【正文】 變圖形的大小呢？ 讓學(xué)生觀察當你選定圖形后，圖形的周圍是否有 8 個控制柄？ 讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這 8 個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。教師宣布比賽有關(guān)規(guī)則：兩個同學(xué)做一組共有一臺電腦，一張棋譜。比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。四、教師全課總結(jié)同學(xué)們我們通過五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識都應(yīng)用到了這場比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動和復(fù)制、粘貼的幾種方法。教們只有通過不斷的實踐和探索，后小記：第八課 給圖畫加上文字教學(xué)目標：1． 學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。教學(xué)重點： 文字工具的使用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會了用計算機畫畫，那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）二、新授內(nèi)容（一）選擇背景 用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。在畫出文字輸入框后，窗口中會出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。使學(xué)生學(xué)會對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、曲的方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。采用綜合方法畫圖教學(xué)難點：掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。結(jié)合教材和本校學(xué)生的實際情況以及小學(xué)生的特點，我采用學(xué)生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，把本課所要教學(xué)的內(nèi)容貫穿其中，使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。雞、課時安排： 一課時目標過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們在前面學(xué)習(xí)了“畫圖” 軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖” 軟件中的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形二、學(xué)習(xí)新課：(一)畫圖的旋轉(zhuǎn)和變形：出示兩幅圖： 一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景； 另一幅是斗牛。“?！?和“小雞” 的縮放、拉伸扭曲、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的方法：方法一打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標單擊工具欄的 “選定” 工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復(fù)制”“粘貼” ——將復(fù)制的“?！?選定后——單擊菜單欄“圖像” 下的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)按鈕——拖動到適合位置 ―― 形成斗牛的姿勢。（二）加上文字 在“母雞帶著一群小雞尋食” 的組圖中添加文字和背景。①、可按課本 P29 練習(xí)要求繪制②、也可充分發(fā)揮自己的想象力自由繪制圖畫③、可用復(fù)制、粘貼的方法調(diào)用 E 盤下的圖片文件夾中的圖片進行繪制。二、教材分析本學(xué)期教材包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪畫，讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣；第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。三、教學(xué)目標知識目標、能力目標和情意目標。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點文字的編輯。文章的修飾。文字工具的使用。文章的美化。電子郵件的收發(fā)。1郵箱的管理。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。（2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。3．教研工作目標和計劃。第四篇：小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃一、教材分析 《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。第二單元：飛鴿傳書主要側(cè)重于電子郵件相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過朋友之間互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第113課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)寶島臺灣的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學(xué)知識編排小報。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。，知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。對差生實施多做多練措施。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。認識網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。二、學(xué)生分析學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。三、教學(xué)重難點學(xué)會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。1通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。四、教學(xué)目標學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。五、課時安排本學(xué)期共有21周，每周一課時，其中：第一周：課堂常規(guī)教學(xué)第二周：錯別字無處藏身第三周：感受千變?nèi)f化第四周：體驗繽紛色彩第五周： 我們的作文集第六周：我的Email 第七周：郵件傳祝福 第八周：分享成功 第九周：名片DIY 第十周：小小通迅錄第十一周： 畫龍點睛寫標題第十二周：圖文并茂贊西湖 第十三周：杭州美食知多少 第十四周：精益求精話美食 第十五周：因特網(wǎng)上游寶島 第十六周：寶島美景帶回家 第十七、八周：期末考試