【正文】 次話；寫一篇案例、上交一份板書創(chuàng)新設計、一份精彩導入。一學期：1定一個練兵計劃；1研究一個課題；1樹立一個超越自我的目標；1寫一篇論文；1讀一本好書；1寫一篇讀后感；寫一份總結。同時，注重發(fā)揮教研組的職能，根據(jù)不同學科的特點有針對性的進行練兵，收到了較好的效果。堅持兩筆字練習我校要求教師每天練習鋼筆字一頁，練粉筆字寫一首古詩詞，并按組每周展示。板書設計由于在教學檢查中發(fā)現(xiàn)，老師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求教師針對所教學科，每周上交一份板書設計，選擇優(yōu)秀的予以展示。精彩導入為了提高教師的導入能力，要求教師每周上交一份精彩導入，擇優(yōu)展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導入技能，精彩的導入層出不窮。并且每年進行教師業(yè)務考試，成績記入教師考核檔案。抽查課每天隨機抽查兩節(jié)課，教師沒有長時間的準備，既檢查促進了教師提前備課，也鍛煉了教師對教材的駕馭能力。教學大賽每學期都舉行教學大賽，評選校教學能手、名師等活動，要求在賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現(xiàn)代教學手段的能力，以適應現(xiàn)代教育的需求。專題講座針對學校工作中的問題和工作需要進行針對性的專題講座，如：如何抓控輟；好何進行思想教育；各學年教學任務的差異；如何搞科研；如何自評等。師德論壇挖掘身邊的師德典型，定期召開師德論壇，也做為崗位練兵活動的一項內(nèi)容，以使更多的教師不但精業(yè)，而且樂業(yè)。四、定期總結、階段驗收定期總結崗位練兵開展情況，找到差距與不足，在以后的工作中進行加強和調(diào)整，對意識不強，參加不主動的進行批評引導，階段性調(diào)整工作重點和布署，使崗位練兵活動長期有效地開展。對教師的各項能力進行評價、驗收。收到了激勵先進，鞭策后進的作用，也給崗位練兵定下了工作目標。崗位練兵工作總結8為提高教師的整體素質(zhì)，全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃依據(jù)《戶胡鎮(zhèn)中心學校崗位大練兵活動實施方案》和霍邱縣教育局崗位大練兵推進大會精神，結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。加強理論學習，領會精神實質(zhì)組織我校教師深入學習了上級關于崗位大練兵實施方案及精神，布署本校教師崗位大練兵活動，明確目標與任務。加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效我校依據(jù)《戶胡鎮(zhèn)中心學校崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功教師的一般基本功訓練，包括三字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字、毛筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一——二個教學課件。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。以課堂教學為突破口，提高教學技能課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平評議。實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力學校堅持以教育科研為先導，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學反思。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文。開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼我們在本學年相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進練兵活動的開展。十月份我們組織了大型的教學競賽活動，分語文、數(shù)學、常識三個學科開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。在這項活動中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后。我校董艷老師參加了市優(yōu)質(zhì)課選拔賽，上的是古詩教學蘇教版五年級上冊第26課《清平樂村居》；有八位教師分別參加了縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，他們是馬艷、劉厚云、江奇、王君、尹可偉、陳宗鍵、金慧、裴貽芬。為我校贏得了榮譽。自實施崗位練兵活動以來，我們組織骨干教師進行網(wǎng)師學習，創(chuàng)建個人網(wǎng)上工作室。這項活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。以網(wǎng)絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道我們加強教師的信息技術能力的訓練，讓教師利用網(wǎng)絡資源有效地為教育教學服務。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務。我校馬艷、劉厚云、江奇、王君、尹可偉、陳宗鍵、金慧、裴貽芬等八位教師分別參加霍邱縣數(shù)學、語文、英語等學科優(yōu)質(zhì)課大賽，取得良好成績，受到了全校教師的好評，也為學校爭得了榮譽。