【正文】 入故事話題1）教師講張氏背后的故事吧。張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書(shū)法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的《清明上河圖》就是北宋畫(huà)家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良等。什么李？木子李。什么張？弓長(zhǎng)張。雙人徐，言午許。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹 2）開(kāi)火車，來(lái)介紹。4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國(guó)姓氏的一些趣事?；顒?dòng)總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。結(jié)束語(yǔ)：大家一起來(lái)說(shuō)：不管我們姓什么，我們都是中國(guó)人！第2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)課文復(fù)舊導(dǎo)入，邊聽(tīng)邊畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的生字，自由練讀。加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字（1）指名朗讀，正音。（3）多媒體出示田字格生字“姓、什、雙” 學(xué)生觀察思考：這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）比較其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。（4）多媒體出示田字格中“王、方、么”引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、描紅、臨寫(xiě)、擴(kuò)詞（5）出示“國(guó)”，回顧結(jié)構(gòu)、部首并組詞四、有感情、節(jié)奏地朗誦課文。什么張，弓長(zhǎng)張。說(shuō)說(shuō)你還知道什么姓？ 背背：自由練背，積累詞語(yǔ)。、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn)：，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn) 識(shí)1個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué) 會(huì)基本方法。（青蛙）：你對(duì)青蛙還有哪些了解呢？，指導(dǎo)認(rèn)讀，學(xué)寫(xiě)“青”。二、看圖讀文，說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。：去掉音節(jié)的生字。相機(jī)認(rèn)識(shí)病字頭。選擇造句。相機(jī)講授辨析的基本方法。三、再次讀文。，要求讀流利。，填一填。，問(wèn)：你聽(tīng)懂了什么？。：生、氣。，填一填。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：猜字謎 教學(xué)目標(biāo) ： 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)生字。，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。、通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片，課件，學(xué)生課前搜集一些字謎。請(qǐng)大家猜一個(gè)字。，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“字”，組詞，造句。：帶音節(jié)的生字。交流記字方法。三、再讀第一則，要求讀通順。：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來(lái)的？。第2課時(shí)一、談話導(dǎo)入 說(shuō)一說(shuō)和家人一起猜了哪些字謎？是怎樣猜出來(lái)的？二、初讀第二則 1 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。檢查：去掉音節(jié)的生字。指導(dǎo)寫(xiě)字：動(dòng)、萬(wàn)。采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。四、拓展訓(xùn)練 出示本課生字，小組內(nèi)編字謎。五布置作業(yè) 以猜字謎為主題，辦一份手抄報(bào)。，感受四季不同的氣候特點(diǎn)。對(duì)不同結(jié)構(gòu)的生字會(huì)分類。，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。并會(huì)正確排序。，態(tài)度落落大方，故事情節(jié)連貫。（教師）、古詩(shī)、歌曲等。