遠(yuǎn)。我們作為子在校大學(xué)生，更應(yīng)給予關(guān)注。農(nóng)村小學(xué)教育的問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：一、經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)條件落后盡管現(xiàn)在國家實(shí)行義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)改革，學(xué)校減免了學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，辦公經(jīng)費(fèi)也由政府財(cái)政撥付，但是農(nóng)村小學(xué)的校舍和硬件設(shè)施配備上與城市小學(xué)相比，差距仍然很大。以亳州為例，好的學(xué)校不僅有圖書館、實(shí)驗(yàn)室，還有配套齊全的體育館、塑膠跑道；差的鄉(xiāng)村學(xué)校連像樣的教室都沒有?！倍⒔處熽?duì)伍整體素質(zhì)不高，工作質(zhì)量欠佳一是年齡結(jié)構(gòu)不合理二是學(xué)歷水平過低。由于農(nóng)村教師待遇低，生活條件差，拖欠教師工資的現(xiàn)象嚴(yán)重，很多人不愿到農(nóng)村任教。同時(shí)，家里有門路的、教學(xué)水平稍高的教師也想辦法擠入城市。隨著進(jìn)城教師的擇優(yōu)錄取，越來越多的優(yōu)秀教師流向了城市。專業(yè)教師不足既影響素質(zhì)教育教學(xué)的質(zhì)量，又有可能浪費(fèi)部分有專長(zhǎng)學(xué)生的天賦。而有的學(xué)校缺編嚴(yán)重，老師只能疲于應(yīng)付，而超編的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也并不高，反而是看的看，干的干，更讓部分教師心理不平衡三、素質(zhì)教育難于實(shí)行新課程理念貫徹不力素質(zhì)教育已經(jīng)提出多年，新課程標(biāo)準(zhǔn)也推行了十來年了，但當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)的課堂卻一如既往。受大環(huán)境的制約和影響，老師們卻把學(xué)生考高分作為自己的唯一目標(biāo)，學(xué)校及主管部門也將學(xué)生的成績(jī)作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)。雖然學(xué)校征訂英語教材已經(jīng)三、四年了，但是英語課程在有些農(nóng)村小學(xué)一直沒能開設(shè)，那些教材只能成為一堆廢紙。四、村級(jí)小學(xué)減少，造成上學(xué)不便由于國家計(jì)劃生育政策的大力推廣，以及現(xiàn)在的農(nóng)民工熱潮，許多家長(zhǎng)將孩子帶出去上學(xué)，導(dǎo)致農(nóng)村兒童數(shù)量減少，學(xué)校人數(shù)隨之銳減，從而出現(xiàn)撤并學(xué)?，F(xiàn)象。近幾年屢次出現(xiàn)孩子上、放學(xué)途中發(fā)生意外傷亡事故，足以說明。那些管理有序、高效優(yōu)質(zhì)的城鎮(zhèn)學(xué)校，都與校長(zhǎng)及其班子成員的管理水平高和工作負(fù)責(zé)緊密相關(guān)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)管理能力差，學(xué)校制定的一些管理方法、措施制度，往往流于形式，不求實(shí)際效果，而且不能做到及時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)。干好干壞一個(gè)樣，干的不如看的。綜上所述，當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)的教育情形實(shí)在是不容樂觀，而農(nóng)村小學(xué)教育占據(jù)了整個(gè)義務(wù)教育的半壁江山，必須高度重視它所存在的弊病。許多渴望變革的小學(xué)也只是生硬的照搬別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)局自然是以失敗告終。在對(duì)待文化類課程時(shí)，大多數(shù)小學(xué)都忽略它的重要性，音樂、美術(shù)、體育等方面的教育對(duì)于一個(gè)人的全面發(fā)展是韓非常重要的。通過對(duì)孩子在幼兒階段的啟蒙教育，慢慢的使他們的藝術(shù)細(xì)胞得到培養(yǎng)，最后才有可能產(chǎn)生質(zhì)變，獲得這些方面的成功。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀提出的對(duì)策：（一）加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投資力度。因此希望國家盡快出臺(tái)有關(guān)教育經(jīng)費(fèi)投入的法規(guī)，使教育經(jīng)費(fèi)的籌措、支出有法可 依，充分顯示政策的合理性和權(quán)威性，以法約束和懲治地方政府在教育經(jīng)費(fèi)使用上不規(guī)范行為。（二）完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制。建議政府采取有力措施，將農(nóng)村基礎(chǔ)教育的“三級(jí)辦學(xué)，兩級(jí)管理”體制，以盡快的速度轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的體制。教育事業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要遵循教育的各種規(guī)律，這樣才能充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，使學(xué)校人力、物力、財(cái)力得到合理而有效的配置和使用，從而減少資源的消耗，增強(qiáng)辦學(xué)效果。另一方面，在財(cái)務(wù)管理上，要明確各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支使用的范圍，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政政策，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，控制不合理的開支，禁止違反政策的一切開支，減少無關(guān)費(fèi)用支出。如上所述，農(nóng)村中小學(xué)校布局顯示出種種弊端。其次，遵循小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中的辦學(xué)原則，進(jìn)行教育資源配置的優(yōu)化。