【正文】 這，你們想說些什么呢？（這只小獅子為什么這么刻苦地練習(xí)？）是呀，它為什么要這樣刻苦練習(xí)本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)學(xué)生探究小獅子勤奮練習(xí)的目的是要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)：捕捉食物、不會(huì)餓肚子、長(zhǎng)大當(dāng)獅子王。接下來，你們不用讀，一邊看，一邊做動(dòng)作。你有什么好辦法記“整”字？ 照樣子，我會(huì)說。“滾”）（3）你是怎么記住“撲”字的呢？一個(gè)提手旁再加一個(gè)蘿卜的“卜”，你能做做動(dòng)作嗎？在屏幕上還有哪個(gè)字也有提手旁？“撕”，你們能做這個(gè)動(dòng)作嗎？這兩個(gè)字都有提手旁，說明跟——手有關(guān)。（3）再次讀一讀課文，邊讀邊想：這是兩只怎樣的小獅子？（4）看圖，指懶獅子說說這是一只怎樣的獅子？（懶洋洋、好吃懶做、無所事事）我們給它取個(gè)什么名字好呢？（懶懶）另一只獅子呢？（非?？炭?、勤學(xué)苦練、勤奮好學(xué)）我們給它取個(gè)什么名字呢？（勤勤）？對(duì)了，第二自然段?！蔼{”是一個(gè)生字，請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀一讀。——猜一種動(dòng)物（答對(duì)）頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)，開口吼一聲，百獸全進(jìn)洞。第三篇：兩只小獅子(公開課教案)2《兩只小獅子》學(xué)習(xí)目標(biāo)：“獅、整”等14個(gè)生字，會(huì)寫“練、習(xí)”這2個(gè)字。接下來，就先讓我們把寫字的本領(lǐng)練好吧。理解什么是“懶洋洋”嗎？——是啊，懶洋洋就是沒有精神的樣子，能做做“懶洋洋”的樣子嗎？（小朋友們學(xué)得可真像）但是在課堂上，我們能懶洋洋的嗎？馬上提起精神來。咬：什么偏旁——口字旁，就是嘴巴緊緊咬住不放。課文哪句話是寫勤勞獅子的？（指讀，你找得可真準(zhǔn)）都找對(duì)了嗎？一起來讀一讀這句話。聽老師讀：范讀懶洋洋。開始自由讀。教學(xué)過程：一、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課（4分鐘）小朋友們，今天姜老師給你們帶來了一位新朋友，瞧，它出來了。了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，明白應(yīng)該從小勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?！课?、作業(yè)設(shè)計(jì)回家把這篇童話故事講給爸爸媽媽聽? 板書設(shè)計(jì) 兩只小獅子勤獅子圖懶獅圖 滾、撲、撕、咬懶洋洋曬太陽第二篇：兩只小獅子(公開課教案)2兩只小獅子（定）教材分析：《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文?！雹俾犃诉@句話，你覺得它還是一只怎樣的獅子?（驕傲、自以為是、得意、神氣??）那能不能把這種得意的樣子讀出來呢? ②你覺得小獅子說得對(duì)嗎? ③獅子?jì)寢屖窃鯓诱f的呢?誰找到了? ④想一想，獅子?jì)寢屧诮逃瓒钑r(shí)她會(huì)怎么樣呢?（出示課件：獅子?jì)寢專ň毩?xí)說話）⑤大家想一想，懶獅子聽了媽媽的話后，以后會(huì)怎么樣呢?小組同學(xué)互相說一說。（1）、指名讀。學(xué)生自由讀課文，找出兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子并用“～～”畫出來。明白從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)、不能依靠父母生活的道理。尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，留下足夠的空間為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、激揚(yáng)靈性服務(wù)。文章主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮，每天練習(xí)生活的本領(lǐng)；另一只卻認(rèn)為憑著父母的本領(lǐng)和地位就可以生活得很好，于是，整天 懶洋洋地曬太陽，什么也不干。2．設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們能結(jié)合簡(jiǎn)單的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，在朗讀中提出自己的見解、表達(dá)自己的感受。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字，會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)字。突破方法：鼓勵(lì)探究識(shí)字方法，自主認(rèn)讀生字，教師指導(dǎo)觀察、分析、練習(xí)生字。（板書課題，學(xué)生齊讀。理解“滾、撲、撕、咬”及整天。（4）、看著圖，指導(dǎo)把懶洋洋的樣子讀出來。（這一部分內(nèi)容以讀代講的形式靈活運(yùn)用，自由讀、指名讀、分角色讀，讀還要有重點(diǎn)，特別是最后表達(dá)情感的句子，一定要多讀，并且讀中有指導(dǎo)，例如：讀對(duì)話，讀出疑問句的語氣，讀懶獅子的話，要加重詞調(diào)。” 