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、識(shí)字加油站，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？，并口頭組詞，選擇詞說(shuō)句。，直到背熟。（二）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)“見(jiàn)”“萬(wàn)”等8個(gè)生字卡，指名讀。（三）讀一讀（拼音韻文），圈出不會(huì)讀的生字的讀音。，其他同學(xué)為其正音。，提醒學(xué)生不能唱讀。（用多媒體課件演示），讓學(xué)生們?cè)谡n件展示中，了解韻文大意，了解祖國(guó)的大和廣，激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情。三、布置作業(yè)課外收集有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子去讀一讀、背一背。（二）我看到的春天，可以運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。、資料。（三）我要描寫(xiě)春天。，不會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙。（四）我畫(huà)的春天。，講得好。二、口語(yǔ)交際：老鼠嫁女（一）播放多媒體課件：老鼠嫁女、討論，了解故事中老鼠和貓各自的形象特點(diǎn)。（指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸和媽媽想把女兒嫁給世 界上最厲害的人，什么叫厲害？你們覺(jué)得誰(shuí)最厲害？）（2）結(jié)合課本上的插圖，觀察圖上各種事物的形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。（1）完整欣賞課件，傾聽(tīng)故事。全班評(píng)價(jià)：故事是否完整，講解人聲音是否洪亮。（二）布置作業(yè)把《老鼠嫁女》回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。(2)小青蛙在荷葉底下游泳。三、　春　夏　秋　冬　春風(fēng)　夏雨　秋霜冬雪　保護(hù)　好　愛(ài)護(hù)　禾苗　張　胡　吳　徐　許　心　日　水四、?、冖堍茛?.(1)√(2)√五、略。2．花園里的花兒　漂亮3．小麗　小紅一起做游戲十一、示例：古代有一個(gè)男孩叫司馬光，有一天，他和小伙伴們?cè)诤笤豪锿妫袀€(gè)小孩不小心掉到了水缸里。司馬光卻很機(jī)智地從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，缸被砸破了，水流了出來(lái)，小孩也得救了。他們看到小草伸展著懶腰，花兒開(kāi)心地笑著，蝴蝶歡快地飛舞著。b()q()h()d()f（）n()g()r()二、讀拼音,寫(xiě)字詞。nshēng（）一吹大地，（）物復(fù)蘇，到處一派（）機(jī)勃勃的景象。nmefāngxuěhuāfēi（）地（）（）還在（）舞？三、小小魔術(shù)師。五、擴(kuò)詞小火車。七、按要求,做一做。,把句子補(bǔ)充完整。(2)鳥(niǎo)兒在枝頭。左邊綠,右邊紅,左右相遇起涼風(fēng)。青蛙能捉害蟲(chóng),保護(hù)莊稼。啄木鳥(niǎo)能給大樹(shù)治病,讓大樹(shù)健康成長(zhǎng)?！　【湓挕Ｇ嗤芎万唑涯堋　?啄木鳥(niǎo)能　　　　　　　,所以我們應(yīng)該。圖中有幾個(gè)小朋友?他們正在干什么呢?認(rèn)真看圖,寫(xiě)幾句話吧?！236?！ǎoh249。qingxǐhuān　chng　chuīr249。ud242。九、　　蜻蜓　啄木鳥(niǎo)　捉害蟲(chóng)　給大樹(shù)治病　保護(hù)它們十、示例:三月十二日是植樹(shù)節(jié)。他們來(lái)到山坡上,明明先用鐵鍬挖了一個(gè)坑,冬冬把樹(shù)苗放進(jìn)坑里,雙手扶著小樹(shù)苗,明明給樹(shù)苗培土,紅紅提著水桶到河邊打來(lái)水給樹(shù)苗澆上。第四篇：部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元習(xí)作部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)單元習(xí)作范文《春天來(lái)了》春天來(lái)了，春天來(lái)了!柳樹(shù)發(fā)芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。有桃花、有雪白的梨花、還有黃黃的菊花。春天一片好風(fēng)光。大家都脫去了厚厚的棉衣。綠油油的小草探出了小小的腦袋。嘩嘩嘩……只見(jiàn)第一場(chǎng)春雨下了起來(lái)。接著，柳條的嫩芽也鉆了出來(lái)。五顏六色的花朵兒，再加上會(huì)彈琴的小燕子，更是給大地增添了一片生機(jī)。一切都是那么的美好那么地富有活力。這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)春天是這么的美！因此遲遲不肯轉(zhuǎn)移視線。太陽(yáng)火辣辣的烘烤著大地。人們躲進(jìn)有空調(diào)的房子里，老爺爺搖著蒲扇，在樹(shù)下乘涼。