學(xué)校物理教研組學(xué)期工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-09 17:35本頁面
【正文】 六、今后的努力方向進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程的理念，改變教學(xué)觀念。加強(qiáng)課題研究，提高教師的課題研究能力。第四篇：20122013年物理教研組第二學(xué)期工作總結(jié)（定稿）20122013學(xué)年第二學(xué)期 物理教研組工作總結(jié)本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,物理教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。在工作上人人扎實(shí)、盡責(zé),在組里都起了帶頭作用。三、抓教研,集體備課，提升教學(xué)水平每周四上午第一、二節(jié)課八年級同組成員，每周五上午第一、二節(jié)課九年級同組成員，對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,交流討論，同組成員各抒已見,形成共識,做到了年級進(jìn)度統(tǒng)一,訓(xùn)練統(tǒng)一,及時(shí)反饋,糾錯(cuò)及時(shí)。堅(jiān)持以老帶新,提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助,幫助他們在學(xué)科知識,大綱要求,教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識,使他們的教學(xué)水平有很大的提高,為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。五、多聯(lián)系,提高學(xué)生素質(zhì)在教學(xué)過程中,理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系,注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的整合,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識,在教學(xué)過程中通過閱讀題目,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力,通過練習(xí)的講授,介紹數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用,通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。、期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，九年級學(xué)生在一診、二診以及中考中都取得了比較理想的成績。七、教研活動(dòng)中存在的不足（1）在輔導(dǎo)學(xué)生方面，輔導(dǎo)學(xué)生制作一些小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)的力度不夠，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國物理知識競賽與蘭州市的各個(gè)學(xué)校相比還有一些差距。我組成員的小課題研究有待提高。物理教研組 二〇一三年七月十日第五篇：20008~~2009物理電教教研組第二學(xué)期工作總結(jié)20008~~2009物理電教教研組第二學(xué)期工作總結(jié)物理電教組：黃惠明2008~2009學(xué)第二學(xué)期,物理教研組全體教師在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組的實(shí)際情況：年輕教師多，有沖勁的特點(diǎn)，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效果這個(gè)中心，以學(xué)生為本，加大青年教師的培養(yǎng)力度，根據(jù)校長室和教導(dǎo)處的安排進(jìn)行師徒結(jié)對，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的主管教學(xué)的副校長劉民榮和教研組長負(fù)責(zé)引領(lǐng)年輕教師，不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，教研組工作進(jìn)展得很順利，全體成員發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。組織教師學(xué)習(xí)新課改，積極進(jìn)行課題研究，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。二、.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)善學(xué)才能善研，善研才能善教，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等學(xué)科刊物，了解教研教改信息。結(jié)合校本課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》認(rèn)真撰寫課題申請書和制定研究計(jì)劃。四、每月組內(nèi)每位教師都認(rèn)真完成一篇根據(jù)上課和教學(xué)情況有質(zhì)量的教學(xué)反思和教案和常規(guī)檢查，情況都較好，每個(gè)星期兩對師徒結(jié)對的教師都進(jìn)行聽評課活動(dòng)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高青年教師的教學(xué)水平。同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在這些工作中，我們突出了聽課、評課和落實(shí)等環(huán)節(jié)。通過這樣的措施，達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂效率，提高授課水平的目的。示范課教師，他們以身作則，率先示范，給其它教師樹立了榜樣。我相信，長此以往，教師的教學(xué)水平定會有一個(gè)提升。物理組老師們積累了豐富的教學(xué)資源，全組教師積累了豐富的教學(xué)資源，尤其是好的教學(xué)思路、好的習(xí)題和試題進(jìn)行相互交流實(shí)現(xiàn)共享體現(xiàn)了組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)工作苦樂相伴。2009 年6月
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