【正文】 到坐著的那位姑娘，時時念叨著“對不起，對不起”。問題三：她美嗎?為什么?（學(xué)生回答，陳述理由）問題四：從這個故事中我們學(xué)到什么?（學(xué)生討論并回答）教師：正如這個故事最后所說的，再看她，她仍以剛才的姿勢坐著，“我”卻再也不感到賞心悅目了。（通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中體驗內(nèi)在美的真正含義，并通過對學(xué)生進行道德滲透，讓學(xué)生的品德得到升華。（板書）正所謂：“金無足赤，人無完人。故事一：《孔雀和朱娜》（投影）孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌聲取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑她。故事二：《橄欖樹和無花果》（投影）橄欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下來，無花果因為落盡了葉子，雪就無法落在它身上。老師：從上述兩個故事，我們可以看出孔雀和橄欖樹只看到自己身上的優(yōu)點或缺點，結(jié)果造成了可悲的結(jié)果?；顒尤禾顚懕砀裉顚懕砀?，回顧自己的經(jīng)歷，找出幾件有助于你認識自己、給你留下深刻印象的事情。經(jīng)驗優(yōu)點母親遇到了一些煩心的事，我想方設(shè)法安慰她，開導(dǎo)她，使母親轉(zhuǎn)憂為喜。根據(jù)自己的教訓(xùn)，總結(jié)自己的缺點。缺少對他人的寬容與理解。我要通過來改正。老師：事物總是發(fā)展變化的，沒有一成不變的事物，每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在自己的優(yōu)勢和不足，因此，我們在全面認識自己的同時，還要用發(fā)展的眼光看自己。使學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)，主動參與課堂學(xué)習(xí)。從而解決課文的重點。（板書）故事：《白紙黑點與黑紙白點》（投影）老師：誰是我們生命價值的創(chuàng)造者?我們自己!每個人都是不斷發(fā)展變化的，我們的優(yōu)點和缺點也是不斷地變化的。（老師總結(jié)，讓學(xué)生在看待自己的問題上有一個更清晰的答案。如貪玩、好動等。）承轉(zhuǎn)過渡老師：太陽每天升起，開始嶄新的一天。我由衷地希望同學(xué)們在今后的人生道路上能夠正確地認識自我、把握自我，用自己的雙手去設(shè)計自我，超越自我，營造出一個嶄新的自我!有這樣一句話，現(xiàn)與同學(xué)們共勉：“在這世界上你是獨一無二的一個。”那么我們可以通過哪些途徑來不斷認識自己呢? （板書）活動五：分組活動先分組活動，各組由一名同學(xué)負責，每位同學(xué)先將前面填過的優(yōu)點、缺點表格展示給大家，其他同學(xué)在此基礎(chǔ)上提出自己的意見，每位同學(xué)對比自己眼中的“我”和別人眼中的“我”有何不同。（1）人貴有自知之明——通過自我觀察認識自己。（板書）（3）有則改之，無則加勉——通過集體了解自己。老師：剛才我們學(xué)習(xí)了認識自我的三條途徑，也進行了評價。（通過自我分析，鞭策自己，勉勵自我。做一名不斷更新自我，完善自我的人。老師巡視并適當點撥、啟發(fā)，得出我們要做一名不斷更新、完善自我的人。努力使自己成為一名不斷更新自我、完善自我的人。）結(jié)束：畫面展現(xiàn)小鳥在藍天中自由飛翔。課堂鞏固練習(xí)（后面另附）學(xué)有所得。在設(shè)計本課教學(xué)的時候，依據(jù)新課標的要求，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，利用歌曲，故事講述、情境教學(xué)等多種活動形式，多方聚焦，使學(xué)生樂于參與，在活動中體驗、感悟，在動中學(xué)，在動中悟，在悟中成長。使學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)，主動參與課堂學(xué)習(xí)，同時教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用發(fā)展的眼光看待今天的自己和存在的不足，從內(nèi)心發(fā)出要完善自我的呼聲，從而解決課文的重點。