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。這也是年*開展的需要，教師只要不斷地學習才干習慣當今的教育工作，作為一名中青年教師，我當然不能錯失這個可貴的機會，期望透過此活動來完善自我。崗位練兵著力前進教書育人的潛力與水平，盡力為新課程改革效勞，為促進學生的全面開展效勞。能更好的習慣當今的教育，可以更好的前進了課程實踐潛力，成功構建了有效講堂教育的行為模式，實在前進了講堂教育的有效性。在教育教育質(zhì)量進一步前進，促進了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向開展。立足講堂、研討教育，用心參加學校開展的說講評課活動，微課活動，加強與其他教師的交流，使自己的本質(zhì)得到了不斷地前進。認真書寫教案和板書前進自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。這是在崗位練兵上獲得的一些經(jīng)驗和小結，崗位練兵是一個長期而不斷內(nèi)練的過程，只要自己的教育教育水平前進了才干更好的習慣當今的教育，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。為了使崗位練兵抓緊、抓實、抓出成效，我隊采取了一系列的方法和措施，堅持全員參與、立足崗位、從難從嚴、注重實效原則，做到干什么、練什么，缺什么、補什么，不留死角，在全隊上下迅速掀起了比、學、趕、幫、超的熱潮，有力提高了部隊滅火救援能力與全體官兵的業(yè)務素質(zhì)和指揮能力。為認真貫徹落實訓練指導法，更好地開展大練兵活動，中隊成立崗位練兵研討小組，充分發(fā)揮全體干戰(zhàn)在崗位練兵工作中的主觀性和創(chuàng)造性。為認真貫徹落實崗位練兵工作，全隊人員嚴格按專業(yè)進行訓練，并成立了各專業(yè)的研討小組，做到明確分工、科學安排、周密組織，有效地提高了訓練效果和部隊的戰(zhàn)斗力。在大隊各項經(jīng)費十分緊張的情況下，大隊投入大量的經(jīng)費進行開展訓練；在今年舉行的支隊崗位大練兵比賽中又制定了全市較高的標準獎勵措施，并及時購進訓練所需器材，從而大大激發(fā)了官兵的訓練熱情，更加有力地促進了崗位練兵工作的順利開展。堅持每天業(yè)務訓練成績登記。在訓練組訓形式上進行科學編組，有機結合；在訓練步驟上加強科學化、規(guī)范化；在教學方法上加強巧練精練，從而達到了事半功倍的效果，使大隊業(yè)務訓練逐步適應滅火救援的新任務、新特點，適應部隊建設發(fā)展的新趨勢。針對崗位練兵中的計算機網(wǎng)絡項目，我隊廣泛開展計算機網(wǎng)絡教課，不斷提高計算機理論、操作及視頻網(wǎng)絡運用能力；并采取比賽的形式，以此來鞏固學習效果；每月進行一次考核，促進全隊官兵加強計算機網(wǎng)絡學習。十六屆四中全會精神為指針，以省消防總隊司令部和支隊工作計劃為依據(jù)，全面掀起崗位大練兵的訓練高潮，切實增強全體官兵的業(yè)務素質(zhì)，提高部隊戰(zhàn)斗力，認真總結大隊二**四崗位練兵活動的經(jīng)驗，狠抓廣度，切實達到全員練兵。逐步修改、完善戰(zhàn)訓基礎工作手冊的編寫，對縣城**個重點單位滅火作戰(zhàn)計劃進行了重新制定及演練；完成了崗位大練兵各崗位人員工作手冊的編寫；期間出版了*期黑板報；完成了戰(zhàn)訓業(yè)務基礎工作的建設。四、加強崗位練兵期間的安全防事故工作認真開展了兩次安全教育整頓、五月份的結合新修訂的條令開展了安全教育整頓月活動和百日安全無事故競賽和炎熱季節(jié)部隊管理，加強了對全隊官兵的安全教育學習。杜絕了訓練事故的發(fā)生。訓練前認真做好熱身運動，認真檢查器材裝備的性能；在高空訓練時，要認真對安全繩、掛鉤梯等器材進行嚴格檢測，確保完整、好用、無損壞后才可使用；訓練中干部嚴格跟班作業(yè)制度，從而有效地杜絕了訓練事故的發(fā)生。個人項目成績有待進一步加強。六、幾點體會領導高度重視，密切協(xié)作，是開展好崗位練兵工作的前提和首要條件。在大練兵活動開展期間，緊緊圍繞訓練工作環(huán)節(jié)，認真貫徹落實訓練指導法；要徹底悟透崗位大練兵是為了崗位而練兵的深刻含義。在今年的崗位練兵中，堅持每周中隊自考一次，每月大隊考核一次，并把每次的考核成績張榜公布，并與個人的評功論獎直接掛勾，獎優(yōu)罰劣，對一個月總成績不合格和在訓練中不積極、不服從安排的個人進行曝光臺曝光；對在崗位練兵中優(yōu)秀人員，在成長進步中予以優(yōu)先考慮。崗位練兵工作總結11醫(yī)療技術是保障醫(yī)療安全的前提，沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術隊伍，就沒有高質(zhì)量的醫(yī)療技術。二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)步推進依據(jù)縣《關于在全縣開展全員崗位大練兵大比武活動》的文件精神，結合我局實際情況制定崗位大練兵實施方案，成立領導小組，制定崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當。