【正文】 。蹈：踩。比喻不避艱險，奮勇向前。不顧一切，攻 入敵人陣地。*程門立雪(楊時)：多用來稱贊尊師重道的精神。第五單元(歇后語)劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之災 孔明借東風巧用天時 關(guān)公赴會單刀直入 徐庶進曹營一言不發(fā) 梁山泊的軍師無(吳)用 孫猴子的臉說變就變第七單元外貌描寫：文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神態(tài)描寫：神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 動作描寫：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 語言描寫：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長第八單元(名人名言)你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！└隊?印度)假如生活欺騙了你，不 要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：。B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。這句話作為全篇的結(jié)尾，點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。2《絲綢之路》：選自萬翰的《世界五千年》，是一條文化之路、經(jīng)濟之路、友誼之路3《白楊》選自《風帆》，作者袁鷹。A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干?！边@是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直、適應力強、堅強不動搖。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來?！纠斫怏w會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。D造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??” 4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經(jīng)過。5《古詩詞三首》 三首詩歌的異同《牧童》《舟過安仁》《清平樂不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂6《冬陽駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依留戀。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國 費奧多羅夫B課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。C課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。D請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。你認為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章；二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他的能言善辯。B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。C晏子：機智、勇敢、愛國12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)。B這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。C大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。E這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。C“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身 17《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是第3個故事的起因。《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。C全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。21《猴王出世》A這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。第六單元信息傳遞方式 古代：漂流瓶、烽火、驛差近現(xiàn)代：電話、電報郵政系統(tǒng)。B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。定一個簡單的研究計劃。形成自己的觀點。信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播?? 研究報告的寫法：問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論 第七單元22《人物描寫一組》A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點?！緞幼髅鑼懠凹毠?jié)描寫】C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。B刷子李：技藝高超、自信、心細D文章最后一句話意思有：“刷子李”確實有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。第八單元25《自己的花是給別人看的》 A作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。2《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。