滬教版思品七上1-2家庭是社會的細胞教案2-閱讀頁
2024-12-29 06:35本頁面
【正文】 了。自從我進入這個學校后，我覺得我一直在變，變得連自己都不認識了。我現在特別喜歡一個初二年級的男生，他也喜歡我。為了這件事，我和爸媽吵過，老師也做我的工作，我心理也有愧，但就是忘不了他。人生有不同的階段，每個階段都有不同的中心任務。過早地想這些，就會對學習和身心構成壓力，造成損害。 師：說一說：我們班級的同學交往情況。上課歸位后，男孩拿出裁紙刀向女孩虛晃，女孩想我如不反擊會被人認為軟弱會受人欺負，一下課雙方開始武斗，干干凈凈的臉上都留下了劃痕。但在交往中要注意：交往要注意分寸，自尊自愛；不要超出友誼的范圍。 師：總結提示，本節(jié)課我們學習了二方面內容，家庭的建立、男女生的交往。 板書：家庭形式隨社會變遷而發(fā)展 知識窗：提問：以前三世同堂，四世同堂，現在核心家庭，什 么原因？ ―――― 人們工作和生活的地點經常變化，傳統(tǒng)的大家庭不利于這種變動。 操作平臺：戶籍制度 是國家對家庭和人口進行管理的一種形式。 閱讀天地：“春蕾計劃” 家庭成員之間的關系也隨著社會的發(fā)展而發(fā)生變化，隨社會的發(fā)展，家庭成員之間的關系正越來越平等。 家庭快樂，事業(yè)成功。 家庭文明，國家昌盛。 總之，家庭和社會是相輔相成的，“國家”一詞的構詞方式充分說明了家庭與社會的依存
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