【正文】 冷（的時候），山頭（暖暖的）夕陽余暉卻來迎接（我）。浣溪沙蘇 軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。村子的南北頭響起繰車的吱呀聲。路途遙遠，酒意上心頭，昏昏然只想小憩一番。于是敲開一家村民的屋門，問可不可以給碗茶喝卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。驚起卻回頭，有恨無人省。譯文：殘月高掛在稀疏的梧桐，滴漏聲斷了，人群開始安靜。它突然惦起又回首匆匆，心里有恨卻無人能懂。1江城子 乙卯年正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫。千里孤墳，無處話凄涼。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。相顧無言，惟有淚千行。譯文：十年來我們?nèi)斯硎馔?，縱然不去刻意想念，亦是難以相忘。即使我們現(xiàn)在能夠相見，你大概也認不出我了吧，我已然塵土滿面，鬢如寒霜。你我（縱有千言萬語），相對時卻只是默默無言，唯有涕淚千行。1蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。有燕子飛過天空，清澈的河流圍繞著村落人家。（春天還是會到來的）圍墻里面，有一位少女正在蕩秋千，發(fā)出動聽的笑聲。慢慢的，墻里的笑聲聽不見了，行人惘然若失。少年中國說 梁啟超日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。嗚呼！我中國其果老大矣乎？梁啟超曰：惡！是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在。老年人常思既往，少年人常思將來。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。惟多憂也，故灰心；惟行樂也，故盛氣。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險。老年人常厭事，少年人常喜事。老年人如夕照，少年人如朝陽。此老年與少年性格不同之大略也。造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。紅日初升，其道大光。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。鷹隼試翼，風塵翕張。干將發(fā)硎，有作其芒。縱有千古，橫有八荒。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！第四篇：“誦經(jīng)典”詩文朗誦大賽實施方案“誦經(jīng)典”詩文朗誦大賽實施方案一、活動目的為隆重紀念“五四”運動94周年，迎接建黨92周年，進一步促進我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，加深全校師生對民族精神和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的理解，激發(fā)黨團群體及廣大師生的愛國熱情，以詩歌朗誦為載體，以繼承中華優(yōu)秀文化為目的，學校決定在全校師生中開展“誦經(jīng)典”詩文朗誦大賽。（二）作品要求1．班級測評時朗誦篇目為學校規(guī)定的必背和選背詩詞。（三）比賽形式班級測評由評委到班級中隨機指定10位學生，要求背誦指定篇目，根據(jù)各班背誦情況量分，按得分高低評選出朗誦優(yōu)秀集體；展示比賽分學生組和教師組進行，形式可靈活多樣，以表現(xiàn)語言藝術(shù)為主，可配歌舞或以其他形式穿插串聯(lián)等進行演繹。2)三至五年級各班以團體參賽，人數(shù)不少于10人。各班級要準備充分，服裝道具自行準備；必須有配樂，朗誦前及早和音像組聯(lián)系。（四）4月20日前，各班把選拔的朗誦選手姓名、作品名稱、串詞以電子版的形式報少先大隊。四、比賽規(guī)則1．參賽選手由評委隨機抽取。2．參賽選手必須脫稿朗誦。4．參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。五、評獎辦法：根據(jù)評委打分情況，每個年級評選兩個誦讀優(yōu)秀班級（六年級評選3個）。二、活動地點：操場主席臺三、活動對象：1——5年級參賽學生。參賽采取抽簽為序。參賽選手必須脫稿朗誦。每個選手朗誦時間不超過3分鐘參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。五、評獎辦法：評分采用十分制：朗誦內(nèi)容1分，朗誦技巧3分，選手儀表2分，朗誦效果3分，配樂效果1分。按分數(shù)從高到低，三——五年級評出各年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。第五篇：“誦經(jīng)典”詩文朗誦大賽實施方案“誦經(jīng)典”詩文朗誦大賽實施方案一、活動目的為隆重紀念“五四”運動92周年，迎接建黨90周年，進一步促進我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，加深全校師生對民族精神和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的理解，激發(fā)黨團群體及廣大師生的愛國熱情，以詩歌朗誦為載體，以繼承中華優(yōu)秀文化為目的，學校決定在全校師生中開展“誦經(jīng)典”詩文朗誦大賽。（二）作品要求1．班級測評時朗誦篇目為學校規(guī)定的必背和選背詩詞。（三）比賽形式班級測評由評委到班級中隨機指定10位學生，要求背誦指定篇目，根據(jù)各班背誦情況量分，按得分高低評選出朗誦優(yōu)秀集體；展示比賽分學生組和教師組進行，形式可靈活多樣，以表現(xiàn)語言藝術(shù)為主，可配歌舞或以其他形式穿插串聯(lián)等進行演繹。2)三至五年級各班以團體參賽，人數(shù)不少于10人。各班級要準備充分，服裝道具自行準備；必須有配樂，朗誦前及早和音像組聯(lián)系。（四）4月20日前，各班把選拔的朗誦選手姓名、作品名稱、串詞以電子版的形式報少先大隊。四、比賽規(guī)則1．參賽選手由評委隨機抽取。2．參賽選手必須脫稿朗誦。4．參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。五、評獎辦法：根據(jù)評委打分情況，每個年級評選兩個誦讀優(yōu)秀班級（六年級評選3個）。二、活動地點：操場主席臺三、活動對象：1——5年級參賽學生。參賽采取抽簽為序。參賽選手必須脫稿朗誦。每個選手朗誦時間不超過3分鐘參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。五、評獎辦法：評分采用十分制：朗誦內(nèi)容1分，朗誦技巧3分，選手儀表2分，朗誦效果3分，配樂效果1分。按分數(shù)從高到低，三——五年級評出各年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。西溝小學2012年5月11日