幼兒園大班教案小水滴旅行記含反思及擴展資料-閱讀頁
2024-11-09 04:34本頁面
【正文】 但是一開始他們對于這個《小水滴旅行記》的故事內容應該沒能好好了解。擴展資料：幼兒園大班科學小水滴旅行記幼兒園大班科學、語言活動：小水滴旅行記(含課件)活動背景：本活動選自大班教材《我身邊的科學》這一主題。幼兒又非常感興趣，平時遇到雨天，有孩子就會問雨是從哪來的，冰是由什么變的等問題。活動目標：（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）變化?；顒訙蕚洌何镔|準備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過程幻燈片等。活動過程：一．（透明的杯子裝的），并提問師：小朋友，你們看，這是什么？ 幼：是一杯水。那水會變成什么呢? 幼：水會變成冰。師：你們說，濕毛巾怎么讓它變干呢？ 幼：放在太陽底下曬曬。師：濕毛巾變干了，原來濕毛巾上的水上哪去了？，水一會變成冰，一會變成水蒸氣，它到底是怎么變化的呢，為什么會變化，現(xiàn)在請小朋友來聽聽這個《小水滴旅行記》的故事，聽完以后你也許會明白了。）二． 欣賞故事，理解內容，初步了解水的三態(tài)變化1．教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽師：故事聽完了，告訴我小水滴是怎樣旅行的？2．教師提問，幫助理解故事師：一開始，小水滴們想做什么？它們是怎么對大海媽媽說的？ 師：太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成了什么？師：小水滴飛啊飛啊，感覺冷了，它們三個一伙，五個一群抱在一起，變成了什么？ 師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么？為什么會變成雪花？ 師：小水滴在旅行過程中一共經歷了幾次變化？ 3．看小水滴變化幻燈片師：現(xiàn)在讓我們一起來看看小水滴在旅行過程中的變化情況吧4．總結通過這個故事我們小朋友知道了水在不同的條件下會發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過程。（第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過故事來了解水的三態(tài)變化）三．做實驗，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化1．教師做實驗, 幼兒仔細觀察師：現(xiàn)在，讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。然后再把那杯水再放進電水壺燒，水燒開時有熱氣冒出來，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。2．師：小朋友，你們剛才看清楚水的變化過程了嗎？ 3．教師小結：水會隨著溫度的變化而改變它原來的樣子，水在很冷的時候會結成冰，冰遇熱又變成了水，水再加熱，就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷又會變成水。也有老師也說別的班級就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來上，但是效果不理想，而且要把它定位在科學領域來上是相當困難，要對幼兒做大量的知識鋪墊。我左思右想，想挖掘一下故事，語言也不優(yōu)美，也算不上經典，也難上。尤其是那些引導語和過渡語，我想了很多，總覺得不太好，寫了改，改了又改，就想使自己的課堂語言簡練又能讓幼兒聽明白。接著引出故事《小水滴旅行記》，讓幼兒安靜傾聽。因為我的問題有些不好回答，幼兒沒反應，所以我當時把準備好的一個問題分解成了幾個，于是就給人很啰嗦的感覺，語言就不精煉了。幼兒在欣賞幻燈片時很開心，可是不知他們是否真的通過看幻燈片理解小水滴旅行過程中的變化了。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著
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