【正文】 “美夢”。指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解并講述出圖片的主要內容。活動準備：PPT課件、背景音樂、自制掛圖?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣，并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。師：“今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。師：請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。引導幼兒遷移講述經驗。出示課件：小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做的夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美老師有感情的朗誦詩歌。提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。小花愛做夢，夢是紅紅的。小朋友愛做夢，夢是彩色的。抓住孩子的興趣點，幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。引導幼兒掌握相應的句式。最后，請幼兒對詩歌進行了仿編，并且把仿編內容來朗誦。不足之處：環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時非常認真，但是少數幼兒觀察不夠仔細。調整：注意在日常的活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力。創(chuàng)編時不要限制幼兒想象力。提高幼兒語言表達能力。活動準備：掛圖、ppt、音樂、棒棒糖。二、彩色的夢出示小草說：“我也愛做夢，你們猜猜我做的夢是什么顏色的呢？”提問幼兒。教師小結，“小草愛做夢，夢是綠綠的”！出示小花說：“我也愛做夢，你們猜猜我的夢是什么顏色的”出示掛圖2，教師引導幼兒觀看掛圖，說出：“小花愛做夢，夢是紅紅的”你們想當一朵漂亮的小花，做紅紅的夢呢 ？幼兒扮演小花，學著朗誦：小花愛做夢，夢是紅紅的！出示掛圖3，看，這個夢是什么顏色的呢？這會是誰做的夢呢？白云做的夢為什么 是藍藍的？小朋友也愛做夢，小朋友做的夢是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變 成了彩色的，看！出示掛圖4.多美的夢啊，所有的夢連起來就變成了一首詩。強調用聲音、動作的改變表現詩的美。教學難點感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。”小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）（2）引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。（2）老師領誦，幼兒跟誦。，仿編詩歌（1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內容）請到大家彩色的夢里。平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。根據孩子的年齡和認知特點，結合本班主題《雪人的夢》，我精心設計了本次語言活動?；顒幽繕耍豪斫鈨焊鑳热莶W習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。引導幼兒細致觀察，積發(fā)幼兒的想象力。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。邊念兒歌邊進行游戲?！秹簟穬焊钂靾D或幼兒用書活動過程：引導幼兒說說自己的夢。（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？（2）說說小朋友的夢是什么顏色？請幼兒看掛圖，說兒歌。請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內容并學習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系，提高幼兒的語言表達能力。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現了語言練習的要求。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。學會朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌?；顒又仉y點：活動重點：幼兒能完整地朗誦兒歌，學著仿編兒歌?；顒訙蕚洌簰靾D、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。咦，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺。”小朋友們，你們想知道我做了一個什么顏色的夢嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學習一首好聽的兒歌彩色的夢（揭示課題并粘貼）請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的？幼兒回答，師，并出示掛圖一，近而學習第一句兒歌：小草愛做夢，夢是綠綠的。除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了，它是誰呢，請小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會是誰？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導幼兒說并出第三句兒歌：云兒愛做夢，夢是白白的。用不同方法唱誦兒歌。指個別幼兒到黑板前來抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應的兒歌，其他幼兒可適當做補充。展示孩子的“美夢”。全詩共四小節(jié)，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表現了兒童對大自然的贊美與向往。第二、三兩節(jié)具體寫夢想的內容，句式整齊，讀起來朗朗上口。我會寫：彩（彩色）（彩筆）（精彩）（彩虹）夢（做夢）（美夢）（夢想）（夢鄉(xiāng)）森（森林）（陰森）（森嚴）拉（拉開）（拉面）（沙拉）（拉力）結（結果）（結實）（結巴）蘋（蘋果）（蘋果樹）般（一般）（百般）（般配）精（精靈）（精美）（精神）（精明）靈（機靈）（靈活）（心靈）（靈氣）易錯的字：煙囪（cōng）草坪（p237。靈：“靈”的上半部分是“彐”，口朝左開。ng（空白）結ji233。下課了，同學們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。問題歸納：讀課文，想一想文中彩色的夢指的是什么？答：彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。我的彩色夢境，有水果香，有四季風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……省略號有什么作用？“我”的彩色夢境還有什么？省略號表示彩色的夢境還有很多很多。從文中描繪的彩色夢境里你覺得“我”是一個怎樣的人？我是一個積極向上，熱愛美好生活的人。課后習題答案：朗讀課文?！拔摇碑嬃舜髩K的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。示例1：腳尖滑過的地方大片的油菜花，黃了；大個的果子，紅了大片的田野，綠了五—顏—六—色！示例2：我想畫風兒。彩色的夢教案12教學目標認識“盒、聊”等10個生字，會寫“彩、夢”等10個新字。了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處教材分析重點認識“盒、聊”等10個生字，會寫“彩、夢”等10個新字。難點了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處教具多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、導入一、談話導入，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學來為我們講一講？小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。讀了這個課題，你有什么問題想問的？接下來我們來朗讀課文，一起來找找答案吧。，老師范讀。大片的天空，藍了，藍——得——透——明！小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大——又紅?。ㄟ@兩個句子都帶有破折號，朗讀時聲音要拖長一些）。，比賽讀。（1）出示帶生字詞語，指名讀詞語。（3）口頭組詞，鞏固識記。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）四、指導書寫學生自由觀察10個要求書寫的生字，看看有哪些地方需要提醒同學們注意。老師指導容易出錯的生字。五、齊讀課文，整體感知，看看這首詩有幾節(jié)。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現力，貼近兒童的內心世界。然后讓學生識字，用各自的方法識記生字。彩色的夢教案13活動目標感受兒歌優(yōu)美的意境。有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。活動過程出示組圖“彩色的夢”，激發(fā)幼兒興趣。你們做過夢嗎？夢到了什么？，鼓勵幼兒大膽想象夢境。在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》，出示圖片，鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。，鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境，并嘗試仿編兒歌。（大樹愛做夢，夢是綠綠的）活動延伸區(qū)域活動在語言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》，鼓勵幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。彩色的夢教案14活動目標：，感受詩歌優(yōu)美的意境?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。師：小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人，他們也做夢了。)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”。，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。：你想把美夢送給誰呀?每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。活動過程：談話導入活動。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”.師：看，又來了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢呀？藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍藍的”.出示小寶寶的圖片。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀？用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”.師小結：剛才有哪些小客人做夢了？有小草，小花，白云，小朋友。師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”.師：你想把美夢送給誰呀每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美