四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-閱讀頁(yè)
2024-11-09 17:19本頁(yè)面
【正文】 人筆記》。（一）師：引讀：我打獵回來(lái)，……，突然我的獵狗（放慢腳步悄悄地往前走）好像（嗅到了前面有什么野物）原來(lái)獵狗發(fā)現(xiàn)了（一只小麻雀）。請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自己讀課文第3小節(jié)，用筆在文中畫(huà)一畫(huà)。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。理解句子意思：可憐的，無(wú)助的如果你是這只十分可憐無(wú)助的小麻雀，要怎樣讀，才能表示你的孤單和無(wú)助呢。指名讀出可愛(ài)又可憐的感情）三、學(xué)習(xí)課文第二段。這是一句什么句？把什么比作什么？當(dāng)自己的孩子暴露在獵狗鋒利的爪牙之下，情況十分危急老麻雀此時(shí)應(yīng)該是一種什么樣的心情？老麻雀此刻的心情（十分焦急），所以老麻雀飛下來(lái)時(shí)像石頭落地，速度那樣快，那樣急毫不猶豫。）老麻雀飛下來(lái)后，又是怎樣做的？（全體男生讀）引導(dǎo)理解：“扎煞“是什么意思？（是一般的豎起嗎？像鋼針一樣，根根直立！充滿了力量。（課件。）可是，為什么它又會(huì)渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音？（出示ppt、放老麻雀嘶啞的叫聲）從呆立著不動(dòng)，你又會(huì)體會(huì)到了什么？渾身發(fā)抖是因?yàn)榫o張害怕？為什么緊張害怕？（力量懸殊）既然老麻雀那么緊張，以至于全身顫動(dòng)，連噪子都喊啞了，但是不能放棄嗎？你從它呆立著不動(dòng)，你又體會(huì)到了什么？（老麻雀信念堅(jiān)定不動(dòng)搖，寧可犧牲，也要與獵狗展開(kāi)生死搏斗。誰(shuí)能像老麻雀一樣勇敢的站起來(lái)讀一讀老麻雀這只勇敢，緊張害怕而又堅(jiān)定的心情。）因?yàn)樗⒆拥纳谑艿酵{。1歸納段意。奇跡終于發(fā)生了，老麻雀的幼兒得救了。獵狗為什么會(huì)后退？ 老麻雀為什么會(huì)有這樣大的勇氣？（母愛(ài)的力量）我見(jiàn)到了這動(dòng)人的一幕，又是怎么做的？（我喚回獵狗憐愛(ài)，感動(dòng)）（1）對(duì)小麻雀的憐愛(ài)；（2）被老麻雀的母愛(ài)所感動(dòng)五、總結(jié)課文，升華認(rèn)識(shí)。這種愛(ài)就是世是最偉大的母愛(ài)。《麻雀》選自屠格涅夫的小說(shuō)《獵人筆記》，在原文的結(jié)尾，其實(shí)還有這樣一段話：是的，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。我想，愛(ài)比死，比死的恐懼更強(qiáng)大——只有它，只有愛(ài)，才維系著生命，并使它充滿活力。抓單元重點(diǎn)（真實(shí)、具體），理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句，以問(wèn)激思，辨詞明理。教學(xué)重點(diǎn)：抓住課文第四、五自然段中的關(guān)鍵詞，認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過(guò)具體描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大的力量”所支配的精神。（母愛(ài)的力量）教法和學(xué)法：以情景教學(xué)為主，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)多媒體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊讀邊想邊思，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)，大膽發(fā)言。同學(xué)們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？平時(shí)，你們都見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)兒？