粵滬版八年級上冊35奇妙的透鏡2-閱讀頁
2024-12-29 05:16本頁面
【正文】 逐漸遠離透鏡，觀察光屏上光照范圍和亮度的變化。 透鏡的焦點和焦距 為了介紹透鏡的焦點和焦距，讓學生把活動 1 中觀察到的光路，用光路圖表示出 來，畫在練習本上。 教師結合學生在黑板上畫的光路圖，介紹凸透鏡的焦點和焦距、凹透鏡的虛焦點和焦距。 “ 活動 2”的目的是測量凸透鏡的焦距，讓學生加深對凸透鏡焦點和焦距的認識，培養(yǎng)學生的動手能力和學習興趣。還可以把學生帶到室外（因這是本節(jié)課的最后一個教學環(huán)節(jié)）， 用太陽光找凸透鏡的焦點，或者把“活動 2”作為一項課外作業(yè)，把凸透鏡發(fā)給學生，讓學生在課下完成。 在測量 凸透鏡的焦距時，由于用刻度尺不便于直接測 量焦點到透鏡中心的距離，可借助圓規(guī)來測量焦距。 關于“ 影響測量準確度的主要因素有哪些 ？”答案是 開放的，要讓學生結合實驗感受討論回答。 結合《信息游覽》之“ 冰透鏡向日取火 ”，可對學生進行愛國主義教育；并啟發(fā)學生思考，用其他物品是否也能取火？例如，用裝滿水的玻璃瓶也能會聚太陽光來點火
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