魯教版語文七下蘇州園林word課堂實(shí)錄-閱讀頁
2024-12-29 03:19本頁面
【正文】 、環(huán)秀山莊?? ：“至于池沼，大多引用活水??又是入畫的一景。 答案：入畫。 ，總是高低屈曲任其自然?！盎蛘叻N些花草”后面為何用冒號(hào)？ 答案：表示后面 的文字是“總括上文”。 “池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然”？ 答案：體現(xiàn)美術(shù)畫的“自然之趣”？為了“入畫”。 “魚戲蓮葉間”的詩句出自哪里？你還能背誦嗎？ 答案：漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 ？ —— 著眼在畫意。 ？ —— 作詮釋，作比較，打比方，摹狀貌。 —— 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋 的枝干就是一幅好畫。 6. 欣賞蘇州園林“栽種與修剪樹木”圖片，問題：這幅體現(xiàn)了什么特點(diǎn)？這是什么季節(jié)？?? 七 . 閱讀課文其余部分 ？ ？ ？色彩有什么講究？ 。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。 ⑥如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 ⑧門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使 簡樸而別具匠心。墻壁白色。 ⑩誰都要贊嘆這是高度的圖案美。請(qǐng)寫一寫 ：重巒疊嶂 閱歷 雷同 玲瓏 俯仰生姿 嶙峋 珠光寶氣 諸如此類 別具匠心 斟酌 ：① 似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的 。③假山的堆疊，可以說是一項(xiàng) 而不僅是 。然后從三個(gè)細(xì)微方面說明：角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美，建筑的色彩美。（打比方）②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。（作比較）③對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。（打比方） ⑤蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。諸如此類。（作比較） ：假設(shè)你面對(duì)一個(gè)沒游覽過蘇州園林、也沒讀過本文的人，請(qǐng)你指著課 本上蘇州園林的彩圖，給他說說蘇州園林有哪些特點(diǎn)。為保證效果，可采取下列措施：①先打好腹稿，在四人小組說，然后擇優(yōu)者面對(duì)全班同學(xué)說，師生給以評(píng)價(jià)。第二天交來家長的簡評(píng)，就算完成了作業(yè)。 ：歡迎你登錄“人民教育出版社 /人教論壇 /中學(xué)語文學(xué)生論壇 /蘇州園林專題”參加研討。一個(gè)好大的課堂?。【W(wǎng)址： 附：“中學(xué)語文學(xué)生論壇 /蘇州園林專題”現(xiàn)有發(fā)言： ：大家對(duì)《蘇州園林》一課有什么問題？請(qǐng)?jiān)谶@里提出。 那么，蘇州園林果真那么美嗎？有沒有不美的地方？ “務(wù)必”可否刪去？為什么？ “無論站在哪個(gè)點(diǎn)上”可否刪除以使句子簡潔？為什么？ ① Stone1551：沒去過，應(yīng)該很美??不知道什么時(shí)候可以去玩?? .期盼 ! ②天才大師（來自天津和平區(qū)）：我去過的，其實(shí)很多地方實(shí)際都沒有作家的文章里寫的美。 ③白羽飛雪（來自 以色列）：一定要去看看 ,很喜歡那種古典氣氛。而也被作家們描寫的如天上仙境。真正的美和和諧或許只有內(nèi)行的人能看出來，我們這些外行人也就只能多了解一下，感受一下古典氣氛了。 14 年后重游，仍然流連忘返 —— 我先后三次游覽蘇州園林，覺得蘇州園林比圖畫還美。 ②放肆眼淚：廢話，然是啦?？峙潞笳邽槭?。 十 . 課外活動(dòng) 1．網(wǎng)上游覽蘇州園林 ①蘇州古典園林景點(diǎn)欣賞 ②蘇州園林三維全景環(huán)視 2．欣賞：蘇州園林視頻（實(shí)際上是課文朗讀配視頻）
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