【正文】 改革等。中央提出，要抓好去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板五大任務(wù)，尤其是前三項(xiàng)——去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿，都是短兵相接，如同一場殲滅戰(zhàn)。今年中央已經(jīng)部署國有企業(yè)、財(cái)稅體制、金融體制、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的改革，必須以更大的魄力和決心推進(jìn)和落實(shí)。(作者系國務(wù)院發(fā)展研究中心資源與環(huán)境政策研究所副所長)第三篇：做新時(shí)期合格的校長(管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn))我叫***，現(xiàn)任***初級(jí)中學(xué)任校長?？偨Y(jié)自己的管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下“五抓”。管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出人才。我在辦學(xué)過程中逐步形成了一套“校長領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，學(xué)部負(fù)責(zé)，班級(jí)包干”的層級(jí)管理體系。近幾年，我先后建立了家長聯(lián)系學(xué)校制度，與新華學(xué)校，辛寨二中等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗(yàn)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，我十分重視制度建設(shè)，來到中學(xué)后，根據(jù)學(xué)校各部門，各類人員，各項(xiàng)工作的不同特點(diǎn)，重新修訂，完善各項(xiàng)規(guī)章制度近80條。改革學(xué)校管理體制，實(shí)施學(xué)部管理。教師接受聘用后，分區(qū)辦公，分區(qū)管理。改革四年來，經(jīng)驗(yàn)是可取的，成績是喜人的，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，重新修訂了《石家河中學(xué)教師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺(tái)的沒有了；認(rèn)真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了；出滿勤爭班上的多了，請(qǐng)假違紀(jì)的沒有了；辦公時(shí)間研究教材，琢磨教法的多了，琢磨人際啦閑呱的沒有了。二、抓教研，培養(yǎng)教育新的增長點(diǎn)。對(duì)方案制定，組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，考核評(píng)價(jià)，資料積累，總結(jié)交流，成果推廣等各個(gè)環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實(shí)用的管理制度?！叭齻€(gè)管理”即計(jì)劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。因此指導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)，加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定勢(shì)調(diào)控，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，不唯分?jǐn)?shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評(píng)價(jià)體系，更客觀、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質(zhì)量。抓教研隊(duì)伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動(dòng)全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動(dòng)。建立教改教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立教研教改專項(xiàng)基金，對(duì)于成績突出、取得成果的個(gè)人、學(xué)科小組、級(jí)部分層次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我們還采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我親自帶領(lǐng)教師先后到新華中學(xué)、蔣峪中心初中、辛寨二中、青州王墳中心初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研，鼓勵(lì)選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)班。這些教師回校后都要把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會(huì)感悟，以匯報(bào)、講座、公開課第四篇：加強(qiáng)師德修養(yǎng) 做新時(shí)期合格人民教師加強(qiáng)師德修養(yǎng) 做新時(shí)期合格人民教師實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張國強(qiáng)教師這個(gè)特殊的職業(yè)，對(duì)教師本人提出了嚴(yán)格的思想道德和職業(yè)道德要求?！彼未鷮W(xué)者李覯也曾經(jīng)提出：“師者雖非人君之位，心有人君之德。當(dāng)今我國的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，教師則是發(fā)展教育事業(yè)的主要力量，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到教育的質(zhì)量。