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正文內(nèi)容

蘇科版生物八下212生物的變異-閱讀頁

2024-12-29 04:33本頁面
  

【正文】 異為矮稈小麥,綠色玉米苗變異為白化苗,這都是變異,他們對生物個體的生存有什么影響? —— 前者有利于生存,后者不利于生存。 (四)變異在生物進(jìn)化上的 意義 變異對進(jìn)化有重要意義。多種多樣的生物可以適應(yīng)不同的環(huán)境。 變異對進(jìn)化的重要意義,我們在下一章將繼續(xù)學(xué)習(xí)。如春秋時(shí)代的《楚辭》中記載“馬母驢父,生子曰贏”,意思就是馬和驢的后代 —— 騾子表現(xiàn)出極大的優(yōu)勢。 ( 2)用雜交的方法,將不同生物個體的性狀重新組合,形成新的性狀組合的新品種。 ( 3)為培養(yǎng)新的品種,也可以改變環(huán)境因素來影響遺傳物質(zhì),使生物產(chǎn)生變異并對變異進(jìn)行選擇,培育出新品種。 應(yīng)用以上方法,人類曾經(jīng)培育出許多品種。如將決定人的生長激素的基因、決定人的胰島素的基因用基因工程的方法植入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi),讓大腸桿菌發(fā)生變異,合成人所需要的生長激素或者胰島素,造福于人類。科學(xué)的發(fā)展可以造福于人類,但若不按照自然 規(guī)律辦事,也會帶來災(zāi)難。 [板書設(shè)計(jì) ]: 第 2 節(jié) 生物的變異 生物的變異是生物的親代與子代之間 ,以及子代的各個個體之間在性狀上或多或少的存在著差異 ,這種差異叫做生物的變異 變異的類型 :可遺傳變異 ,不可遺傳變異 變異的方式 :基因重組 ,基因突變 ,環(huán)境因素 變異的意義 變異的運(yùn)用 :轉(zhuǎn)基因工程 [教學(xué)后記 ]: 在教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該首先用一些具體的事例,來說明什么是變異,接著以人為例,設(shè)置了一個觀察內(nèi)容。使學(xué)生在初步了解變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,了解生物變異的原因和結(jié)果以及意義,以提高學(xué)生對變異現(xiàn)象的整
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