【正文】 —（生）滾、撲、撕、咬，非常刻苦。對了，整天就是從早到晚，很長的一段時間。一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。（2）小鳥整天（）。理解“非?？炭唷薄＃┱埬銈兛粗蠋熓种械目ㄆ?，一邊讀，一邊做動作。很好！速度更快了，準(zhǔn)備好！小朋友們，你們累嗎？那請你們想想那只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬。師引導(dǎo)：也許是冬天了，外面很冷。非?？炭?。）你能用“非常”說一個句子嗎？（請兩到三個學(xué)生來說。）可是，還有一只獅子呢？請大家看大屏幕（出示圖片），這只獅子在干什么？（曬太陽）你發(fā)現(xiàn)他的樣子——很懶。你想教大家認(rèn)識哪個字呀？（識記：“懶”——連心都耍賴皮，不想工作了。）填一填：他不練習(xí)（），不練習(xí)（），不練習(xí)（），不練習(xí)（），什么也不干。這只獅子除了在懶洋洋地曬太陽，還在懶洋洋地——……這只懶獅子可真夠懶的，他除了曬太陽，什么也不干，老師真有點為他擔(dān)心，你們會擔(dān)心嗎？擔(dān)心什么呢？你想跟他說點什么嗎？五、鞏固練習(xí)。玩游戲“摘蘋果”和“采鮮花”認(rèn)讀生字和詞語。第2課時一、復(fù)習(xí)鞏固。我會填。一只小獅子（）滾、撲、撕、咬，非?？炭?。二、學(xué)習(xí)37段。他會怎樣勸說懶懶呢，懶懶又會怎樣說？課件出示自讀要求：（1）讀讀課文3—6自然段，看看他們都說些什么。用“~~~~~”劃出懶獅子說的話。（1）課件出示：小樹和懶獅子的對話課件顯示對話。(3)同桌分角色讀。指名一對同桌讀。文中有一個詞語，能提示我們在讀懶懶的話的速度應(yīng)該是（慢吞吞），準(zhǔn)備好，腰挺直，開始了。師引讀：一棵小樹問懶獅子（生接讀），小樹在為你著急呢，可是懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說（生接讀）懶懶，要知道你的想法是錯的，小樹又說了（生接讀）是呀，真是為你擔(dān)心呀，可是懶獅子是這樣說的（生接讀）。懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地（）慢吞吞地說 慢吞吞地（）興沖沖地走進(jìn)來 興沖沖地（）（7）、媽媽的話孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。聽了媽媽的話，懶懶跟勤勤一起整天練習(xí)（滾、撲、撕、咬），非常（刻苦）。四、寫字指導(dǎo)“苦、學(xué)、非、?！?。小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護(hù)！”小蝸牛：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護(hù)她啊。”小蝸?？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。引出：哦，小蝸牛我終于明白了，其實你是想告訴我們不靠天，也不靠地，不靠爸爸和媽媽，要讓我們靠自己。一不小心，我摔倒在地上，（指名回答）早上起床，我一定要讓媽媽幫我穿衣服。今天考試，我有個題目做不出，我要到同學(xué)那兒看一看。在這節(jié)課的結(jié)束，老師送給大家一首歌，這首歌是《我有一雙萬能的手》，每個人都有一雙萬能的手，用這雙萬能的手靠自己，我們都是好孩子。媽媽說我是個好孩子，爸爸他也常?？洫勎?，夸獎我。正確、流利地朗讀課文。課前 ：一、認(rèn)識獅子，導(dǎo)入新課。過渡揭題：在遙遠(yuǎn)的大森林里，獅子爸爸和媽媽生了兩個寶寶，他們就是——（師板書課題，生書空并讀課題：27兩只小獅子）師：跟曾老師來板書課題。你們愿意幫幫她嗎？二、讀課文、取名字，找理由〈一〉讀課文，學(xué)習(xí)生字取名字可不是一件容易的事喲，它得講求學(xué)問呢?，F(xiàn)在我們先來認(rèn)識下字寶寶，P122讀一次。（1）現(xiàn)在我再給你們一次機(jī)會把字寶寶的音記準(zhǔn)啰，呆會我要請小老師領(lǐng)讀。（2）有拼音你會讀，沒拼音誰會讀？（出示課件，指名讀）（3）有人教你會讀，誰會讀？（開小火車）（4）一起來吧！齊讀小結(jié)過渡：哇，祝賀你們已經(jīng)過了生字寶寶關(guān)了，咦？生字寶寶呢？