【正文】 定律 p1S= p2 S ②式中S為小瓶的橫截面積。該棱鏡材料的折射率為________（填入正確選項(xiàng)前的字母）A． .（2）（10分）波源S1和S2振動(dòng)方向相同，頻率均為4Hz，分別置于均勻介質(zhì)中x軸相向傳播。已知兩波源振動(dòng)的初始相位相同。解：（ⅰ）設(shè)簡諧橫波波長為，頻率為，波速為v，則= ①代入已知數(shù)據(jù)得 =1m ②（ii）以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn)，設(shè)P為OA間的任意一點(diǎn)，其坐標(biāo)為x，則兩波源到P的波程差為其中為單位。（填入正確選項(xiàng)前的字母）A B C D（2）（10分）如圖所示，光滑的水平地面上有一木板質(zhì)量的2倍，重物與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，使木板與重物以共同的速度向右運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻木板與墻發(fā)生彈性碰撞，碰撞時(shí)間極短，求木板從第一次與強(qiáng)碰撞到再次碰撞所經(jīng)歷的時(shí)間。解：第一次與墻碰撞后，木板的速度反向，大小不變，此后木板向左做勻減速運(yùn)動(dòng)，重物向右做勻減速運(yùn)動(dòng)最后木板和重物達(dá)到一共同速度。在達(dá)到共同速度v時(shí)，木板離墻的距離l為 4開始向右做勻速運(yùn)動(dòng)到第二次與墻碰撞的時(shí)間為t2= 5從第一次碰撞到第二次碰撞所經(jīng)過的時(shí)間為t=t1+t2 6由以上各式得 t= 736.[化學(xué)——選修化學(xué)與技術(shù)]（15分）水是一種重要的自然資源，是人類賴以生存不可缺少的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：（1）天然水中溶解的氣體主要有 OCO2.(2)天然水災(zāi)凈化處理過程中加入的混凝劑可以是明礬、硫酸鋁、硫酸鐵、硫酸亞鐵（填其中任何兩種）其凈水作用的原理是鋁鹽或鐵鹽在水中發(fā)生水解生成相應(yīng)氫氧化物膠體，它可吸附天然水中懸浮物并破壞天然水中的其他帶異電的膠體，使其下沉，達(dá)到凈化目的；（3）水的凈化與軟化的區(qū)別是水的凈化是用混凝劑（如明礬等）將水中膠體及懸浮物沉淀下來，而水的軟化是除去水中的鈣離子和鎂離子；（4）硬度為1176。若某天然水中c（Ca2+）=103molL1 則此水的硬度為 10176。L1，現(xiàn)要軟化10m3這種天然水，則需先加入Ca(OH)2 740 g,然后NaCO3 1784 、【化學(xué)選修物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】（15分）主族元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，W的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍。在由元素W、X、Y、Z組成的所有可能的二組分化合物中，由元素W與Y形成的化合物M的熔點(diǎn)最高。（2）X單質(zhì)與水發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____2F2+2H2O=4NF+O2_______。M熔點(diǎn)較高的原因是__晶格能大__。在碳酸二甲酯分子中，碳分子采用的雜化方式有__sp3和sp2__，OCO的鍵角為_120o__；（4）X、Y、Z可形成立方晶體結(jié)構(gòu)的化合物，其晶胞中X占據(jù)所有棱的中心，Y位于頂角，Z處于體心位置，則該晶體的組成為X：Y：Z=__3。（5）含有元素Z的鹽的焰色反應(yīng)為_紫色_。3【化學(xué)選修有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】（15分）PC是一種可降解的聚碳酸酯類高分子材料，由于其具有優(yōu)良的耐沖擊性和韌性，因而得到了廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問題：（1）A的化學(xué)名稱是丙烯（2）B的結(jié)構(gòu)簡史為（3）C與D反映生成E的化學(xué)方程式為（4）D有很多同分異構(gòu)體中含有苯環(huán)的有 7 種，其中在核磁共振中出現(xiàn)兩組峰，且面積之比為3:1的是（寫出結(jié)構(gòu)簡式）。其理由是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)。（2）單獨(dú)蒸餾水瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要原因有蒸餾時(shí)間和蒸餾溫度。（3）如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì)下降，原因是部分經(jīng)由會(huì)隨水蒸氣揮發(fā)而流失。（5）某植物花中精油的相對(duì)含量隨花的不同生長發(fā)育時(shí)期的變化趨勢如圖所示。（6）從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能（能、不能）采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相同。該技術(shù)可以保持品種的 遺傳特性，繁殖種苗的速度 快。