2《與象共舞》作者趙麗宏，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關(guān)系親密，每一段分別有一個總起句。2《彩色的非洲》作者彭仁，本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)，從多個方面展示了非洲是一個“色彩斑斕的世界”。鹿鳴 【先秦】呦呦鹿鳴，食野之蘋。吹笙鼓簧，承筐是將。呦呦鹿鳴，食野之蒿。視民不恌，君子是則是效。呦呦鹿鳴，食野之芩。鼓瑟鼓琴，和樂且湛?！咀g文】一群鹿兒呦呦叫，在那原野吃艾蒿。一吹笙管振簧片，捧筐獻禮禮周到。一群鹿兒呦呦叫，在那原野吃蒿草。示人榜樣不輕浮，1 君子賢人紛紛來仿效。一群鹿兒呦呦叫，在那原野吃芩草。彈瑟彈琴奏樂調(diào)，快活盡興同歡笑?！咀⑨尅竣胚希▂ōu）呦：鹿的叫聲?！雹铺O：藾蒿。”⑶簧：笙上的簧片。⑷承筐：指奉上禮品?！睂ⅲ核停I。ng）：大道，引申為大道理。⑺德音：美好的品德聲譽。⑻視：同“示”。⑼則：法則，楷模，此作動詞。⑾式：語助詞。敖：同“遨”，嬉游。n）：草名，蒿類植物。《毛傳》：“湛，樂之久。邶風棘心夭夭，母氏劬勞。母氏圣善，我無令人。有子七人，母氏勞苦。有子七人，莫慰母心。樹心還細太嬌嫩，母親實在很辛勤。母親明理有美德，我不成器難回報。兒子縱然有七個，母親仍是很勞苦。兒子縱然有七個，不能寬慰慈母心。一說南風，夏天的風?！餅閿慷鞒睿臑榇蠖鳂?，大與樂義正相因。枝上多刺，開黃綠色小花，實小，味酸。⑶夭夭：樹木嫩壯貌。渠）：辛苦。⑸棘薪：長到可以當柴燒的酸棗樹。⑺令：善。n元）：何處；一說發(fā)語詞，無義。⑽睍睆（xi224。一說美麗，好看。⑾載：傳載，載送。縱我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。一日不見，如三月兮?？v然我不曾去會你，難道你不把音信傳？ 青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。一天不見你的面啊，好像有三月那樣長！【注釋】⑴子衿：周代讀書人的服裝。衿，即襟，衣領(lǐng)。⑶寧（n236。嗣（y237。嗣，通“貽”，給、寄的 意思。⑸挑（t225。）兮：獨自走來走去的樣子。⑹城闕：城門兩邊的觀樓。鴻雁 【先秦】鴻雁于飛，肅肅其羽。爰及矜人，哀此鰥寡。之子于垣，百堵皆作。維此哲人，謂我劬勞。【譯文】鴻雁翩翩空中飛，扇動雙翅嗖嗖響?？蓱z都是窮苦人，鰥寡孤獨心悲傷。那人筑墻服苦役，先后筑起百堵墻。鴻雁翩翩空中飛，陣陣哀鳴聲嗷嗷。惟有那些糊涂蟲，說我閑暇發(fā)牢騷。⑵于：語助詞。⑷之子：那人，指服勞役的人。⑸劬（q⑹爰（yu225。矜（jīn）人：窮苦的人。寡：老而無夫者。中澤：即澤中。⑽堵：長、高各一丈的墻叫一堵。⑾究：終。⑿嗷（225。⒀哲人：通情達理的人?！诙卧?諸子百家——《論語》選讀子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” ——《論語 學而》【譯文】孔子說：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？”子曰：“君子不重則不威，學則不固。無友不如己者?！?——《論語 學而》【譯文】孔子說：君子如果不自重，就沒有威嚴，即使讀書，也不會扎實。不和自己不同道的人做朋友。子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史?！薄墩撜Z 雍也》【譯文】孔子說：“質(zhì)樸多于文采，就像個鄉(xiāng)下人，流于粗俗：文采多于質(zhì)樸，就流于虛偽、浮夸?！弊釉唬骸熬佑G于言而敏于行。里仁》 【譯文】孔子說：“君子言語要謹慎遲鈍，工作要勤勞敏捷。雍也》【譯文】孔子說：“君子廣泛地學習文化知識，并且用禮來約束自己，也就可以不離經(jīng)叛道了啊！”子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”子曰:“君子喻于義,小人喻于利?！弊釉唬骸熬犹故幨帲∪碎L戚戚?！钡谌龁卧?諸子百家——《論語》選讀子曰：“君子成人之美，不成人之惡?！?——《論語 顏淵》【譯文】孔子說：“君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。” 子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！彼抉R牛問君子?！痹唬骸安粦n不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”——《論語 顏淵》【譯文】司馬牛問怎樣做一個君子?！彼抉R牛說：“不憂愁，不恐懼，這樣就可以叫做君子了嗎？”孔子說：“自己問心無愧，那還有什么憂愁和恐懼呢？”子曰：“君子恥其言而過其行。憲問》【譯文】孔子說：“說得多，做得少，君子以此為恥辱?！?子貢曰：“夫子自道也?！?子貢說：“這正是老師的自我表述啊!”子路問君子，子曰：“修己以敬?！痹唬骸叭缢苟押酰俊痹唬骸靶藜阂园舶傩?。孔子說：“修養(yǎng)自己，保持嚴肅恭敬的態(tài)度?！弊勇氛f：“這樣就夠了嗎？”孔子說：“修養(yǎng)自己，使所有百姓都安樂?！墩撜Z第四單元 魏晉詩詞精選——陶淵明問君何能爾？心遠地自偏。山氣日夕佳，飛鳥相與還。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無違。分散逐風轉(zhuǎn)，此已非常身。盛年不重來，一日難再晨。第五單元 唐詩精選——杜甫 【唐】杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！第六單元 唐詩精選——白居易 【唐】白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。第七單元 宋詞精選——蘇軾 不知天上宮闕，今夕是何年。起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。但愿人長久，千里共嬋娟。赤壁懷古【宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。第八單元 元曲精選——馬致遠夕陽西下，斷腸人在天涯。江天暮雪【元】馬致遠天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