如何演繹合唱歌曲在燦爛陽光下論文-閱讀頁
2024-11-09 03:12本頁面
【正文】 聰）江山/如此多嬌，引無數(shù)英雄/競折腰。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！（劉新雨）從小爺爺對我說 吃水不忘挖井人（唐詩慧）曾經(jīng)苦難才明白 沒有共產(chǎn)黨 哪有新中國（生合）我們在時代春風(fēng)里 我們在燦爛陽光下 跟著共產(chǎn)黨 建設(shè)大中國！跟著共產(chǎn)黨，建設(shè)大中國！第四篇：《在燦爛陽光下》教案《在燦爛陽光下》教學(xué)目標(biāo)《紅旗頌》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格；《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物； 《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。教學(xué)難點準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對祖的感激和贊頌。提問：看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這些圖片是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。三、新課教學(xué)：（一）導(dǎo)言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強的場面，這節(jié)課我們來欣賞一首由印青作曲的歌曲。感受歌曲所表達的情感。（三）演唱感受：《在燦爛陽光下》。，隨音樂演唱《在燦爛陽光下》一遍，學(xué)生自己尋找不足之處。全曲分為三段，以ABA1的形式呈現(xiàn)。B段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂轉(zhuǎn)向進行曲的風(fēng)格，演唱速度稍快。A1部分重復(fù)A部，激情的把音樂推向高潮。有感情地齊唱歌曲《在燦爛陽光下》。第五篇：《在燦爛陽光下》教案《在燦爛陽光下》教學(xué)目標(biāo)《走進新時代》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格；《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物； 《在燦爛陽光下》，加深對幸福定義的理解，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)難點準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對祖的感激和贊頌。提問：看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這張圖片是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。（紅色歌曲）(這首歌以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。（二）出示課題：《在燦爛陽光下》，播放完整視頻《在燦爛陽光下》。（合唱）歌曲演唱風(fēng)格和表現(xiàn)的音樂主題。全曲分為三段，以ABA1的形式呈現(xiàn)。B段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂轉(zhuǎn)向進行曲的風(fēng)格，演唱速度稍快。A1部分重復(fù)A部，此時旋律的調(diào)性已經(jīng)升高一個小三度，使音樂有著升華的感覺，結(jié)尾時已不僅是訴說，而是一篇莊嚴(yán)的誓言，激情的歌頌把音樂推向了高潮。（注意情感的把握）教師指揮，隨音樂演唱《在燦爛陽光下》一遍，學(xué)生自己尋找不足之處。小組展示互評、教師點評。同學(xué)們，你們現(xiàn)在是幸福的，沒有先輩們的浴血奮戰(zhàn)就不會有我們的幸福生活。
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