哈，原來它們跟你們玩捉迷藏的游戲藏到書里了，讓我們一起玩游戲好嗎？現(xiàn)我們要來比賽，不如我們分大組比賽怎樣？準(zhǔn)備接招啰?。ㄗx課文）師：哇，你們真是太棒了，大組派的比賽根本分不出勝負(fù)嘛，怎么辦呢？每個小組先推薦一個同學(xué)來讀一個自然段，看看哪個小朋友讀得最好，誰是最會傾聽的小觀眾呢？師：哎呀，你們都讀得那么流利，看來我們都是冠軍呢！師：現(xiàn)在想要給小獅子取名字了嗎？為了讓你們給寶寶們?nèi)€特別的名字，現(xiàn)在請你們再讀課文，呆會告訴老師你要為誰取名字，為什么要取這個名字！〈二〉取名字，說理由。）生：我想為……學(xué)習(xí)寫勤獅子的句子出示句子：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬、非?？炭?。）理解“整天”，可讓學(xué)生先說說它的意思，再談?wù)勊窃趺磸脑绲酵砜炭嗑毠Φ摹Ｏ茸寣W(xué)生表演，來理解詞語的意思，然后想想勤勤一天到晚地這么練功可能會遇到什么困難，從而深入理解“刻苦”的含義。不管嚴(yán)寒酷暑還是日曬雨淋，他依然堅持不懈地在勤學(xué)苦練可見，他真是一只刻苦的獅子啊?！保?）他都不干些什么？（滾、撲、撕、咬）（2）那他都在干什么？（結(jié)合插圖理解“懶洋洋”。三、讀中悟。師：看到小獅子這么驕傲，獅子媽媽說什么來著，一起讀讀獅子媽媽的話。（讀出媽媽教育孩子的語氣。四、寫字：你們用智慧幫寶寶們?nèi)×嗣?，看看獅子媽媽有什么話要對你們說？（課件）出示生字：苦 學(xué) 常 怎樣記住它們？發(fā)現(xiàn)它們的相同之處？上下結(jié)構(gòu)的字教師板書苦學(xué)常，學(xué)生書空。會寫“練、習(xí)”等6個字。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。教學(xué)重點：了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，理解獅子媽媽的話。第一課時目標(biāo)：認(rèn)識本課 10個生字和由生字組成的詞語。正確流利有感情地朗讀課文第一二段?！鍪惊{子圖片師：同學(xué)們，你們認(rèn)識它嗎？（獅子）師：說說你眼中的獅子吧！師：今天我們就一起學(xué)習(xí)跟獅子有關(guān)的課文 ▲出示課題生跟老師一起板書課題（兩只小獅子）師：獅是什么結(jié)構(gòu)的字？左邊是一個反犬旁，說明是跟什么有關(guān)系？右邊是一個老師的師字，所以我們可以用什么方法記住這個字？齊讀課題（兩只小獅子）師：獅是翹舌音，獅子要讀輕聲音，跟老師讀。師：請大家自由地讀一讀這篇課文二、自由朗讀課文 ▲出示要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字拼一拼拼音。（齊讀）四、學(xué)第二段過渡：從這一段我們知道了獅子媽媽生下了幾只小獅子？（2只）獅子媽媽生下了兩只小獅子，這是怎樣的兩只小獅子呢？我們能從第二段找到答案嗎？▲ 出示第二段 師：誰可以讀這段話？想把這段話讀好就不容易了，這段話里有九個生字寶寶呢。師：你們真聰明，在記字的時候我們可以用很多方法。過渡：師：認(rèn)識了這些生字寶寶、詞語寶寶以后大家能把這段話讀準(zhǔn)了嗎？▲出示第二段第一句話 齊讀師：從這段話中我們知道了一只小獅子很？（勤奮）板書：勤師：小獅子很勤奮地練習(xí)著師：那我們就一起去看看小獅子是怎樣練習(xí)的吧！播放視頻▲出示第二段第一句話師：小獅子就這樣練著本領(lǐng)，那它練了多久呢？你從哪一個詞語可以看出來？（整天）師：整天就是從早到晚，獅子就這樣練著，在練習(xí)的過程中它可能會滿頭大汗，可能還會碰傷，但它還是不覺得苦，沒有想過放棄，沒有偷過懶，讀出小獅子的勤奮吧！生讀（朗讀重音指導(dǎo)）師：這只獅子整天在刻苦練習(xí)，而另一只獅子在干嘛呢？ ▲大屏出示：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干?！笃脸鍪荆壕?、習(xí)、非、常生先觀察（什么結(jié)構(gòu)、特別要注意哪個筆畫？）師在黑板上示范 練:左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬，特別注意第六筆是橫折鉤，寫好這個字，這一筆非常關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢五、總結(jié)