【正文】 ?。煟涸倏纯次闹衅渌温?，還有沒有寫的很有意思的句子？②?我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我的家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。以他鄉(xiāng)比故鄉(xiāng)，褒貶之情十分突出。?——有點愛屋及烏了吧！‘與有榮焉’，也顯得?典雅?。⑤?我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！?——有些嗔怒，不滿，但也有淡淡的幽默。，再采用與同伴合作的方式，探究本文語言其它方面有什么特點。（ppt顯示）汪曾祺：“我覺得傷感主義是散文的大敵?！⑽奶攸c：平淡質(zhì)樸，閑適自由，娓娓道來，如話家常。（設(shè)計意圖：通過細讀、賞析等方式，探究汪曾祺閑適自然、幽默風趣的語言風格。這種贊美，這種自豪都緣于作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情，緣于對童年美好記憶的深切懷念。（畫蛋黃，寫上熱愛家鄉(xiāng) 懷念童年）（設(shè)計意圖：通過朗讀、美讀等方式，探究、體會作者那鑲嵌在字里行間的熱愛家鄉(xiāng)、懷戀童年的情感，了解作者散文?小敘事?的特點。而后又詳細介紹了家鄉(xiāng)特有的風俗：⑥?放黃煙子?、⑦吃?十二紅?等。文題為?端午的鴨蛋?，因此，必須首先寫端午風俗，從各地均有的風俗寫到家鄉(xiāng)獨特的風俗，再寫到?十二紅?，寫到?咸鴨蛋?，于是水到渠成地轉(zhuǎn)寫?端午的鴨蛋?。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)探討作者家鄉(xiāng)的風俗的目的，旨在引出第一自然段的作用，使學生進一步理清文章的結(jié)構(gòu)。提示：①可探究文章結(jié)構(gòu)，如課文結(jié)尾作者寫到東晉車胤“囊螢”夜讀的故事，有人認為是贅筆；也有人認為是很自然的聯(lián)想，很隨意自由，正體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風格。對此你有什么看法？③也可探究文章語言，如作者說?我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！??我走的地方不少，所食咸鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！?你認為作者這些說法符合實際嗎？對這些說法你是怎樣看待的？（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導學生進一步體會作者對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛之情，以及對故鄉(xiāng)的熱愛和對童年的懷想之情。并且這二者本來就是難解難分的，兒時故鄉(xiāng)的一切，在成年之后，都會罩上一層光輝，它們就像高郵鴨蛋里面冒著紅油的“雙黃”；作者在寫鴨蛋的時候又是在“端午的風俗”這樣一個大背景下，端午家鄉(xiāng)的風俗就成為這個大鴨蛋的蛋青。（教師結(jié)合板書畫出鴨蛋圖形）同學們，當我們長大成人、離家遠游之時，所有這些與童年與故鄉(xiāng)有關(guān)的美好記憶，都將被珍藏在記憶深處，并會在某個孤獨的夜晚，化作一只溫柔的手，輕輕撥動你思鄉(xiāng)的心弦。合作探究，深入理解文章的內(nèi)容以及作者的感情。了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護傳統(tǒng)文化。品味語言，體會作者的語言特色。【教學方法】導入——閱讀——品評——拓展 【教學手段】多媒體課件 【課時安排】一課時 【教學過程】一、讀詩激趣、導入下面我給大家一首詩 屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。邊貢1．請你們猜猜這首詩寫的是哪一節(jié)日？來歷如何？ 明：端午節(jié)，屈子即屈原，遺俗指的是端午節(jié)2．