紅色的萬(wàn)年紅，紫色的牽牛，還有綠瑩瑩的青草，織成美麗的畫(huà)卷。夏天是時(shí)尚的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一只蝴蝶飛到那兒。早上的荷塘，像一幅圖畫(huà)。粉色的荷花站立在碧綠的荷葉上。你看！勤勞的青蛙正在捉害蟲(chóng)呢，在看看荷塘里的魚(yú)兒吧，它們一定熱壞了，要不然它們?yōu)槭裁磿?huì)一直吐著泡泡呢？它們的樣子真可愛(ài)！到了黃昏，荷塘的景色更是迷人！粉色飛荷花開(kāi)了，在落日下好看極了！一只只蝴蝶在荷花上翩翩起舞，好像一位位舞蹈家。??！夏天真美呀。他們看見(jiàn)許許多多的海鷗和各種各樣的貝殼。媽媽指著太陽(yáng)說(shuō)“：看，多美的夕陽(yáng)!”小強(qiáng)說(shuō)“：能看到如此美麗的日落,真好!”晚上﹐小強(qiáng)和他的朋友一起去坐游倫。稻子金燦燦的，農(nóng)民伯伯辛苦了一年的回報(bào)。秋天也是個(gè)玩耍的季節(jié)。捉迷藏，游擊戰(zhàn)，這些游戲。啊，秋天你真好。秋天的小山多么美麗。山上的樹(shù)葉有紅色、黃色、綠色的，五彩繽紛。秋天的圖畫(huà)1星期日，我和姥姥、媽媽、姥爺一起去公園玩。真好聞呀！姥姥贊嘆到。到了菊花園，我們便感到了一股勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志，其實(shí)，這是那一叢叢菊花永不屈服的意志，讓人想起元稹寫(xiě)的《菊花》這首詩(shī)，秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。好一首描寫(xiě)菊花的古詩(shī)呀！秋天的葉子是那么美麗，看，楓樹(shù)的樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，多么美麗！秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，是一個(gè)五彩繽紛的世界。農(nóng)家的果園一片連著一片?？粗杏X(jué)就很香，讒得我直流口水，我挑一個(gè)又大又紅又好看的，摘下來(lái)準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品嘗?！霸谀翘一ㄊ㈤_(kāi)的地方”就是這里啊。棗樹(shù)上掛滿了紅的像瑪瑙，綠的像翡翠一樣棗子?；ń窐?shù)上的花椒紅紅的，一朵朵，一串串，鮮艷無(wú)比?；丶业穆飞希教幎际琴u桃子，蘋(píng)果和棗子攤兒?？幸豢?，真是酸甜可口，美味極了！我再仔細(xì)一看，我一口咬出了個(gè)蘋(píng)果手機(jī)的圖案。秋天是豐收的季節(jié)，我喜歡這如詩(shī)如畫(huà)的秋天。我常常站在它面前欣賞，秋天的圖畫(huà)很美，我非常喜歡它。農(nóng)家果園里的蘋(píng)果紅艷艷、葡萄紫瑩瑩晶瑩剔透、橘子黃澄澄、梨子金燦燦。庭院里，奶奶高興地仰望掛在樹(shù)上豐收的玉米，紅通通的，屋檐下掛著辣椒火紅火紅的，像一串串正要燃燒的鞭炮，好像能聽(tīng)到噼里啪啦，噼里啪啦的響聲。藍(lán)天上飛著一群大雁，它們嘎嘎叫著，好像在說(shuō)：“秋天來(lái)了！秋天來(lái)了”，一邊向溫暖的南方飛去。河水緩緩流著，微波蕩漾；旁邊那楓樹(shù)葉像蝴蝶一樣慢慢落下，告訴人們秋天來(lái)了。它讓我感到無(wú)限的快樂(lè)，走到哪里都覺(jué)得有看不夠的景象。秋天的圖畫(huà)4秋天，楊樹(shù)葉子黃了，掛在樹(shù)上好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中像一只只黃色的蝴蝶；落在樹(shù)旁的小河里，仿佛是一只只金色的小船。我和幾個(gè)小朋友提著籃子去采果子，我第一個(gè)跑進(jìn)果園，看見(jiàn)那紅彤彤的蘋(píng)果，我的口水往下流，有的人在草地上采集標(biāo)本，有的人采些不同形狀的樹(shù)葉做圖案，有的做小魚(yú)樣的、有的做燕子、蝴蝶、小兔、小鳥(niǎo)……這時(shí)候，農(nóng)民伯伯拿著大鐮刀和籃子走到田野一看，笑呵呵地說(shuō)：“今年的莊稼長(zhǎng)得可真好啊，肯定能賣出一個(gè)好價(jià)錢。”藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵雪白的云，好像在送大雁遠(yuǎn)行。有紅的、黃的、紫的、還有白的……五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了。桂花可香了，令人賞心悅目，心曠神怡。冬天的校園里的松樹(shù)還是那么翠綠，就像站崗的士兵保衛(wèi)著我們的校園。來(lái)到操場(chǎng)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片雪白，小草也經(jīng)不住冬姑姑的一時(shí)到來(lái)，凍昏過(guò)去了。《篇二：冬天的校園》冬天的校園是美麗的。雪慢慢的下了起來(lái)，越下越大。下雪后，操場(chǎng)上，房頂山、地面上到處都是雪我們走出教室，來(lái)到時(shí)校園操場(chǎng)上，在玩打雪仗，同學(xué)們有的在堆雪人，有的在追逐打鬧我們那些淘氣的男生在那里打雪仗，女生們?cè)谀强次覀兺妫€不時(shí)地傳來(lái)她們咯咯的笑聲。