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“整、練”等14個(gè)生字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“整、練”等14個(gè)生字。我們?cè)賮碛H切地叫一叫它。（你的眼睛真亮，后鼻音我們可要讀準(zhǔn)了，再來讀一讀，每個(gè)字讀一次；前鼻音我們小朋友讀得不是特別好，所以再來一起讀）③、小朋友們讀得真認(rèn)真，要是沒有了拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？馬上開起一列火車跟他們打打招呼。（示圖拓展）真了不起現(xiàn)在把“懶洋洋”這個(gè)詞語送回到句子里，老師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀第2段。②、今天，姜老師吧小獅子練習(xí)本領(lǐng)時(shí)的圖片帶到了課堂上，你們瞧！第一幅圖，它在—— ③、你能用小手來演一演這幾個(gè)動(dòng)作嗎？滾：滾的時(shí)候是不是要用力向前滾，有力氣點(diǎn)。（你把“整天”讀響亮了，真好，要是能讀得稍微慢一點(diǎn)、拖長(zhǎng)點(diǎn)就更好聽了；聽了你的朗讀，老師感受到了這真是一只勤勞的小獅子）預(yù)設(shè)二：整天（小朋友找的可真準(zhǔn)，是呀，小獅子整天在練習(xí)本領(lǐng)）①、（出示字卡）看這2個(gè)詞語，請(qǐng)男孩子來讀第一個(gè)詞語（注意：整是翹舌音、后鼻音，請(qǐng)男孩子再來一次），女孩子來讀第二個(gè)詞語，齊讀②、你知道小獅子都是在一天里的什么時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？還有呢？ 早上：是呀，小獅子早上就已經(jīng)在練習(xí)了；中午、晚上是呀，這種每天從早到晚的練習(xí)，一天都不停止，就叫做——整天練習(xí)③、我請(qǐng)一個(gè)小朋友再來讀一讀這句話，看看能不能把小獅子整天練習(xí)本領(lǐng)時(shí)勤勞的樣子讀出來。你想勸勸他嗎？（你勸的可真好呀，相信小獅子聽到之后，會(huì)變的勤勞起來；說的多好呀，我替小獅子謝謝你）㈣、過渡：今天，我們認(rèn)識(shí)了2只小獅子，他們的表現(xiàn)是這么地不一樣，接下來，請(qǐng)男孩子來讀第一句，女孩子來讀第二句，看誰能把他們的樣子學(xué)得最像。④、學(xué)生練寫：描一個(gè)，寫一個(gè)⑤、集中展評(píng)：哪個(gè)地方值得我們學(xué)習(xí)，哪個(gè)地方還要改進(jìn)？ ⑥、學(xué)生再寫一個(gè)，自己比比好壞。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字。獅子很威武。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧。四、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀課文（一）教學(xué)第2自然段小時(shí)候勤勤是怎樣生活的？出示：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷Ｐ∨笥褌?，請(qǐng)一邊看圖片聽著音樂，一邊想象畫面：師：早上，天剛剛亮，當(dāng)別的獅子還沒醒來的時(shí)候，這只小獅子就在練習(xí)——（生）滾、撲、撕、咬，非常刻苦。（2）小鳥整天（）。師引導(dǎo)：也許是冬天了，外面很冷。你想教大家認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呀？（識(shí)記：“懶”——連心都耍賴皮，不想工作了。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。他會(huì)怎樣勸說懶懶呢，懶懶又會(huì)怎樣說？課件出示自讀要求：（1）讀讀課文3—6自然段，看看他們都說些什么。指名一對(duì)同桌讀。聽了媽媽的話，懶懶跟勤勤一起整天練習(xí)（滾、撲、撕、咬），非常（刻苦）。引出：哦，小蝸牛我終于明白了，其實(shí)你是想告訴我們不靠天，也不靠地，不靠爸爸和媽媽，要讓我們靠自己。媽媽說我是個(gè)好孩子，爸爸他也常?？洫?jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。你們?cè)敢鈳蛶退龁?？二、讀課文、取名字，找理由〈一〉讀課文，學(xué)習(xí)生字取名字可不是一件容易的事喲，它得講求學(xué)問呢。）生：我想為……學(xué)習(xí)寫勤獅子的句子出示句子：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬、非?？炭唷！保?）他都不干些什么？（滾、撲、撕、咬）（2）那他都在干什么？（結(jié)合插圖理解“懶洋洋”。四、寫字：你們用智慧幫寶寶們?nèi)×嗣?，看看獅子?jì)寢層惺裁丛捯獙?duì)你們說？（課件）出示生字：苦 學(xué) 常 怎樣記住它們？發(fā)現(xiàn)它們的相同之處？上下結(jié)構(gòu)的字教師板書苦學(xué)常，學(xué)生書空。第一課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課 10個(gè)生字和由生字組成的詞語。（齊讀）四、學(xué)第二段過渡：從這一段我們知道了獅子?jì)寢屔铝藥字恍—{子？（2只）獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子，這是怎樣的兩只小獅子呢？我們能從第二段找到答案嗎？▲ 出示第二段 師：誰可以讀這段話？想把這段話讀好就不容易了，這段話里有九個(gè)生字寶寶呢。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)五、總結(jié)