（2）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上是，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免微生物的污染。若要抑制試管苗的生長，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長，需要使用的生長調(diào)節(jié)劑是2,4D（脫落酸、2,4D）。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢是 先增加后下降。（5）據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng) _降低_（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。這一階段各科目都在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)差的考生可以充分利用這段時(shí)間補(bǔ)上自己的短板，合理分配時(shí)間到薄弱科目，從而達(dá)到各課程之間的平衡。2011高考理綜復(fù)習(xí)技巧 物理:重點(diǎn)是力學(xué)大版塊和電磁學(xué)大版塊，這兩大版塊占到80%左右，同時(shí)，高考對(duì)于實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的能力也逐步加強(qiáng)，每年高考大綱雖然有所修訂，但變動(dòng)不大，因此可以找本前一年的《大綱》先看著，在一輪復(fù)習(xí)跟住老師的前提下，要根據(jù)自己的實(shí)際情況用晚上的時(shí)間補(bǔ)齊自己的短板。2011高考理綜復(fù)習(xí)技巧化學(xué):化學(xué)首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的，而且這個(gè)時(shí)候是考試大綱公布的時(shí)刻。對(duì)跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強(qiáng)化期,主要目的是重點(diǎn)專題突破?？偨Y(jié)出?？?、易考知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意解題能力的訓(xùn)練。今天的橡皮，它能正確的助我們成長！一、物理重新回歸課本在這最后的沖刺階段，考生應(yīng)該按考綱回顧課本知識(shí)(概念、公式、定理、定律)。重視物理實(shí)驗(yàn)：考生實(shí)驗(yàn)要從目的、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析6個(gè)方面著手。全面考慮試題條件：如摩擦力是動(dòng)摩擦還是靜摩擦；彈簧彈力是拉力還是壓力；電荷是正還是負(fù)，有無初速，是否僅受電場或磁場力作用。矢量方向是否確定，機(jī)械波向左還是向右傳……要注重物理思維方法的靈活運(yùn)用，一條路走不通就要變換思路考慮問題：如整體法、隔離法、逆向思維法、控制變量法、等效法、對(duì)稱法、圖像法等等；聯(lián)系實(shí)際題要注意抽象成某些物理模型。同學(xué)們可以把以前做過的試卷、題目整理后，檢視自己曾經(jīng)出過的錯(cuò)題，從中找到自己知識(shí)上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的漏洞。高考前大多考生基本是放假在家自主復(fù)習(xí)，有的考生這個(gè)時(shí)間只看書、只看筆記，不做卷子，結(jié)果高考找不到感覺，建議這期間一定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使自己的信心受到挫折。對(duì)于曾經(jīng)做錯(cuò)的題，要再次重溫，認(rèn)真反思，再次總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，沉淀精華。這樣的反思和積累對(duì)解決難度較大的信息遷移題特別有幫助，這類題考查學(xué)生通過閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理的能力，也考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題和解決問題的綜合能力。在答題時(shí)，一要“細(xì)心看要求”：要抓住題目中的關(guān)鍵字，例如“正確與錯(cuò)誤、大與小、強(qiáng)與弱、能與否，由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng)，名稱與符號(hào)，分子式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式，化學(xué)方程式與離子方程式”等，即使題目會(huì)做，由于不注意上述詞語，就有可能造成失分。三要“全面看問題”：知識(shí)整合，周密思考，全面判地址：北京市大興區(qū)金星西路興創(chuàng)大廈9層，全國免費(fèi)咨詢電話:4000711222。今天的橡皮，它能正確的助我們成長！斷，滴水不漏，特別提醒碰到“氣體”題，注意溫度和壓強(qiáng)；碰到“字母”題，注意含義及單位。物質(zhì)的量濃度(mol/L)，摩爾質(zhì)量(g/mol)，溶解度(g)、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度互換時(shí)的體積單位等。