【正文】 命，并使它充滿活力。此刻，你最想說的一句話是什么呢？用一兩句話寫在書上，寫好后站起來大聲讀出來。第二篇：四年級語文上冊：《麻雀》教學設(shè)計[四年級語文上冊：《麻雀》教學設(shè)計]教學目標：通過老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導學生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情，四年級語文上冊：《麻雀》教學設(shè)計。有感情地朗讀課文。教學重點：理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。課前準備：預(yù)習課文，自學生字詞。教學過程：第一課時教學要求：朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學難點：理清作者的寫作順序教學過程：一、啟發(fā)談話：麻雀是一種很常見的鳥。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一種令人敬佩、令人感動的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn)?！堵槿浮愤x自屠格涅夫的小說《獵人筆記》。反饋生字自學情況。三、再讀課文，看看在這個故事中，你最關(guān)心誰？為什么？能不能從課文找依據(jù)?請把你的想法寫在書上相應(yīng)的位置。小字及抄詞。教學重點：想象老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。教學過程：一、復習導入。過渡：師講述課文第一二自然段（課件展示小麻雀掉下來，獵狗露出牙齒的內(nèi)容）同學們，看到這樣一個畫面，此時，你緊張嗎？你最擔心誰的命運？二、自主探究：第三自然段（小麻雀）：（1）課件出示描寫小麻雀的一段話，小學四年級語文教案《四年級語文上冊：《麻雀》教學設(shè)計》請大家自由讀一讀這段話，讀著讀著，你仿佛看到了一只怎樣的小麻雀？（2）指導朗讀。（5）出示課件：描寫小麻雀和獵狗的句子。第四五自然段（老麻雀）：（1）過渡：這么兇猛的獵狗露出了鋒利的牙齒卻又退回去了。這是怎么回事呢？（因為有老麻雀的保護）演示課件。（2）仔細默讀這兩段話。（3）比較句子（打在紙上）引導運用從內(nèi)容體會思想的方法，多問幾個為什么（演示動畫）A、突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。B、它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。以上兩組句子讓學生通過討論匯報哪句寫得好，好在哪里？（4）理解“強大的力量”句子。它能產(chǎn)生強大的超乎尋常的力量，沖破一切艱難險阻，不畏強暴、不怕犧牲自己的一切。）師：獵狗向后退，我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。這種愛就是世是最偉大的母愛?！堵槿浮愤x自屠格涅夫的小說《獵人筆記》，在原文的結(jié)尾，其實還有這樣一段話：（打在紙上）是的，請不要見笑。我想，愛比死，比死的恐懼更強大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。此刻，你最想說的一句話是什么呢？用一兩句話寫在書上，寫好后站起來大聲讀出來。小結(jié)：心中有愛真好！！板書設(shè)計： 四年級語文上冊：《麻雀》教學設(shè)計第三篇：新建 四年級語文上冊麻雀教學設(shè)計語文S版四上《麻雀》教學設(shè)計教學目標：使學生從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的動人故事中，懂得動物也有偉大的母愛。有感情地朗讀課文，體會課文中重點句子的意思，深入理解課文內(nèi)容。掌握本課12個生字；掌握“梧桐、絨毛、掩護、嘶啞、搏斗、龐大、危險”等詞語。教學難點：理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大。學習生字新詞。二、教師范讀課文，要求學生注意課文描述的是怎樣一件事。要求：學生讀懂每一段課文講的是什么意思。四、檢查預(yù)習、自學情況。２、理解詞義：搖撼、扎煞、絕望、拯救、龐大、安然、無可奈何等。指名朗讀課文，其他同學注意分析文章的寫作順序。（第一段（1）：寫“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)一只掉在地上的小麻雀；第二段（26）：寫老麻雀奮不顧身地保護小麻雀，嚇退了獵狗；第三段（7）：寫了“我”急忙帶著獵狗走開了。１、寫生字和詞語。第二課時教學目標：理解內(nèi)容，理解重點句子意思，并體會句子中的感情。教學過程：一、復習，進入新課。（一）學習第一段，指名讀課文，讀后回答問題：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？（時間：打獵回來時。１、討論事情發(fā)生的起因。“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些。２、討論事情的經(jīng)過。①回答上述第一個問題。②回答上述第二個問題?！敖^望”是什么意思？注意此時老麻雀是什么樣子。（２）老麻雀這么急切地飛下來，要做什么？齊讀第五節(jié)?！罢取币辉~怎樣理解？一只麻雀斗得過一只獵狗嗎？老麻雀知不知道這一點，從哪里可以看出來？（讀文中句子回答）明知斗不過，為什么還要飛下來？（讀文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。（３）面對如此無畏的老麻雀，獵狗是怎么做的？默讀第六節(jié)。３、學習第三段。三、朗讀全文，總結(jié)全文。老麻雀的英勇無畏，老麻雀偉大的母愛令人欽佩，令人感動。背誦自己喜歡的段落。抓單元重點（真實、具體），理解課文內(nèi)容，抓住重點詞句，以問激思，辨詞明理。教學重點：抓住課文第四、五自然段中的關(guān)鍵詞，認真體會作者是怎樣通過具體描寫來表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護小麻雀的那種為“一種強大的力量”所支配的精神。（母愛的力量）教法和學法：以情景教學為主，運用現(xiàn)代教學多媒體，引導學生進行邊讀邊想邊思，指導學生自主學習，合作互動，大膽發(fā)言。介紹麻雀（出示麻雀圖片）導入課題。介紹作者背景。（出示屠格涅夫圖片及介紹）這就是屠格涅夫，讀過他的文章么？今天學的課文《麻雀》就是節(jié)選自他的《獵