冬天的校園真美，也給我們帶了不盡的樂(lè)趣。剛開(kāi)始，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的小雪粒落下來(lái)，可是沒(méi)過(guò)多久，一朵一朵的雪花便從空中飄落下來(lái)，雪越下越大，大地穿上了潔白的外衣，花草樹(shù)木躲在里面舒舒服服的睡大覺(jué)。叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍的走進(jìn)教室?！镀模憾斓男@》我們的校園非常美麗，不信你就來(lái)看看。房檐上的積雪像晶瑩透亮的小冰燈，看起來(lái)漂亮極了，再往后走就看見(jiàn)雪白雪白的操場(chǎng)，同學(xué)們有的在打雪仗，有的在堆雪人，我迫不急待加入了打雪仗的行列中，我們玩的好開(kāi)心好高興。我愛(ài)這美麗的校園，我更愛(ài)冬天這個(gè)美麗的校園。漫步校園，只看見(jiàn)整座校園成了純白色的世界矗立著的大樓披上了潔白的禮服。嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。瞧，我情不自禁的喊出聲來(lái)，因?yàn)槟菍?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作這時(shí)的大操場(chǎng)以不同往日了。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。啊!我真希望永遠(yuǎn)與這冬天的校園為伴。清晨，綠葉上有一顆顆小露珠，輕輕碰它一下，小露珠就滾到了中間，變成了一顆大明珠，像一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，這是上天賜給我的最好的禮物。松柏和冬青依然翠綠，給冬日的大地增添了一份生氣。不久，晶瑩的雪花猶如翩翩起舞的玉蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。建筑物瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。冬天的校園里的四季青還是那么翠綠，就像站崗的士兵保衛(wèi)著我們的校園。來(lái)到操場(chǎng)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片潔凈，小草也經(jīng)不住冬姑姑的一時(shí)到來(lái)，凍昏過(guò)去了?！镀耍憾斓男@》冬天到了，校園里一片潔白，放眼望去，小路上，大樹(shù)上，屋頂上都是白色的雪花，像厚厚的大衣披在了它們身上。冬天的校園里，最可愛(ài)的還屬孩子們了。只偶爾能聽(tīng)到小麻雀的叫聲。春節(jié)的那天，人們都在一起吃團(tuán)圓飯，喝團(tuán)圓酒。第五篇：部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)小結(jié)第一單元知識(shí)小結(jié)一、筆畫(huà)盤(pán)點(diǎn)筆畫(huà)名稱例字橫斜鉤飛、氣橫折提請(qǐng)二、部首盤(pán)點(diǎn)霜→雨字頭(雨)降→雙耳旁(阝)張→弓字旁(弓)趙→走字旁(走)錢→金字旁(钅)病→病字旁(疒)歡→又字旁(又)凈→兩點(diǎn)水(冫)三、字詞盤(pán)點(diǎn)(1)難讀的字霜(shuāng)吹(chuī)落(lu242。u)池(ch237。)趙(zh224。)情(q237。ng)相(xiāng)怕(p224。n)陣(zh232。風(fēng):第二筆是橫斜鉤,不要寫(xiě)成橫折彎鉤。國(guó):全包圍結(jié)構(gòu),先外后內(nèi)再封口。萬(wàn):首筆橫長(zhǎng),第二筆橫折鉤稍向左斜。什么李?木子李。設(shè)問(wèn)句是以自問(wèn)自答的形式突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,故意先提出問(wèn)題,再自己回答。引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。(1)蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作,從而使敘述更加生動(dòng)、形象。五、易錯(cuò)反思1.“霜、吹、池、趙、周、事、純、陣”都是翹舌音,在讀的時(shí)候容易讀成平舌音。3.“入、如、讓”的聲母是“r”,“眼、陰”的聲母是“y”。形近字“萬(wàn)—方”要區(qū)分開(kāi)。2.《姓氏歌》需要背誦,容易出按原文填空的題目,注意姓氏的組合。4.《猜字謎》要了解課文內(nèi)容,容易出根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)的題目,或以閱讀的形式出現(xiàn)?！白x一讀,記一記”常以排序或連線的形式出現(xiàn),“日積月累”中描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)是考查重點(diǎn)?！睹扌锏年?yáng)光》通過(guò)對(duì)話描寫(xiě),將濃濃的親情隨著陽(yáng)光照射到我們心里,讓我們的心也跟著暖起來(lái)了。