資料包： 青蛙的故事森林中要舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺，動物們高呼“大”。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎?” “不大!”傳來一片嘲諷之聲?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大?！边@啟示我們（D），缺點是可以改變的 ，完美是不存在的 ，既看優(yōu)點，也看缺點（3）“士別三日，當刮目相看。”這告訴我們，要使美好的目標得以實現(xiàn)，必須（C） 找出自己的缺點，然后分析一下如何改造這些缺點。知道他是誰嗎？你是怎么知道的？（真是個會觀察、會思考的孩子）師：他是愛迪生，他是偉大的發(fā)明家，被稱為“世界發(fā)明大王”。這樣的孩子怎么能成為發(fā)明家呢？我們一起來聽一聽他的故事。聽錄音故事（配圖片）？師總結(jié)：愛迪生的故事讓我們明白：要想取得成就首先要學(xué)會認識自己，可見認識自己是多么重要呀！今天老師將和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)新的一課《認識自己》。但老師告訴你世界上最難的事就是認識自己。下面讓我們一起坐上火車，開始今天的旅行吧。看我們來到了第一站。鏡子中的你是什么樣的？（帥氣、漂亮的、臉白白的，戴著一副眼鏡，很有學(xué)問的樣子；人家一看就想捏一下、頭發(fā)長長的很柔順，老師最喜歡摸我的頭、眼睛大大的很有神，滿是智慧）總結(jié)：同學(xué)們，我們在鏡子中看到的是自己的相貌，每個人的相貌都有閃亮的地方，我們要在觀察中找到自己的特別之處，給自己多一點自信，你們每個人都是可愛的，認識你們很高興。課前老師給你們每人一張空的名片讓大家記錄，都寫好了嗎？？（生介紹自己）及時簡短評價：你是一個……，認識你很高興。那么多榮譽，這個大拇指必須獎勵給你。也許有一天你就會成為舞蹈家。掌聲鼓勵一下？彈得好不好，送給他熱烈的掌聲。（這個大拇指送給你，你真棒?。┻^渡：同學(xué)們，不同的興趣愛好讓我們與眾不同，精湛的才藝更增添了我們的信心。老師相信天真可愛的你們，身上還有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。第二站：我之再判斷（游戲中尋找自己）（優(yōu)秀品質(zhì)）下面請大家跟米奇一起來做個小游戲，在游戲中尋找自己，在游戲中檢測自己。這8個數(shù)字很神奇，每個數(shù)字后面都藏著一句話，小朋友們想聽是哪8句話嗎？好，下面我來宣讀，請你們豎起小耳朵認真聽。聽明白了嗎？下面我們的游戲正式開始?。灼孀x，讀一句出示一句）小朋友們，8句話讀完了。這8個數(shù)字其實代表著8種美好的品格。（ ）。驚喜嗎？謝謝米奇老師。（師即時評價，發(fā)獎帖，注意生生互動，他聰明好學(xué)嗎？如果是請把掌聲送給他。是不是平常沒有發(fā)現(xiàn)自己隱藏著那么多優(yōu)點，通過檢測全被挖掘出來了。由于時間時間有限可以先記錄下自己最突出的兩個品質(zhì)。要想全面了解自己，最好問問別人。第三站：我之終了解（交流中認識自己）（他人評價）（一）采訪同學(xué) ，我們可以通過采訪同學(xué)認識自己。請同學(xué)們認真看，邊看邊學(xué)習(xí)采訪的方法。回到座位。誰還愿意來說一說你眼中的他？（選2位采訪者，讓所有同學(xué)共同來評價。（二）看視頻（班主任錄制）。：班主任是火眼金睛，我們應(yīng)該多聽聽班主任老師給我們的教導(dǎo)，鼓勵自己做全面發(fā)展的自己。他們是我們最親近的人。，是的那就是你們的爸爸媽媽給你們的回信。，你愿意向大家介紹爸爸媽媽心中的你嗎？ 老師看到你落淚了，能讀一讀信的內(nèi)容嗎？ 生讀信，師問：你為什么落淚了？ 同學(xué)你想對他說什么？師總結(jié)：爸爸媽媽給了我們生命，從我們呱呱落地那刻起，我們就是他們心中最牽掛、最疼愛的人。無論我們多么淘氣，多么任性，我們都是他們心中最棒的孩子?？炷闷鸸P將爸爸媽媽對我們的評價記錄在名片上，可以選擇一兩個詞寫下來。我們將所有的發(fā)現(xiàn)記錄在名片上，下節(jié)課老師將和同學(xué)們一起根據(jù)名片上的內(nèi)容去制定適合自己的詳細的計劃，讓我們在計劃中一步步改進，一步步成長。下面請同學(xué)們一起欣賞成長中的自己，在欣賞中暢想自己最好