問：你知道端午節(jié)有哪些風俗嗎？在你的記憶當中，端午有什么讓你回味無窮的東西嗎？（掛艾草，插菖蒲，喝雄黃酒，吃棕子，吃蛋……），出示端午習俗圖片。這篇文章是汪曾祺先生寫自己過端午的一片回憶性的散文。文風閑適自由，平淡而有味，用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。o記事》散文集《蒲橋集》等。合作探究，深入理解文章的內(nèi)容以及作者的感情。了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護傳統(tǒng)文化。六、合作探究文章開頭介紹了端午節(jié)的哪些習俗？作用是什么? ?有什么特點? 以“這是的鴨蛋，因為（找出文中相關(guān)的語句”為句式說一段話。別處鴨蛋也偶有雙黃的但不如高郵的多，可以成批輸出。與眾不同居然可以成批成批輸出雙黃鴨蛋令人驚喜切開之后，圓圓的兩個黃，竟然如此讓人驚喜不已。小菜單》就有了記載 質(zhì)細而油多 居然讓人如此讓人垂涎欲滴。小結(jié)：家鄉(xiāng)的鴨蛋是與眾不同的，聲名遠播的，歷史悠久的，吃法多樣的，美味可口的，色彩鮮艷的??一提起家鄉(xiāng)的鴨蛋，作者就用那平淡自然而又韻味十足的語言訴說內(nèi)心的贊美和自豪。擬寫廣告詞示例：“天上月亮太陽,高郵鴨蛋雙黃”,請你也為高郵鴨蛋擬寫一則廣告。七、品味語言找出課文中你認為寫得好的語句，有感情地朗讀并說說喜愛的理由。九、拓展延伸你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？我們該如何對待它們？ 保護傳統(tǒng)節(jié)日，珍視傳統(tǒng)文化！十、布置作業(yè)用你的筆，把你家鄉(xiāng)的風俗文化贊揚一番，寫出自豪感，語言生動傳神，有文化氣息?！具^程與方法】合作探究，深入理解文章的內(nèi)容以及作者的感情?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護傳統(tǒng)文化。品味語言，體會作者的語言特色。教學方法：導入——閱讀——品評——拓展 教學手段：多媒體課件 課時安排：兩課時教學過程第一課時一、目標導航出示目標：①朗讀課文，理清課文思路。③品味語言，體會本文的語言特色。①請你們猜猜這首詩寫的是哪一節(jié)日？來歷如何？ 明：端午節(jié)，屈子即屈原，遺俗指的是端午節(jié)②問：你知道端午節(jié)有哪些風俗嗎？在你的記憶當中，端午有什么讓你回味無窮的東西嗎？（掛艾草，插菖蒲，喝雄黃酒，吃棕子，吃蛋……），出示端午習俗圖片。這篇文章是汪曾祺先生寫自己過端午的一片回憶性的散文。文風閑適自由，平淡而有味，用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。o記事》散文集《蒲橋集》等。文章開頭介紹了端午節(jié)的哪些習俗？作用是什么? ?有什么特點? 以“這是的鴨蛋，因為（找出文中相關(guān)的語句”為句式說一段話。別處鴨蛋也偶有雙黃的但不如高郵的多，可以成批輸出。與眾不同居然可以成批成批輸出雙黃鴨蛋令人驚喜切開之后，圓圓的兩個黃，竟然如此讓人驚喜不已。小菜單》就有了記載 質(zhì)細而油多 居然讓人如此讓人垂涎欲滴。小結(jié)：家鄉(xiāng)的鴨蛋是與眾不同的，聲名遠播的，歷史悠久的，吃法多樣的，美味可口的，色彩鮮艷的??一提起家鄉(xiāng)的鴨蛋，作者就用那平淡自然而又韻味十足的語言訴說內(nèi)心的贊美和自豪。擬寫廣告詞示例：“天上月亮太陽,高郵鴨蛋雙黃”,請你也為高郵鴨蛋擬寫一則廣告。四、課文小結(jié)這篇民俗散文，以閑適自由，平淡有味的語言介紹了家鄉(xiāng)高郵的端午風俗，表現(xiàn)了作者對兒時生活的懷念和對故鄉(xiāng)的熱愛之情?！景鍟O(shè)計】端午的風俗（預(yù)設(shè)背景）端午的鴨蛋家鄉(xiāng)的鴨蛋名聲久遠質(zhì)細油多熱愛家鄉(xiāng)懷念童年挑鴨蛋端午的鴨蛋【課后反思】姓名：孫鳳玲 性別：女 職務(wù)：教師 職稱：中二工作單位：南漳縣實驗中學 郵政編碼：441500吃鴨蛋玩鴨蛋