古詩兩首第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-11-09 17:14本頁面
【正文】 篇：古詩兩首《草》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)古詩兩首神靈寺小學(xué)嚴(yán)建峰教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。感受小草頑強(qiáng)的生命力，想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、相關(guān)圖片、U盤、第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：課前激趣。圖片導(dǎo)入。師：春天的小草蓬勃生長，春天的孩子興致高昂。（板書課題）先來學(xué)習(xí)《草》。小組內(nèi)互相檢查讀詩情況，教師糾正字音“榮”“燒”。（1）“離離”可以讓學(xué)生看看課件，說說草長得怎么樣?從而讓學(xué)生形象直觀地理解它的意思是指草長得很茂盛。（3）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面，想想“枯”和“榮”應(yīng)該分別是哪一幅圖描繪的景象。四、朗讀自由讀：你喜歡小草嗎？為什么？（喜歡小草那種生生不息，頑強(qiáng)的生命力。五、背誦情境背誦：教師創(chuàng)設(shè)把《草》背給家人聽的情境，引導(dǎo)學(xué)生背誦。六、嘗試練習(xí)按要求分類。重點(diǎn)指導(dǎo)：榮：草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。(2)、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，評(píng)議展示第五篇：古詩兩首 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)古詩兩首 主備教師：教學(xué)目標(biāo) ：了解兩首詩寫作的時(shí)代背景，體會(huì)詩中所抒發(fā)的詩人強(qiáng)烈的愛國情感。通過學(xué)習(xí)這兩首詩，對(duì)詩這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語言精煉，講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會(huì)。默寫《示兒》。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這兩首詩明白如話而又感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)本課生字、新詞，通過看注釋理解字詞的意思，從而理解詩句含義，了解詩的內(nèi)容。同學(xué)們，我國是個(gè)文明古國，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。今天，我們要一起學(xué)習(xí)兩首詩。二、簡(jiǎn)介作者和時(shí)代背景。字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰（今浙江紹興）人。三、學(xué)生自己讀詩，并畫出文中不認(rèn)識(shí)的字。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。）襄陽（xiāng）指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。三、理解詞語。教師引導(dǎo)學(xué)生通過看書下注釋、查字典，聯(lián)系詩句內(nèi)容理解詞語。九州同：古代把中國分為九州，所以常常用九州指代中國。四、初讀了解詩的內(nèi)容。邊讀邊想再指名讀詩，邊讀邊了解詩的內(nèi)容大意。五、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩。六、作業(yè)。寫生字
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