中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策導(dǎo)讀-閱讀頁
2024-11-09 13:23本頁面
【正文】 研能力都得到了進一步的提高。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作情況向教育局作以匯報：一、基本情況：縣河鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所完全小學(xué)，下轄九年一貫制學(xué)校一所、完全小學(xué)一所和九個教學(xué)點。二、主要做法：（一）建立健全組織機構(gòu)，為確保中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作推進有力。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心學(xué)校辦公室，具體負責(zé)業(yè)務(wù)和對全鎮(zhèn)各學(xué)校繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)，做到了對全鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作的組織保障。為確保我鎮(zhèn)中小學(xué)繼續(xù)教育工作扎實、有序開展，建立了《縣河鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》、《縣河鎮(zhèn)中心學(xué)校中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度》、《縣河鎮(zhèn)中心學(xué)校教師繼續(xù)教育工作考核制度》、《縣河鎮(zhèn)中心學(xué)校中小學(xué)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度》、《縣河鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師教師繼續(xù)教育培養(yǎng)計劃》等制度。對主動參加各種培訓(xùn)的教師給予一定的補助，并鼓勵教師提高學(xué)歷。檢查教師參加上級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)情況，查看筆記、學(xué)時、培訓(xùn)佐證材料等。（四）加強師德師風(fēng)教育，加大培訓(xùn)力度，切實提高教師素質(zhì)。首先，我鎮(zhèn)召開全鎮(zhèn)教師動員會，進行暑期校本培訓(xùn)全面動員，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，落實舉措，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當(dāng)師德標(biāo)兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師德師風(fēng)教育的自覺性和主動性。第三，要求各校組織教師，聯(lián)系實際，自我剖析，定期寫出個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象，讓學(xué)生在寬松愉悅氛圍中成長。第六，建立了家長接待制度和師德師風(fēng)舉報制度，并且多次向?qū)W生和家長發(fā)放公開信和問卷調(diào)查。第七，加大師德師風(fēng)建設(shè)督促檢查力度，定期或不定期督促教師學(xué)習(xí)情況，通過督促檢查，有效提升了全校師德教育的進程。（六）注重過程管理，抓實資料建設(shè)我們一手抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一手抓資料建設(shè)，注重繼續(xù)教育資料的收集整理，查缺補漏，現(xiàn)在，學(xué)校和個人繼教檔案資料正逐漸趨于完善，分類合理，真正做到一人一檔。每學(xué)期，我鎮(zhèn)采取定期或不定期檢查方式，檢查指導(dǎo)教師繼續(xù)教育工作不少于2次，及時解決工作中存在的問題。三、存在的問題和今后努力的方向（一）存在的問題教師調(diào)動等原因，導(dǎo)致繼教隊伍穩(wěn)定性不強，專業(yè)指導(dǎo)力度不夠，培訓(xùn)質(zhì)量不高，受訓(xùn)后與工作相融得不好。加大經(jīng)費投入，增加學(xué)校辦公設(shè)備、書籍的添置和個人經(jīng)費的投入。一是加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，充分利用政治學(xué)習(xí)、寒暑假時間對教師進行師德師風(fēng)教育，不讓任何一位教師越過師德紅線。三是加強紀(jì)律要求，對培訓(xùn)的教師實行實名制管理、不定時間抽查參培情況。五是加強督查工作，做好一月一小查、一季度一大查、一學(xué)期一小結(jié)，一一總結(jié)。繼續(xù)教育是一項系統(tǒng)工程，在工作中需要不斷的探究。第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會中小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會天津55中 褚慧教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。教師對此的定位非常迷惑。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。二、教育無小事。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，挖掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。暖人話語，滋潤心田。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求。
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