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20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)二上第五單元長方形、正方形的初步認(rèn)識-閱讀頁

2024-12-29 02:11本頁面
  

【正文】 生對長方形、正方形的共同特征有個直觀的感受,同時也活躍課堂氣氛。 】 四、長方形和正方形的關(guān)系 ⑵ ⑸ ⑹ ⑴ ⑷ (在黑板上畫一個大橢圓)問:如果這個橢圓代表長方形,(手拿正方形的橢圓)那正方形和它是什么關(guān)系呢? 請一位學(xué)生上前擺 (師把正方形的橢圓移部分到長方形橢圓的外面) 問:如果我這么擺,可以嗎?為什么?(你能畫個圖嗎?) 這樣擺表示:有的正方形是長方形,有的正方形不是長方形。 【設(shè)計意圖: 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感悟長方 形和正方形之間的 關(guān)系 是本節(jié)課的教學(xué)難點。 】 五、鞏固練習(xí) 小朋友講得真好,下面我們來練一練。(練習(xí)紙) 長方形 正方形 ⑶ 長方形 正方形 長方形 正方形 長方形: 正方形: 問:( 2)為什么既不是長方形也不是正方形? 那( 4)號? 猜一猜 :( 課件 出示) (機(jī)動) ( 1)露出一個直角,問:后面會是什么圖形?(三角形、長方形、正方形) 再露出一個直角,問:會是什么圖形?(長方形、正方形) 等露出四條邊后,問:這是? ( 2)露出兩個直角,問:會是什么圖形?(長方形、正方形) 如果告訴你這條邊長 5厘米,它的對邊長?( 5厘米) 如果告訴你這條邊(前一條的鄰邊)也長 5厘米,那這個是什么圖形?(正方形) 如果告訴你這條邊(前一條的鄰邊)長 8厘米,那這個是什么圖形?(長方形) 【設(shè)計意圖: 通過練習(xí) 鞏固所學(xué)知識,加深 學(xué)生 對長方形和正方形特征的認(rèn)識和
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