加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫(yī)療技術崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續(xù)和深化，是加強醫(yī)療技術隊伍建設和提高專業(yè)技術水平的重要途徑，為此，全局職工人人參與，低年資醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)基本技能、基礎知識的訓練，具有一定資質(zhì)和臨床實踐經(jīng)驗的醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)理論專題講座和臨床代教，學科名優(yōu)骨干醫(yī)師側(cè)重職工思想教育、醫(yī)德醫(yī)風教育及中醫(yī)臨床實踐知識培訓，使不同層次的醫(yī)務工作者都有不同程度的提高，促進我院專業(yè)技術水平的提高。強化基本技能訓練，讓醫(yī)務人員練就扎實基本功醫(yī)務人員的一般基本功訓練，包括中醫(yī)基礎知識、基本技能基本理論等。為切實提高醫(yī)務人員的基本功，使其具有過硬的基本技能，組織開展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫(yī)臨床及針灸推拿等基本知識問答、搶答活動及心肺復蘇競賽活動、院外急救演練活動和基本技術操作講座活動，結合臨床練兵考核等，真正做到了時時練兵、處處練兵，讓醫(yī)務人員練就扎實基本功。開展各項練兵活動，豐滿醫(yī)務人員的羽翼，我們在20xx度相繼開展了系列練兵競賽活動，讓醫(yī)務工作者在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進練兵活動的開展。通過參加活動為自己定位，總結不足。通過練兵比武活動，提升了廣大醫(yī)務人員的業(yè)務操作水平和技術能力，提升了醫(yī)務人員技術專長。通過開展教師崗位大練兵活動，構建高效的教學行為模式，我的課堂教學能力又得到提高。練兵的成效也體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。（2）認真學習語文、數(shù)學新《課標》，通過學習課標，使我對低段語文、數(shù)學的教學有了清楚的了解與掌握。（3）經(jīng)常翻閱語文、數(shù)學教育雜志，細心研讀學校推薦的必讀書籍，感悟高效課堂的教學方法并寫讀書心得。（4）通過完成崗位練兵手冊的《指導學生開展自主、合作、探究學習的能力專題》（P20P22）和《設計課堂練習與布置作業(yè)能力專題》(P33P34)。對學生的作業(yè)布置也有了更好實施。以本班課堂教學為載體，以課標研讀、教材分析為重點，并和同學年租的教師進行交流，促進自己的專業(yè)成長。教學技巧有待提高，業(yè)務能力有待加強，反思能力有待培養(yǎng)。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。堅持讀書，上網(wǎng)查閱有關教學資料，為教學服務。崗位練兵工作總結13本學期依照學校崗位練兵工作計劃的要求，學校展開了教師崗位練兵活動。透過練兵活動，我的專業(yè)水平與課程實踐潛力有明顯提高。在崗位練兵的過程中，我們進行了標準的言語表達潛力（書面和口頭）、書寫潛力（板書和硬筆）、溝通溝通潛力訓練。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。在推動新課程變革的這天，無論是講堂教育仍是日常的教育教育往來，教師都務必要具有溝通溝通的潛力。二、透過崗位大練兵，提高了我的學科知識素質(zhì)和教育教育專業(yè)潛力素質(zhì)。只是靠回憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難可以站在有必要的高度上來完成對學生的相應的學業(yè)教育。三、透過講堂大練兵，提高了我的教育教育水平。透過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的了解提高教育基本功輔導、取長補短、不斷豐富教育實踐經(jīng)驗的訓練機會。崗位練兵工作總結14醫(yī)療技術是保障醫(yī)療安全的前提，沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術隊伍，就沒有高質(zhì)量的醫(yī)療技術。為崗位練兵提供保障以提高醫(yī)務人員技術能力為主線，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以醫(yī)院專業(yè)技術人員為主體，以臨床醫(yī)技組、護理專業(yè)組、急救專業(yè)組、后勤保障組為基本單位，開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問題、基于人員技術發(fā)展需求的技術練兵活動。加強理論學習，領會精神實質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學習文件精神，重點學習《渭源縣五竹衛(wèi)生院關于印發(fā)20xx醫(yī)院崗位大練兵大比武競賽活動實施方案的通知》，部署本院崗位大練兵活動，領會精神實質(zhì)，明確目標與任務，為我院開展全員崗位大練兵做好準備。三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效依據(jù)上級衛(wèi)生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開展練兵活動。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。以臨床實際工作為突破口，提高臨床實踐臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點，醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點，要求醫(yī)務工作者在臨床實際工作中有過硬的