【正文】 庫存。奮力為推動(dòng)甘谷縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績迎接縣慶2700周年和黨的十八大的勝利召開！甘谷移動(dòng)公司2012年7月25日第三篇：甘谷二中開展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案甘谷二中開展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，提升學(xué)校工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《甘谷縣關(guān)于開展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》和《甘谷縣機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)及工作責(zé)任追究辦法（試行）》的精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)甘谷二中開展效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長：張賢副組長：馬林林、馮俊仁、王國華成員：張進(jìn)義、李宗勝、郭富強(qiáng)、楊碎福、陳小國、各級(jí)主任、各班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，馬林林副校長兼任辦公室主任，李宗勝、楊碎福任副主任，辦公室工作人員從全校按需抽調(diào)。開展黨紀(jì)國法和理想信念教育，引導(dǎo)廣大教師講政治、講大局、講紀(jì)律，珍惜事業(yè)、珍惜崗位、珍惜工作，增強(qiáng)政治立場的堅(jiān)定性、服務(wù)大局的自覺性、執(zhí)行紀(jì)律的堅(jiān)決性。深入進(jìn)行思想剖析，組織召開民主生活會(huì)、作風(fēng)剖析會(huì)和典型示范教育，認(rèn)真對(duì)照檢查，切實(shí)加強(qiáng)整改落實(shí)，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，鼓足干勁，獻(xiàn)身教育。工作時(shí)間內(nèi)處室不得隨意關(guān)門，人員外出要保持信息、通訊暢通。所有教師要謝絕家長宴請(qǐng)，工作日嚴(yán)禁飲酒，嚴(yán)禁教師私自亂訂資料。重點(diǎn)治理工作人員精神不振，出工不出力，遲到、早退、脫崗、串崗，工作時(shí)間打牌、下棋、玩電腦游戲、辦私事；創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思想僵化，工作責(zé)任心差，粗心大意、敷衍應(yīng)付；對(duì)不履行或不正確履行職責(zé)，影響機(jī)關(guān)工作效能的問題，進(jìn)行效能告誡。4強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。四、實(shí)施步驟根據(jù)縣上統(tǒng)一工作安排，我校效能風(fēng)暴行動(dòng)于2012年6月20日開始至2013年底結(jié)束，共分四個(gè)階段進(jìn)行，具體步驟如下：（2012年6月20日——6月25日）成立甘谷二中效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全校效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，對(duì)全校效能風(fēng)暴行動(dòng)進(jìn)行安排部署；領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，全面啟動(dòng)效能風(fēng)暴行動(dòng)。整改方案與7月10日前報(bào)縣效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（2012年12月1日——2013年1月10日）對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生或家長評(píng)議、年級(jí)組或處室評(píng)價(jià)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行。五、工作要求，提高認(rèn)識(shí)。把該項(xiàng)活動(dòng)抓好抓實(shí)。成立學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動(dòng)員部署大會(huì)、建立宣傳專欄，由學(xué)校行政效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等日常工作。學(xué)校要積極營造濃厚的輿論氛圍，發(fā)動(dòng)各處室、年級(jí)組和廣大教師廣泛參與“效能風(fēng)暴行動(dòng)”。要加強(qiáng)信息交流上報(bào)工作，認(rèn)真總結(jié)歸納工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法和存在的問題，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流溝通，取長補(bǔ)短，推動(dòng)行動(dòng)深入開展。各處室、年級(jí)組要按照統(tǒng)一部署，精心組織，周密部署，切實(shí)把“效能風(fēng)暴行動(dòng)”抓緊抓好，抓出成效。各處室、年級(jí)組要及時(shí)向?qū)W?！靶茱L(fēng)暴行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)開展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的情況。為加速“轉(zhuǎn)型跨越”和建設(shè)宜居宜游創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。有時(shí)其它事情多時(shí)，抓理論學(xué)習(xí)少，師生關(guān)系處理不得當(dāng)。有時(shí)滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺乏新思維，遇到困難和問題主動(dòng)性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不指示就不知道怎么辦，存在一定的依賴思想。以致在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到棘手的事情，沒有自覺地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，給自己的工作帶來很大阻力。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，把學(xué)習(xí)知識(shí)靈活運(yùn)用到教育教學(xué)中去。有時(shí)只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作完成，不能開拓性的開展工作，缺乏工作主動(dòng)性和能動(dòng)性。（二）是主觀上的宗旨意識(shí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求希望還有一定的距離，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對(duì)大辦人民滿意的教育要求有一定差距。自我要求不嚴(yán)，缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動(dòng)，沒有制定一整套學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，有時(shí)在開展工作中比較盲目。處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不作深層次的分析，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力；有時(shí)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，不用先急著干，怕做錯(cuò)了要承擔(dān)責(zé)任，放松了對(duì)自我的要求。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，提高對(duì)學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。要進(jìn)一步樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難，并及時(shí)解決處理學(xué)生中的矛盾。（三）積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。就是沒有借口，勇于承擔(dān)責(zé)任。擺脫依賴、加強(qiáng)溝通。提高自身素質(zhì)。要處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，起帶頭模范作用。提高自己的綜合素質(zhì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的需要。做一個(gè)受領(lǐng)導(dǎo)尊重人民滿意的教師。此次活動(dòng)使我強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，也使我認(rèn)識(shí)到加大治庸治懶治散力度是加強(qiáng)廣大干部職工作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，在學(xué)習(xí)過程上，我們充分認(rèn)識(shí)了“庸、懶、散、慢、亂”行為及其危害性。為加速“轉(zhuǎn)型跨越”和建設(shè)宜居宜游創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。工作責(zé)任感亦工作責(zé)任心，指一個(gè)人對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)知態(tài)度。責(zé)任感是國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面，一個(gè)國家的公民有無責(zé)任感或責(zé)任感強(qiáng)弱，可以從這個(gè)國家的精神面貌中清晰的表現(xiàn)出來。在這個(gè)世界上，沒有不需承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒有不需要完成任務(wù)的崗位。無論你的崗位是卑微的還是重要的，都要持有負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。這次風(fēng)暴行動(dòng)是給那些天天渾渾噩噩“混點(diǎn)”人的一記當(dāng)頭棒，讓他們從新認(rèn)識(shí)自己的工作責(zé)任，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，只有真正將責(zé)任放在心中，才能更積極的認(rèn)識(shí)這次治庸的眾多益處，才會(huì)用一種更積極的心態(tài)迎接它，面對(duì)它，接納它。我們整個(gè)社會(huì)的工作效率將有大跨越式的提高，我們的社會(huì)進(jìn)步也將是令人驚奇地。擁有了這一份責(zé)任心，不管是不是自己的“分內(nèi)”事，只要與單位的工作有關(guān)，都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地去對(duì)待。如果每一個(gè)人都對(duì)各自的工作有一顆強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，就能更好地做好本職工作。第二，就是端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。第四，就是沒有借口，勇于承擔(dān)責(zé)任。第六、擺脫依賴、加強(qiáng)溝通，體現(xiàn)完美執(zhí)行力。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責(zé)任能夠使人們變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任更是我們工作人員的準(zhǔn)則。