大班體育活動教案小鹿跨跳-閱讀頁
2024-11-09 17:29本頁面
【正文】 礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子 第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子（五）結(jié)束活動：放松身體?！苯處熀唵慰偨Y(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。聽音樂做放松動作回教室。發(fā)展幼兒快跑及動作的靈敏性。活動準(zhǔn)備：磁帶及錄音機。活動過程：開始部分⑴幼兒聽音樂跟老師學(xué)做紙板操。⑵教師指導(dǎo)：下蹲時紙板豎起放在腳背上，跳躍時雙腳并攏跳過紙板，身體保持平衡。教師：“我們可以用紙板玩很多游戲?？梢砸粋€人玩，二個人玩。”⑵學(xué)習(xí)助跑跨跳。教師示范：“跑！跑！跑！腳蹬地跳起，跨過障礙物單腳落地。⑶組織幼兒自由分散練習(xí)助跑跨跳動作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒站四路縱隊，場地上放四路紙板，幼兒聽口令助跑跨跳，繞過標(biāo)記后，再次助跑跨跳回隊?？山M織幼兒競賽。結(jié)束部分⑴幼兒聽音樂跳舞。文檔僅供參考編花籃（單腳跳）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。音樂磁帶或CD，CD機一臺活動過程：隊列練習(xí)。探索用身體編花籃的方法。——請幼兒交流編花籃的不同的方法?！變簢L試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導(dǎo)。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲?；顒臃此迹壕幓ɑ@這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。課后，我也及時做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學(xué)地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。第五篇：大班健康《我會跨跳》活動內(nèi)容：健康——我會跨跳（動作發(fā)展）活動目標(biāo)：能助跑跨跳，增強下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性。材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠的圈，鞋盒，積木。進行熱身運動：頭部——肩部——腿部——腹部——整理。游戲二“學(xué)跨跳”玩法：幼兒自選鞋盒、積木，搭成不同的高度，嘗試跨跳過鞋盒，鞋盒沒有倒，跨跳成功。幼兒自選賽道參加比賽，比賽的規(guī)則是既不會將障礙物碰倒，又能跨過高的障礙物。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1