【正文】 同仁。我越來(lái)越體會(huì)到新時(shí)期的班主任是要具有多重角色的。而且，上課無(wú)精打采，下課也不出去活動(dòng)，這不是他的風(fēng)格。沒(méi)想到無(wú)論我怎么與家長(zhǎng)聯(lián)系都聯(lián)系不上，實(shí)在沒(méi)辦法，我用同事的手機(jī)打過(guò)去，一下就接通了。我真是感到又可氣又可笑。于是，我趕緊要來(lái)他媽媽手機(jī)號(hào)碼，無(wú)論你怎么打，她都不接。從一個(gè)母親的角度去勸說(shuō)他，還好我的功夫沒(méi)白費(fèi)。這些年來(lái)，我一直恪守著教學(xué)上的一個(gè)“嚴(yán)”字?！?我們中國(guó)不是也有一句名言:“嚴(yán)師出高徒嗎?！甭兀瑢W(xué)們也理解了我的苦衷。班主任就應(yīng)該是同學(xué)們的楷模，應(yīng)以身作則。如不遲到，不早退，不說(shuō)臟話(huà)，不在他人面前說(shuō)別人的壞話(huà)，積極幫助有困難的人，講衛(wèi)生，服裝整潔，按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，不拖拉，在校園里看到垃圾立馬蹲下?lián)炱饋?lái)。這真是應(yīng)了那句老話(huà)：“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身做示范。所以我們面對(duì)這么多的學(xué)生，他們的水平一定參差不齊。對(duì)他們要付出的不單單是愛(ài)心，細(xì)心，更多的是耐心?；氐綄W(xué)校后還動(dòng)不動(dòng)就給班級(jí)扣分。具體做法如下：采用小組合作學(xué)習(xí)人們常說(shuō):一個(gè)好漢三個(gè)幫。小組長(zhǎng)必須負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、每天的知識(shí)過(guò)關(guān)，組長(zhǎng)與組長(zhǎng)之間互過(guò)。既幫助了差生，也提高了優(yōu)生的能力。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)尺有所長(zhǎng)，寸有所短。我們應(yīng)該取其長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)斷，通過(guò)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)來(lái)處進(jìn)他不斷改進(jìn)缺點(diǎn)。我鼓勵(lì)他積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，他確實(shí)為班級(jí)增取了不少榮譽(yù)，我表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們也對(duì)他投去了敬佩的目光。一位哲人說(shuō)：“人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)?！保饪课覀儼嗳问切胁煌ǖ?，必須要靠家長(zhǎng)的積極配合。我經(jīng)常半開(kāi)玩笑地跟家長(zhǎng)們說(shuō)：“你自己的孩子不管，等將來(lái)他們也不會(huì)管你。我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)，生活，是否幫家長(zhǎng)做家務(wù)。對(duì)于那些從不來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，我一個(gè)一個(gè)單獨(dú)拜訪(fǎng)，下次他再也不好意思了。最開(kāi)始帶班時(shí)，班級(jí)的備品由大家統(tǒng)一管理，但效果并不好，今兒壞把笤帚，明兒碎個(gè)花盆，外班來(lái)借東西，只要不主動(dòng)還，沒(méi)人去找。那就是讓同學(xué)們自己參與管理，讓人人有事做，事事有人做。誰(shuí)丟誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)故意弄誰(shuí)陪賠。班級(jí)的分擔(dān)區(qū)后來(lái)我也采用同樣的方式，誰(shuí)負(fù)責(zé)窗臺(tái)，誰(shuí)負(fù)責(zé)樓梯把手，誰(shuí)負(fù)責(zé)擦門(mén)，都是有人可尋的。事實(shí)證明魏老師的這種做法是對(duì)的?？梢哉f(shuō)酸甜苦辣皆在其中。每每過(guò)年或教師節(jié)一份祝福又會(huì)我讓增添一種幸福的感覺(jué)。但是無(wú)論怎樣，只要我選擇了做班主任，我一定會(huì)做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)省心，對(duì)得起自己良心的班主任。班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)校的大部分工作都與班級(jí)管理有關(guān)。我將這幾年自己的一點(diǎn)做法與大家共享：一、民主管理班級(jí)要管理好一個(gè)班級(jí)，就應(yīng)該最大限度地發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高班級(jí)管理工作的效率。例如：有專(zhuān)門(mén)打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的，有專(zhuān)門(mén)打掃教室衛(wèi)生的，有專(zhuān)門(mén)搬椅子的，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)擦桌椅的；有專(zhuān)門(mén)擦電器的；有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)關(guān)門(mén)窗電燈的等等。二、如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛我所帶的三（2）班在學(xué)習(xí)上從一年級(jí)到現(xiàn)在，每次期中考試、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)三個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于1其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。紀(jì)律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”的方法。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。一周內(nèi)誰(shuí)做的好，在班會(huì)時(shí)我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)。到了上樓梯的時(shí)候要讓著小弟弟小妹妹們。我經(jīng)過(guò)調(diào)查知道這個(gè)有壞毛病的學(xué)生是誰(shuí)了。他欣然的答應(yīng)了，然后我在班級(jí)公布了讓他當(dāng)班級(jí)管理員。這樣既教育了這個(gè)學(xué)生，又沒(méi)有給他丟面子，又減少了班級(jí)的損失。從此以后，我班學(xué)生再也沒(méi)有欺負(fù)XXX的了，并且都和他成為好朋友了，并且事事幫助他了。我記得是在一年級(jí)的時(shí)候，楊凱同學(xué)的腿有毛病需要做手術(shù)，一學(xué)期沒(méi)有來(lái)上學(xué)。還給楊凱捐款和書(shū)籍，有個(gè)同學(xué)還親手制作了一千個(gè)紙鶴送給楊凱，祝福他早日恢復(fù)健康?，F(xiàn)在的孩子缺少的就是愛(ài)心。在學(xué)校在每次捐款活動(dòng)中，我班的捐的錢(qián)數(shù)是最多的。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已嗎？問(wèn)題就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。我班的班干部可多了，有學(xué)習(xí)委員、有體育委員、有領(lǐng)操委員、有紀(jì)律委員、有衛(wèi)生委員、有文藝委員、有站隊(duì)委員等等，然后給他們?cè)敿?xì)的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，定期匯報(bào)。表現(xiàn)好了及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。四、多樣活動(dòng)，豐富學(xué)生班集體，就是一個(gè)大家庭，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。周末回顧采用“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)和自我批評(píng)”的方式。(3)班主任反饋：班主任在星期一班會(huì)時(shí)間,根據(jù)一周內(nèi)觀察、記錄的情況作一總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn)指出不足。六、家校聯(lián)系，幫助學(xué)生學(xué)生只靠教師的工作是不夠的，更應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。有時(shí)借助學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)聯(lián)系，有時(shí)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)一起探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。平時(shí)的時(shí)候，經(jīng)常有家長(zhǎng)將電話(huà)打到家里和我了解自己的孩子。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。