注意常見符號(hào)的應(yīng)用如“=”，可逆符號(hào)、“△H0”、“△H三、生物提高做題質(zhì)量高考生物試題不少內(nèi)容與識(shí)記有關(guān)，原來記熟的知識(shí)現(xiàn)在有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的最佳時(shí)間。歸納總結(jié)，善于反思?？偨Y(jié)歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧，從而達(dá)到弄懂一道題，旁通一類題的目的。考生前一階段做了大量試題，經(jīng)歷了多次模擬考試，難免做錯(cuò)一些試題，要學(xué)會(huì)向自己的錯(cuò)誤和失敗學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)地反思錯(cuò)題。錯(cuò)題暴露考生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷。高考理綜試卷中，生物試題較少，但綜合性強(qiáng)，難度較大，分值較高。在最后這一階段練習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)：仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，重視表達(dá)，規(guī)范書寫。書寫答案即完成試卷的終結(jié)，應(yīng)注意以下三個(gè)方面：邏輯合理，意思完整，符合專業(yè)、數(shù)值單位要求。細(xì)節(jié)決定成敗！地址：北京市大興區(qū)金星西路興創(chuàng)大廈9層，全國免費(fèi)咨詢電話:4000711222。例如：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸、光合作用、孟德爾遺傳定律、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)、現(xiàn)代生物科技這些內(nèi)容都為重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，希望考生們在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自身情況，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)上的空白的不足。再將知識(shí)點(diǎn)連點(diǎn)成線的過程中，考生應(yīng)該以重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)為中心，將知識(shí)點(diǎn)劃分建立獨(dú)立的專題，逐步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。建立板塊和題目之間的直線聯(lián)系，形成解題思路，可以幫助考生在考試時(shí)迅速解題。高考不僅對(duì)考生有知識(shí)要求，同時(shí)也提出了各類能力要求。比如能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。在二輪復(fù)習(xí)過程中，考生要注重把實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)驗(yàn)試題的解析結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)解題。急于作答，解題時(shí)也會(huì)迷迷糊糊，找不到為什么要解題，最終失分。做到對(duì)于對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。關(guān)于如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測量方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的預(yù)測、探究實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的區(qū)別等內(nèi)容也是需要考生掌握的重點(diǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查和把握，不斷完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系。此外，各位考生還應(yīng)該就自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析和額外的訓(xùn)練。找到了之后，可以根據(jù)自己的易錯(cuò)的板塊進(jìn)行深度整理、歸納、分析和總結(jié)。高考化學(xué)中常?？疾榈狞c(diǎn)，主要都以元素周期表和元素周期律為主線，在此基礎(chǔ)上考查一些常用元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)。因此，考生們要掌握同族元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)，有意識(shí)地記憶一些常用化學(xué)反應(yīng)或一些特色化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，這些都將對(duì)未來考試和練習(xí)中，解答化學(xué)部分的實(shí)驗(yàn)題和推斷題都會(huì)有很大的幫助。因此新題型的考查對(duì)考生信息加工能力、綜合分析能力、推理能力和發(fā)散思維能力提出了更多的要求。此外，考生在有了基礎(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備之后，還要把這些知識(shí)進(jìn)行整理，建立系統(tǒng)、完善、條理的知識(shí)體系。