蘇教版二年級(jí)上冊(cè)“識(shí)字6”教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-09 12:13本頁(yè)面
【正文】 今天，同學(xué)們和老師一起旅游，收獲了不少知識(shí)，請(qǐng)你回家后用詞串中的詞向爸爸媽媽介紹這些旅游勝地。通過(guò)交流，識(shí)記字形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文?！緦W(xué)法】自主、合作、探究 【課時(shí)】第1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們?cè)敢夂屠蠋熗妗胺刺?hào)施令”嗎？（師生游戲。（從學(xué)生喜歡的游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也自然地出示本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容特點(diǎn)。正音三、識(shí)記生字 （發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子用自己喜歡的方式記一記，孩子們的思維是活躍的，不能忽視孩子的每一項(xiàng)“創(chuàng)意”。（通過(guò)小老師教生字，引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的積極性和展示的愿望，使學(xué)生在體會(huì)當(dāng)“小老師”的成就感的同時(shí)，樹(shù)立自信心。）五、觀察體驗(yàn)，寫(xiě)好生字。）六、課堂小結(jié)讓我們有感情地再來(lái)朗讀一遍這首兒歌吧。能正確、流利、有感情地朗讀詞串。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)入課文內(nèi)容小朋友，這個(gè)假期你去哪里玩過(guò)？（學(xué)生談自己的旅游經(jīng)歷，教師相機(jī)糾正學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：看來(lái)，這是一個(gè)令你難為的假期；這次旅游大大開(kāi)拓了你的眼界，也豐富了你的人生經(jīng)歷。今天，老師就要帶著大家一起去祖國(guó)各地看一看，玩一玩。學(xué)生自讀、同桌指讀。提示：讀書(shū)姿勢(shì)1 手2頭 3腰4眼現(xiàn)在老師去掉拼音，你能讀準(zhǔn)嗎？指名開(kāi)火車(chē)讀。學(xué)生一起讀一讀，課件出示地圖，師解釋四個(gè)地方。江南：這是長(zhǎng)江，長(zhǎng)江中下游以南的這些地方就是江南。這事祖國(guó)的第一大寶島，這里就是海南島。三、進(jìn)入詩(shī)意境界，感受獨(dú)特風(fēng)情。i）塞（sāi）播放視頻：草原上駿馬奔騰，在這一望無(wú)邊的塞北草原上，誰(shuí)在奔馳著？（駿馬）。出示詞卡：秋風(fēng)讓我們伴著二胡曲賽馬，揚(yáng)起馬鞭，伴著秋風(fēng)在塞北奔馳吧！請(qǐng)問(wèn)：在塞北騎馬的感覺(jué)如何？你能帶著這種感覺(jué)來(lái)讀好這些詞語(yǔ)嗎？指名讀。你能用這三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一兩句話(huà)嗎？學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。出示江南圖，杏花春雨江南談起江南，能令你想起哪首古詩(shī)？（江南（漢樂(lè)府民歌）、江南（白居易）、江南春）學(xué)生說(shuō)，配樂(lè)《江南絲竹》我們江南到了春節(jié)，雨水特別多，聽(tīng)句，想一想雨像什么？師朗誦朱自清《春》中的一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？?，像牛牦，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。蒙蒙細(xì)雨中，我們漫步在如詩(shī)如畫(huà)的江南水鄉(xiāng)，讓我們學(xué)著詩(shī)人的樣子來(lái)贊一贊這空靈秀美的江南！指導(dǎo)學(xué)生讀詞串。出示海島風(fēng)光圖片：看這就是海島，這個(gè)“島”字，誰(shuí)能來(lái)教教大家？ 出示象形字。出示詞串：椰樹(shù)、驕陽(yáng)、海島，請(qǐng)你讀讀這個(gè)詞串，讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫(huà)面？學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。椰樹(shù)比較適合生長(zhǎng)在炎熱的地方，海島那邊氣候就比較炎熱，那樣的太陽(yáng)，我們稱(chēng)驕陽(yáng)。出示帶點(diǎn)字的解釋選擇。在海島，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，聽(tīng)著海浪輕輕拍岸的美妙聲響，躲在椰樹(shù)下品嘗著清香的椰果，好一派悠閑那！誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這行詞語(yǔ)？（四）細(xì)數(shù)發(fā)現(xiàn)，謳歌冰雪高原 生：我最喜歡去高原游玩。師：你的小耳朵真靈。生讀師：說(shuō)到冰雪，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？愛(ài)雪皚皚、鵝毛大雪、滴水成冰、地凍天寒、雪兆豐年在這冰天雪地中生活著一種動(dòng)物叫——牦牛，誰(shuí)愿意向大家來(lái)介紹一下這種動(dòng)物？在那冰冷的高原上，它一點(diǎn)兒也不怕冷，真了不起！讓我們一起來(lái)夸夸它！指導(dǎo)學(xué)生帶著由衷的敬佩來(lái)讀好這個(gè)詞串。讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀祖國(guó)的旖旎分光。讀著這四組詞語(yǔ)，你有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？豎著看，橫著看、特產(chǎn)、氣候今天，小朋友們課文學(xué)得不錯(cuò)，那在課文中出現(xiàn)的這三個(gè)生字，一起再來(lái)記一記。塞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 學(xué)生，我來(lái)寫(xiě)塞字，我們一起寫(xiě)。島，寫(xiě)時(shí)要注意什么？六、作業(yè)你能用上我們今天所學(xué)的詞語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹一下我國(guó)的大好河山嗎？
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