【正文】 例如：分析下列語(yǔ)段的作用。（《背影》開(kāi)頭）答：內(nèi)容上開(kāi)篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念；結(jié)構(gòu)上引出下文。（《臺(tái)階》最后一段）答：內(nèi)容上深化主題；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文(3)父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。(《臺(tái)階》第9段)答：這段文字結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。答題方法：先判斷這個(gè)句子是什么類(lèi)型句，如修辭句、主旨句或哲理句，然后結(jié)合上下文，抓住有比喻義或深刻含義的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行理解分析。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽”的理解?！盎鹧妗?喻指紅軍烈士的生命之光、南斯拉夫母親崇高真摯之愛(ài)以及兩國(guó)軍民的情誼。(2)談?wù)勀銓?duì)《老王》最后一句話含義的理解：“幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。在作者看來(lái)，一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境?？键c(diǎn)：語(yǔ)言賞析題常見(jiàn)題型：(1)請(qǐng)分析下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。語(yǔ)言賞析包括對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)或整句話的賞析，通常可以從以下角度進(jìn)行賞析：(1)修辭角度（比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、對(duì)偶、反語(yǔ)等）(2)人物描寫(xiě)角度（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)等）(3)從動(dòng)詞、形容詞、疊詞、大詞小用、貶詞褒用等角度賞析詞語(yǔ)的生動(dòng)傳神。例如：(1)請(qǐng)分析下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！芭省薄翱s”“微傾”這三個(gè)詞細(xì)致生動(dòng)地刻畫(huà)父親買(mǎi)橘子的艱辛，體現(xiàn)父親對(duì)兒子深沉的父愛(ài)?！辟p析：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭?？键c(diǎn)：聯(lián)系文章的具體情節(jié)分析人物性格答題方法：先說(shuō)人物性格，再聯(lián)系原文句子分析。例如：(1)聯(lián)系《蘆花蕩》全文內(nèi)容分析老頭子的性格。(2)聯(lián)系課文《信客》第二、第三小節(jié)內(nèi)容，分析信客的性格。考點(diǎn)：寫(xiě)作手法（也叫表現(xiàn)手法）一般?？嫉挠校?對(duì)比烘托、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、線索貫穿、順敘插敘)等。答題格式：運(yùn)用了??寫(xiě)作方法，它的作用是??例如：(1)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》全文運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，它的作用是什么？答：全文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。(2)《背影》開(kāi)頭結(jié)尾都提到了父親的背影，這是運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，作用是什么？答：運(yùn)用了首尾照應(yīng)的寫(xiě)作手法。(3)課文《臺(tái)階》中，作者前文描寫(xiě)老屋的三級(jí)青石板用了大量筆墨，后文寫(xiě)造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，這是運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，作用是什么？答：運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法。1l、考點(diǎn)：表達(dá)方式有5種：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 常見(jiàn)題型：區(qū)分句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式區(qū)分方法：(1)記敘：是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。(3)抒情：是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情的表達(dá)方式。(5)說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。（議論）(2)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。（說(shuō)明）(5)學(xué)校請(qǐng)了一位名師給我們班上一節(jié)課。例如：結(jié)合你對(duì)課文的理解，聯(lián)系上下文分析下列加點(diǎn)詞的含義和作用(1)我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價(jià)錢(qián)。(2)我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人，這就是文明對(duì)野蠻所干的 事情。1考點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際談對(duì)人物、對(duì)文章、對(duì)某句話的感受（啟示）答題方法：先談我的感受（啟示），再結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談（注意：有時(shí)候是 結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)來(lái)談，要認(rèn)真審清楚題目）答題格式：我的感受（啟示）是??如在我的生活中??例如：學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，你一定有所感受，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)?。如在我的生活中，父母親常叮囑我要多穿衣保暖，我卻為了風(fēng)度不要溫度，還時(shí)常嫌棄他們韻嘮叨，說(shuō)一些厭煩他們的話語(yǔ)。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類(lèi)，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。第二人稱(chēng)，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫(xiě)或略寫(xiě)？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫(xiě)?！?：記敘的順序及其作用：常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。（這類(lèi)題時(shí)常以填寫(xiě)題目出現(xiàn)）6：記敘文人物形象刻畫(huà)多樣性：概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)；正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？），渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）8：記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng)；可以從修辭格來(lái)評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？這類(lèi)題型是：某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。第五篇：中考記敘文答題技巧常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用一擬人：化物為人，親切自然；形象栩栩如生，語(yǔ)言生動(dòng)形象。對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝煉，抒情酣暢。設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。二對(duì)比：作用是突出強(qiáng)調(diào)。b、運(yùn)用對(duì)比手法，描摹景物抒發(fā)感情。a、用其他人物襯托主要人物。伏筆、照應(yīng)：可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密、情節(jié)發(fā)展自然、主題更加鮮明強(qiáng)烈。設(shè)置懸念：使文章情節(jié)曲折有致，引人入勝。托物言志的好處是，能把抽象的道理或含蓄的感情變得具體化、形象化，含義深刻而不枯燥，語(yǔ)言生動(dòng)而不呆板，能引起閱讀的興趣并發(fā)人深思。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。三敘述是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。(3)抒情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。四敘事角度 第一人稱(chēng)敘事法由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 ③體現(xiàn)出文章的真實(shí)感和親切感[1] 第二人稱(chēng)敘事法第二人稱(chēng)常用于書(shū)信，一般記敘文中很少通篇采用，但在敘述過(guò)程中，像是作者直接與讀者對(duì)話，便于直接抒情，在文章的某個(gè)局部，轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙朔Q(chēng)。第三人稱(chēng)敘事法用第三人稱(chēng)敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。好處：使文章客觀真實(shí)，更使人信服。而采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。插敘法插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。情感表達(dá) 直接抒情法直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心，堅(jiān)定不移。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情；也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行；還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情，作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感。五六2)如果開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開(kāi)啟（引出）下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。4)如果首段連續(xù)發(fā)問(wèn)，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。七，發(fā)人深思。強(qiáng)化了作者的感情。過(guò)渡段的作用、承上啟下過(guò)渡段的作用是“承上啟下”，這有兩層含義，一層是結(jié)構(gòu)上的，另一層是內(nèi)容上的。內(nèi)容上就是對(duì)上面篇幅的總結(jié)和對(duì)下面篇幅的開(kāi)頭總起作用。分段有明顯過(guò)渡段時(shí)，文章分層一般把過(guò)渡段分在后一段。理解思想內(nèi)容總結(jié)上文的思想和感情，起轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等作用。九，境遇，所處社會(huì)環(huán)境，以形傳神，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。十，襯托人物心理。十一問(wèn)句段的作用。,承上啟下。排比段的作用。十四能適應(yīng)某種特殊語(yǔ)境的需要，使表達(dá)含蓄曲折、生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表