當(dāng)考生遇到一些沒有接觸過的新題目時(shí)，要善于整理，逐步提高對(duì)新題生題的解答能力和快速適應(yīng)能力，保持平穩(wěn)良好的答題心態(tài)。，重規(guī)范想要題目做得多，一定就得認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行審題，才能獲得對(duì)題目的正確理解，把握題目中的題示信息，給后面的解題做好鋪墊。在考前這一階段的復(fù)習(xí)中，對(duì)于審題不細(xì)心的學(xué)生，在平時(shí)訓(xùn)練中解題速度可適當(dāng)放慢一點(diǎn)，在審題上有意多花一點(diǎn)時(shí)間。對(duì)于比較復(fù)雜的化學(xué)公式和符號(hào)，很多考生寫得潦草隨意，或者疏忽省略掉了不應(yīng)省略的部分，計(jì)算題遺漏條件或者單位，或者單位寫錯(cuò)了。所以，在二輪階段，就要求考生自己對(duì)自己的答題規(guī)范提出高要求，每次考試都看作是一次訓(xùn)練。平時(shí)考練中，即使是會(huì)做的題目也得嚴(yán)格要求自己規(guī)范作答，既要注意能力訓(xùn)練，同時(shí)注意答題規(guī)范化的訓(xùn)練。：物理課本永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)，不管什么階段，都不能忽視課本的作用。有很多考生錯(cuò)誤地以為課本太簡單，現(xiàn)在根本沒必要，就將課本丟在一旁，這種做法是錯(cuò)誤的，大家一定要在二輪復(fù)習(xí)中注重課本的重要性。在看課本的過程中，也別忘記了課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、課后題等信息，它們中間可是經(jīng)常會(huì)存在高考試題雛形的!面對(duì)理綜卷上的物理解答題時(shí)，考生只要思路清晰，認(rèn)真審題，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。具體來說也就是考生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解、對(duì)題目的分析、閱讀圖形圖表的能力和將模型進(jìn)行轉(zhuǎn)化的能力。所以，這就要求考生在二輪復(fù)習(xí)的階段訓(xùn)練審題和分析的能力，掌握分析問題的方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。根據(jù)題目提供的已知信息在大腦中勾畫情景，建立相應(yīng)的模型。此外，尋規(guī)律、列方程的能力也非常重要，可以幫助考生最終進(jìn)行結(jié)果的推導(dǎo)，進(jìn)行意義的討論。所以，這就要求考生，在二輪復(fù)習(xí)的過程中，要注意函數(shù)關(guān)系與物理關(guān)系的有機(jī)結(jié)合，學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)物理意義、解決物理問題。函數(shù)圖象能給予大量物理信息，讀圖時(shí)要把握?qǐng)D象的觀察要點(diǎn)。物理部分每年必有，逢考必考的一個(gè)題型就是圖像題，近年來此類題目的考查更繁，考查面也越來越廣。新課標(biāo)中提倡加強(qiáng)考生的探究或?qū)嶒?yàn)?zāi)芰?，此中必定少不了的就是?shù)據(jù)處的理，而數(shù)據(jù)處理的優(yōu)選方法就是圖像。考生在此階段要重視對(duì)課本圖像和考練中出現(xiàn)的新圖象的整理、歸納和把握?？忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中，需要注意實(shí)驗(yàn)基本儀器使用的訓(xùn)練。此外，還要注意從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)，區(qū)分直接可測量量和間接測量量的實(shí)驗(yàn)差別，分析確立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路?？催^的人還：第五篇：2013理綜(生物)高考試卷評(píng)析今年高考生物卷(全國新課標(biāo)卷1)試題更側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。整體試卷難度不大，但區(qū)分度較大，試題靈活性強(qiáng)，對(duì)課本重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。?duì)2014年高考備考啟示狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)對(duì)教材上的重點(diǎn)概念、原理、知識(shí)細(xì)節(jié)理解和熟練掌握，加強(qiáng)前后知識(shí)的聯(lián)系訓(xùn)練。如果只是背概念，而不掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高審題能力，即使考查知識(shí)簡單，也是拿不到分?jǐn)?shù)的，所以建議在平時(shí)的備考復(fù)習(xí)中多注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩忣}能力的訓(xùn)練。不能學(xué)一是一學(xué)二是二，應(yīng)知其一，而推知二三四。重視教材圖表的掌握及提高對(duì)圖表的分析能力。