是的，大自然中鳥(niǎo)兒的確很多，但我們平常見(jiàn)得最多、最普通的鳥(niǎo)兒你知道是什么鳥(niǎo)嗎？（出示麻雀圖片）導(dǎo)入課題。介紹作者背景。（出示屠格涅夫圖片及介紹）這就是屠格涅夫，讀過(guò)他的文章么？今天學(xué)的課文《麻雀》就是節(jié)選自他的《獵人筆記》。（一）師：引讀：我打獵回來(lái)，……，突然我的獵狗（放慢腳步悄悄地往前走）好像（嗅到了前面有什么野物）原來(lái)獵狗發(fā)現(xiàn)了（一只小麻雀）。請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自己讀課文第3小節(jié)，用筆在文中畫(huà)一畫(huà)。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。理解句子意思：可憐的，無(wú)助的（為什么會(huì)無(wú)可奈何？呆呆地，為什么會(huì)發(fā)呆？害怕陌生的環(huán)境）如果你是這只十分可憐無(wú)助的小麻雀，要怎樣讀，才能表示你的孤單和無(wú)助呢。指名讀出可愛(ài)又可憐的感情）（二）、學(xué)生概括：這一段主要講了在打獵回來(lái)的路上，我的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。多么孤單力薄而又無(wú)可奈何的小麻雀呀，一起看幻燈，而此時(shí)此刻，一個(gè)巨大的危險(xiǎn)正在向它逼近，當(dāng)獵狗慢慢地（走近小麻雀）嗅了嗅，張開(kāi)（大嘴）露出（鋒利的牙齒）??思考：同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力想一想這樣一只兇猛的獵狗朝著這可憐的小麻雀張開(kāi)了大嘴你覺(jué)得后面會(huì)發(fā)生什么？這樣的事情真的發(fā)生了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文5小節(jié)，自己找到故事的發(fā)展是不是跟你想的一樣呢？（生：不是，老麻雀保護(hù)了小麻雀）老麻雀是怎樣保護(hù)它的孩子（小麻雀）的？你找到了哪一句？（出示課件）根據(jù)學(xué)生回答出示課件“突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前”。老麻雀飛下來(lái)后，又是怎樣做的？（全體男生讀）引導(dǎo)理解：“扎煞“是什么意思？（是一般的豎起嗎？我們知道鳥(niǎo)雀一般在梳理自己的羽毛時(shí)也會(huì)篷起自己的羽毛，那時(shí)的毛一定是十分的堅(jiān)硬，像鋼針一樣，根根直立！充滿了力量。（課件。）可是，為什么它又會(huì)渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音？（出示ppt、放老麻雀嘶啞的叫聲）從呆立著不動(dòng)，你又會(huì)體會(huì)到了什么？渾身發(fā)抖是因?yàn)榫o張害怕？為什么緊張害怕？（力量懸殊）既然老麻雀那么緊張，以至于全身顫動(dòng)，連噪子都喊啞了，但是不能放棄嗎？你從它呆立著不動(dòng)，你又體會(huì)到了什么？（老麻雀信念堅(jiān)定不動(dòng)搖，寧可犧牲，也要與獵狗展開(kāi)生死搏斗。誰(shuí)能像老麻雀一樣勇敢的站起來(lái)讀一讀老麻雀這只勇敢，緊張害怕而又堅(jiān)定的心情。）因?yàn)樗⒆拥纳谑艿酵{。1歸納段意。奇跡終于發(fā)生了，老麻雀的幼兒得救了。獵狗為什么會(huì)后退？ 老麻雀為什么會(huì)有這樣大的勇氣？（母愛(ài)的力量）我見(jiàn)到了這動(dòng)人的一幕，又是怎么做的？（我喚回獵狗憐愛(ài)，感動(dòng)）（1）對(duì)小麻雀的憐愛(ài)；（2）被老麻雀的母愛(ài)所感動(dòng)五、總結(jié)課文，升華認(rèn)識(shí)。這種愛(ài)就是世是最偉大的母愛(ài)。《麻雀》選自屠格涅夫的小說(shuō)《獵人筆記》，在原文的結(jié)尾，其實(shí)還有這樣一段話：是的，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。我想，愛(ài)比死，比死的恐懼更強(qiáng)大——只有它，只有愛(ài)，才維系著生命，并使它充滿活
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