蘇科版初中物理八下71走進(jìn)分子世界6-閱讀頁
2024-12-29 04:33本頁面
【正文】 能存在吸引力 師：出示鉛塊，若將它們壓緊能粘在一起嗎？ 生： （學(xué) 生猜想，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。教師引導(dǎo) : 粘。寄信件，用膠水粘郵票。） 生： （討論后回答） （有同學(xué)可能會舉到摩擦起電現(xiàn)象，磁鐵吸引大頭針。） 師：拿出你們的筆，用力壓，變小了么。 生：觀察現(xiàn)象 師：既然分子間有空隙，且分子間存在吸引力，那么我們就應(yīng)該很容易壓縮任 何物體。說明什么問題？ 生：分子間存在排斥力 師：大量事實(shí)和研究證明 分子間不僅存在吸引力，而且存在排斥力 （教師板書： 分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力。 （可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中氣體模型，說明分子間的作用力幾乎為零，初步判斷上述摩擦起電現(xiàn)象，磁鐵吸引大頭針，不是分子間的吸引力，而是物體之間的作用） 【評析】讓學(xué)生在探究的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)移，內(nèi)容的深化，參與 發(fā)現(xiàn)，分析解決問題。物理 【 片段六】分層鞏固，反饋評價 師：本節(jié)課你學(xué)到了什么？請總結(jié)給你的同學(xué)聽。分子還 可以再分嗎 ?請同們課后思考？作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題冊第七章第一節(jié) 【評析】 分層次鞏固練習(xí)，布置作業(yè)，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個性差異。 2. 通過學(xué)生相互合作，用模型解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，展示自我的勇氣，對樹立學(xué)生的自信心有好處。第二節(jié)課可以適當(dāng)舉一些例子加以分析，結(jié)合分子間的作用力課件加以認(rèn)
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