小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告-閱讀頁
2024-11-09 04:09本頁面
【正文】 明網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無法起作用的。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。在數(shù)據(jù)調(diào)查中我們得知，大多數(shù)小學(xué)生認(rèn)為對于網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的影響大致一樣，如：經(jīng)常上網(wǎng)有影響身體，身體會(huì)發(fā)熱虛弱，影響視力下降，而且還浪費(fèi)金錢等幾個(gè)方面。綜合來看，小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的各方面的影響的認(rèn)識還不成熟，認(rèn)識程度較淺。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活的影響，了解同學(xué)們迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我們才做以調(diào)查。調(diào)查中40%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)人中其中60%是男生，40%是女生。一般是玩游戲聊天，偶爾查資料。從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。15%的學(xué)生感到?jīng)]什么感覺。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，%的是向同學(xué)借的，%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自律，使同學(xué)具有一定的自我控制能力、辨別能力。把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。在此，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議書：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲。③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)之事褒貶不一，有的人認(rèn)為上網(wǎng)能增加信息量，豐富知識，開闊視野，而有的人認(rèn)為小學(xué)生還缺乏識別能力，接受了不健康的信息后，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的成長。一、對學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查上過的約占75%。知道未成年人不能上網(wǎng)吧的約占70%。每次上網(wǎng)時(shí)間平均40分鐘以內(nèi)約占65%，1小時(shí)2小時(shí)約占30%，2小時(shí)以上約占5%。二、對前峪小學(xué)周邊網(wǎng)吧的調(diào)查有些網(wǎng)吧比較小，里面電腦有10臺(tái)左右。網(wǎng)吧里光線都是比較暗的，下午的人數(shù)比較多，很擠。網(wǎng)吧內(nèi)老板對小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的態(tài)度是非常歡迎的，大多數(shù)老板都是笑瞇瞇的，對學(xué)生的到來非常高興?！苯?jīng)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里沒有大人，中學(xué)生也比較少，小學(xué)生很多。經(jīng)過短期觀察小學(xué)生流量以五、六年級同學(xué)為多，其他年級較少。其中有個(gè)別家長認(rèn)為小學(xué)生知識有限，認(rèn)知水平差，自制能力弱，最好不要上網(wǎng)，以免引起錯(cuò)誤引導(dǎo)。但大部分家長還是認(rèn)為弊大于利。網(wǎng)吧環(huán)境很差，對學(xué)生的身心發(fā)展不利。有的同學(xué)玩游戲上癮。難道他們不知道未成年人不可以進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)吧？同學(xué)們認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網(wǎng)就影響了學(xué)習(xí)，忘記了寫作業(yè)。如果要上網(wǎng)，應(yīng)該上一些對學(xué)習(xí)有用的網(wǎng)，但是不知道哪些具體的網(wǎng)站，說明家長對孩子健康上網(wǎng)還沒有做指導(dǎo)。這樣能夠起到監(jiān)督指導(dǎo)
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