傾聽孩子的心聲,走進(jìn)孩子的心靈★-閱讀頁(yè)
2024-11-09 14:28本頁(yè)面
【正文】 的希望有多大取決于“認(rèn)知”與“情感”這兩株樹共同生長(zhǎng)的結(jié)果。同時(shí)，如果沒有情感的深度，即使僥幸獲得了一時(shí)的成功也還是難以將成功進(jìn)行到底，長(zhǎng)久地?fù)碛行腋！⒆栽诘娜松?。也許，做父母的可悲之處恰恰在于：我們同樣經(jīng)歷過孩子心靈和肉體成長(zhǎng)的的所有階段，然而當(dāng)我們終于“長(zhǎng)大成人”，身為父母之后，卻斷然拒絕和我們的孩子共同完成再一次的成長(zhǎng)。我們不知不覺中成了一廂情愿、喋喋不休、自私自利的“布道者”；而孩子則成了無(wú)所適從，充滿著困惑、壓抑和挫折感的孤獨(dú)的“傾聽者”。我想在這里對(duì)所有作父母的大聲疾呼：培育孩子不同于培育任何其它的生命。和孩子一起成長(zhǎng)的奧秘其實(shí)就是對(duì)這一嚴(yán)酷事實(shí)進(jìn)行毫不妥協(xié)的顛覆——互換角色，讓孩子成為自己“認(rèn)知”和“情感”發(fā)展歷程的“布道者”，而作父母的要努力成為孩子成長(zhǎng)過程中每一階段的“傾聽者”，一個(gè)真正的、積極的、平等的，值得孩子信賴的“傾聽者”。這時(shí)的傾聽意謂著：同尚不能用語(yǔ)言清晰表達(dá)自己內(nèi)在要求的孩子建立基本的信任，也就是，努力“正確”、“及時(shí)”地對(duì)孩子含糊表達(dá)出的“意義”做出積極的回應(yīng)。耐心而明確地幫助他們建立對(duì)自己行為后果的好與壞、肯定與否定等的初步意識(shí)。學(xué)前期（preschoolers，3歲—5歲）：進(jìn)入這一階段，孩子對(duì)于父母的期待和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)有了漸漸清晰的意識(shí)。孩子以性別區(qū)分的情感表達(dá)方式開始形成。例如，這一階段的孩子很容易分辨“快樂”與“憂傷”，但面對(duì)“憂傷”和“憤怒”之間的區(qū)別卻往往困惑不解。想像和幻想成為他們同外部世界溝通的主要方式。此時(shí)的傾聽意謂著：借用優(yōu)秀的故事作為有力的手段，讓他們參與其中，引導(dǎo)他們主動(dòng)講述或復(fù)述，在一種完全不涉及敏感自我的放松心理狀態(tài)下，間接表達(dá)出他們對(duì)周圍世界的觀察、思考、掙扎和期望。集體性的游戲以及運(yùn)動(dòng)等帶有“競(jìng)爭(zhēng)”意味的活動(dòng)就變得十分重要。青春期（adolescents,13歲—18歲）：進(jìn)入這一階段，孩子一方面越來(lái)越強(qiáng)烈地體驗(yàn)到自身生理、心理的巨大變化，同時(shí)還強(qiáng)烈意識(shí)到社會(huì)地位的微妙變化?？鋸埖乇磉_(dá)自身的情感說明這一階段的孩子對(duì)諸如“痛苦”之類的精神挫折感有了強(qiáng)烈的認(rèn)知。此時(shí)的傾聽意謂著：鼓勵(lì)孩子行為、情感方面的獨(dú)立意識(shí)，關(guān)注他們生理健康的細(xì)枝末節(jié)，平等地以自己成人的經(jīng)驗(yàn)幫助他們養(yǎng)成對(duì)事物的判斷力，幫助他們緩解來(lái)自同輩人各式各樣的壓力。進(jìn)入青春期，孩子的情感成長(zhǎng)不再僅僅與“當(dāng)前”事件或情境有關(guān)，而是開始形成自己的價(jià)值觀以及信仰的體系。這個(gè)世界沒有完全相同的兩個(gè)孩子，就像這個(gè)世界不存在一模一樣的兩片樹葉。也只有這樣，我們才會(huì)把孩子引向未來(lái)真正的幸福。如果說世界上一切都可能被以某種方式給予的話，只有屬于自己的幸福是注定要靠自己才能獲得的。從前，有一個(gè)王子總是很不開心，任何物質(zhì)的享樂也無(wú)法讓他露出一絲笑容。眼看著心愛的兒子愁眉不展，國(guó)王四處求救，召見有學(xué)問的醫(yī)生、學(xué)者和哲人，希望得到他們的指點(diǎn)。博學(xué)之士們占星問卜，有一天終于帶來(lái)了答案：“陛下，只有一件事可做?！眹?guó)王像撈到了救命稻草，廣而告之，普天之下尋找一個(gè)真正幸福、快樂的人。“你幸福、快樂嗎？”國(guó)王問。”“那你想做我的主教嗎？”“如果能做，那當(dāng)然好啦。”國(guó)王怒吼道。沒多久，國(guó)王聽說一個(gè)他國(guó)的統(tǒng)治者十分幸福、快樂。國(guó)王立即派人去想同他交換身上的襯衫?！拔覔碛辛艘磺?。” 信使斷定這個(gè)國(guó)王根本不幸福、快樂，于是決定不要他的襯衫，寧可空手而歸。國(guó)王開始痛苦地放棄治愈孩子心病的希望。有一天，正當(dāng)他在開闊草野中追逐野兔的時(shí)候，忽然聽到有人引吭高歌。”國(guó)王心想。果園里一個(gè)小伙子一邊從樹上采摘果子一邊自得其樂地放聲歌唱?！蹦昵嗳顺泽@地對(duì)面前樹下的國(guó)王說。你愿不愿意到我的宮廷來(lái)住，和我作朋友？”“多謝，陛下。”“呵，總算找到了！一個(gè)真正幸福、快樂的人！我孩子得救了！”國(guó)王一把抱住剛剛跳下來(lái)的年青人：“我會(huì)給你想要的一切，只要你給我……”國(guó)王邊說邊急不可耐地去脫年青人身上的外套?！爸挥心隳芫任业暮⒆印Ｔ瓉?lái)，這個(gè)真正幸福、快樂的人外套里面根本沒穿什么襯衫
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