讀魏書生教育教學藝術有感-閱讀頁
2024-11-09 12:20本頁面
【正文】 從整體入手，讓學生自我感知的基礎上引導學生確定學習目標，選取自己最需要的最感興趣的學習內容。引導學生自主選擇學習方式。我在文言文教學中是這樣做的: 課文是由老師翻譯，還是學生自己翻譯？我讓學生來選擇，然而學生選用了小組合作翻譯，那樣我就放手讓學生自己完成，只是在學生不懂的地方要我?guī)兔Φ牡胤?，我就去引導。引導掌握良好的學習方法。學習一篇課文，引導學生掌握“整體感知——精析、研讀——歸納、總結”這樣既見森林又見樹木的學習模式是魏書生教給學生的“六步法”學習法就收到很好的實效，學生找到了方法，就有了主線，就能觸類旁通，自主學習就如魚得水。自學式是學生在教師的指導下，自學教材，自做讀書筆記，自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的一種教學模式。突出強調學生自學課本知識的能力和良好的觀察問題的能力。總之，自主學習是主體教育思想在教學領域的反映，我們只有把語文課堂教學建立在自主學習的基礎上，充分發(fā)揮學生自主學習的潛能，積極促進學生學習形式的改變，激勵學生主動參與，主動實踐，主動思考，主動探索，主動創(chuàng)造，才能全面提高學生的素質，才能使語文課堂煥發(fā)出生命的活力。記得我從教的第一個學校是鐵爐壩小學，當時學校民辦教師比較多，自己是5個公辦教師之一。就是抱著這樣的心態(tài)，我在泰山區(qū)鐵爐壩小學呆了3年。就是這樣的心態(tài)，使我在教育戰(zhàn)線的初級階段摔了第一個跟頭。也就是調到第二所學校任教的時候，學校的領導雷子林老師在我人生的道路上起了很大的指示明燈作用。買到書的當天，我就認真地拜讀了起來。雖然他的文化水平比起我們這些科班出身的教師要遜色一些，但是他只用了三年的從教時間，就讓一個全校各方面都處于最落后的班級，變成了一個全校最優(yōu)秀的班級，讓全盤錦市的教師刮目相看。在身處公務繁忙的同時，每年的教育教學成績都名列全市最前面，不禁令全國的教育同行都非常驚嘆。是呀，一個科班出身的教師，卻比不上一個沒有受過任何專業(yè)教育的非從教人員。我認真地反思著。就這樣，我一天天仔細地拜讀著這本書，反復深思魏書生教育成功的秘訣。但是，在求學的三年中，我并沒有打好堅實的文化底子，安師三年成績基本上都處于全班的末尾幾名。也就是從調到長坪小學的那刻起，我就下定決心，一定要努力改變自己，再不能讓別人瞧不起自己。于是，教學前，自己先從閱讀課文，學習分段做起。通過三年的堅持學習，我的教育教學水平有了很大的提高。從此我更加堅定了信心，下定決心一定要努力成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在，我不再是那個教書時連文章段落都分不清的懵懂青年了；也不再是寫起文章來前言不搭后語的十幾歲的年輕教師了；更不是剛教書時什么都要向別人問，什么都要靠別人的無知青年了。通過自己的努力，無論是美術，還是音樂，以及義務階段的其他學科，我都能獨立地完成教學任務，不再向領導說好話或者看領導臉色來行事了。教學論文多篇獲得安康市的一二等獎。通過近三年來的自身堅持不懈地努力，我能獨立制作課件了，用自己制作的多媒體課件上課已不再是我的一大短板了。二十多年來的從教經(jīng)歷，給我最深的體會是：一:任何時候不能太過于高看自己。三:不能有驕傲膨脹的心理，以為自己什么都比別人強。五:教育是一門實踐的藝術，知識只有活用與實踐，才有價值意義。七：交友要慎重，俗話說，跟著好人學好人，跟著彈弓跳假繩?？傊灰挠心繕?，時刻不忘自身素質的提高，并且堅持不斷地學習，你只要踏踏實實地努力了，老天爺是不會把你忘了的，遲早一定能取得優(yōu)異成績的回報。既感嘆其教育思想的時代性和切實性，又佩服其教育方式和方法的針對性、多樣性?！巴瑸槿藥煛?，為何一些簡單不過的道理在自己身上就不能運用，起不到好的效果——這個成為看《魏書生教育教學藝術》的同時，時常徘徊在腦海中的問題。我們的教育又何嘗不是如此，只有了解學生才能真正做到教書、育人。也只有這樣的教學，對于教師和學生來說才是一種幸福和享受。長此以往，孩子的發(fā)展當然是越來越失衡。因此教師不僅要了解學生思想、行為變化的特殊規(guī)律，而且要了解學生思想、行為變化的普遍規(guī)律，不僅善于把精力花在偶然的個別事件的處理上，更善于把主要精力用在帶有普遍性、規(guī)律性的問題上，從而提高教育工作的效率。正是因為后進同學上進心的幼苗小而枯黃，有的常常被壓在石頭下，才更需要教師的同情、關注和扶植。隨著社會文明的不斷發(fā)展，教師的角色地位也在不斷地變化?，F(xiàn)在我們更多的是關注人文性，也在不斷提倡“人性化服務”。老師也是從學生時代走過來的，學生的今天就是老師的昨天，學生犯了錯誤時的心情，老師通過回憶自己當年犯的錯誤時的心情就能認識更真切一些。讀魏書生的書是一種享受，讀魏書生的思想是對自身思想、靈魂的提升和升華，讀了魏書生的書才知道什么是教書育人，什么是為人
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