如何成為一名具有良好師德修養(yǎng)，符合現(xiàn)代要求的合格人民教師。因此，“德”是師之本，德高方有嚴(yán)教。熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，是教育工作者應(yīng)具有的政治思想素質(zhì)。牢固的法紀(jì)意識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)通過教育活動(dòng)使學(xué)生樹立法律意識(shí)。教師應(yīng)具有著端正的 1社會(huì)義務(wù)觀、良心觀，倡導(dǎo)健康的幸福觀和愛情觀，熱心支持社會(huì)公益活動(dòng)，自覺維護(hù)家庭和睦。我認(rèn)為，教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)應(yīng)包括：敬業(yè)愛崗，教書育人。教師要把教書育人作為自己畢生所追求的事業(yè)，而非謀生的手段?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦。勤于管理，寬嚴(yán)適度?！睈鄱豢v，嚴(yán)而有格，教書育人，這也是教師高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的重要標(biāo)志?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行?！苯處煴仨殲槿藥煴恚孕幸恢?，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到。教師本人不僅要重視并善于與他人合作，而且要引導(dǎo)學(xué)生重視集體合力，學(xué)會(huì)合作，并善于協(xié)調(diào)。尊重教育科學(xué)，勇于創(chuàng)造。加強(qiáng)教師的美育意識(shí)。提高教師的活動(dòng)素質(zhì)。四、個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。高尚的情操包括教師的操守、道德感、理智和美感等方面，謙虛的品質(zhì)是教師在行為作風(fēng)上所表現(xiàn)出的虛心、不自滿、不驕傲，樂于接受批評(píng)與建議，取長補(bǔ)短?！眻?jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒的精神?！苯處煹墓ぷ魇瞧D巨繁重的腦力、體力相結(jié)合的勞動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和持之以恒的精神是教師個(gè)性心理品質(zhì)的重要內(nèi)容。教師廣泛的興趣表現(xiàn)在滿腔熱情指導(dǎo)一切對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)；教師特定的職業(yè)活動(dòng)，要求教師要有自我控制情緒的能力；教師活潑開朗的性格也是一種積極的教育因素，教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會(huì)提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。作為一名人民教師要按照習(xí)總書記提出的：教師要樹立“終身學(xué)習(xí)理念”和“改革創(chuàng)新意識(shí)”的總要求，自覺學(xué)習(xí)新知識(shí)與新方法，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。二〇一四年五月七日第五篇：做新時(shí)期的合格黨員之我見做新時(shí)期的合格黨員之我見一、為什么要在新時(shí)期提出做合格的共產(chǎn)黨員（一）是國情黨情需要。新時(shí)期，極具復(fù)雜的國際環(huán)境、極具快速的科技更新、極具增加的民眾需求，都對(duì)黨員干部的能力提出了巨大挑戰(zhàn)。（二）是形勢(shì)發(fā)展需要。面對(duì)已經(jīng)取得的既有革命奮斗成果，一部分黨員產(chǎn)生了驕傲心理和懈怠情緒，而且在隊(duì)伍中占據(jù)了一定市場。這些問題的存在，嚴(yán)重削弱了黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重?fù)p害了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴(yán)重影響了黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實(shí)現(xiàn)。二、怎樣做好新時(shí)期的合格黨員（一）守住本心為根本。善便是本心，是人性的根源。《華嚴(yán)經(jīng)》有：“如菩薩初心，不與后心懼，智無智亦然，二心不同時(shí)”。為人民服務(wù)的公仆意識(shí)也是善心使然。（二）設(shè)身處地為人民?！耙匀藶楸尽笔巧鐣?huì)管理和服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)，也是目的地。機(jī)關(guān)單位依然存在的“冷硬橫推脫、慵懶散慢浮”，便是當(dāng)前存在于黨員干部身上的問題，只有根治這些頑疾，空氣才能煥然一新，百姓才能真正擁戴。也要求黨員要嚴(yán)防經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，要干干凈凈做人、清清白白為官，能夠經(jīng)得起檢驗(yàn)、對(duì)得起后人?！暗炔黄稹⒌炔涣恕笔钱?dāng)前中青人普遍抱有的心態(tài)，在生活節(jié)奏越來越快的當(dāng)下，急功近利、只走捷徑的投機(jī)鉆營心理使得很多人心浮氣躁，從而產(chǎn)生了諸多社會(huì)矛盾。要為廣大群眾營造風(fēng)清氣正的大環(huán)境，樹立求真務(wù)實(shí)的價(jià)值觀。機(jī)械的獎(jiǎng)懲機(jī)制和欠缺的激勵(lì)制度使得相當(dāng)一部分人產(chǎn)生了得過且過、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的麻痹心理。對(duì)于黨員干部，應(yīng)胸懷抱負(fù)，忠于自己的事業(yè)，忠于自己的內(nèi)心，要在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值