遼寧省20xx學(xué)業(yè)水平測(cè)試地理5篇范例-閱讀頁(yè)
2024-11-09 12:23本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)不太重視地理教學(xué)，學(xué)生自以為生物難學(xué)而有畏難情緒，再加之地理學(xué)科文理兼?zhèn)?，以及讀圖、分析圖用圖較難等，從而出現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。本學(xué)期的主要任務(wù)是為高二文、理科班的地理教學(xué)及學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考，為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)工作，下面就相關(guān)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兊目捶ㄅc感悟。文科A班繼續(xù)區(qū)域地理復(fù)習(xí)，大致在5月份的最后兩周集中做學(xué)考模擬試題。時(shí)間和內(nèi)容安排計(jì)劃如下： 必修一：共安排13課時(shí) 必修二：共安排12課時(shí) 必修三：共安排14課時(shí) 綜合訓(xùn)練：（至高考前）市質(zhì)檢時(shí)間安排如下：第一次質(zhì)檢時(shí)間：3月23日、24日、25日 第二次質(zhì)檢時(shí)間：4月22日、23日、24日 第三次質(zhì)檢時(shí)間：5月20日、21日、22日 具體措施：一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃突出高要求、低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、低難度、重覆蓋、求全面的特點(diǎn)。第一階段復(fù)習(xí)突出知識(shí)整合，通過(guò)比較、提煉，對(duì)重要知識(shí)在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行“壓縮”，把精華的東西集中到課堂上來(lái)，讓學(xué)生感到教師的“力量”。課堂教學(xué)效率是我們的生命線。在新課復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，我們積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作（1）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識(shí)外，還應(yīng)該靜下心來(lái)把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，有問(wèn)題不能拖。（4）引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。（5）做好心理輔導(dǎo)：由于高二年級(jí)各方面的壓力比較大，學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。復(fù)習(xí)效果的鞏固關(guān)鍵在課后，記憶和應(yīng)用是需要時(shí)間作為保證的，我們課后給學(xué)生布置一定的作業(yè)，讓學(xué)生明確自己的任務(wù)（作業(yè)的方式包括背誦和識(shí)記知識(shí)點(diǎn)、專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等），并及時(shí)督促和檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，以提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)于各類各地模擬題進(jìn)行篩選重組，強(qiáng)化基礎(chǔ)題，突出材料情景題和綜合題。同時(shí)，注意規(guī)律性問(wèn)題的總結(jié)和歸納，努力提高學(xué)生做題的正確率?；仡櫼宦纷邅?lái)的艱苦歷程，我認(rèn)為我們備課組的齊心協(xié)力及落到的實(shí)處工作是我們成功的關(guān)鍵。我們?cè)谡J(rèn)真研究《2014年學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位的同時(shí)，也特別強(qiáng)調(diào)了考試說(shuō)明中新增和能級(jí)要求變化的考點(diǎn)。今年學(xué)業(yè)水平測(cè)試地理試卷學(xué)生整體感覺不是很難，試卷不偏不怪，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，以考查主干知識(shí)為主，和我們的復(fù)習(xí)思路一致，所以學(xué)生也考出了較好的成績(jī)。本備課組各位老師思想統(tǒng)一、分工明確，我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中采取教學(xué)案一體化式復(fù)習(xí)模式，每份學(xué)案前有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和考點(diǎn)解讀，后面會(huì)有相應(yīng)的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，在講解過(guò)程中特別是主觀題能注重解題方法的指導(dǎo)，并且注重模塊知識(shí)的遷移和變式訓(xùn)練，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生的解題能力有了相應(yīng)的提高。地理試題緊密聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活，命題背景充分體現(xiàn)時(shí)代性的特點(diǎn)，聯(lián)系的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有：南極泰山站、“玉兔”登月、索契冬奧會(huì)、“單獨(dú)生兩孩”的人口政策、美國(guó)“汽車城”底特律的破產(chǎn)、什么天氣適合放鞭炮、地震發(fā)生后我們?cè)趺崔k、汽車限行能否從根本上改變霧霾等問(wèn)題。尤其在臨考前的熱身題中，幾乎涵蓋了小高考試卷中出現(xiàn)的所有熱點(diǎn)問(wèn)題，有利于學(xué)生最后成績(jī)的提升?？傊ㄟ^(guò)一年又一年的小高考復(fù)習(xí)，我們要總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，加強(qiáng)反思，就能為以后的復(fù)習(xí)工作提供一面鏡子，少做無(wú)用功，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率最大化。（4分）（開放性試題，答出兩點(diǎn)即可得滿分
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