讓每一片葉子在陽光下更燦爛-閱讀頁
2024-11-09 12:18本頁面
【正文】 友們，再見！第三篇：詩歌朗誦《在燦爛陽光下》在陽光燦爛下（集體唱）從小爺爺對我說 吃水不忘挖井人 曾經(jīng)苦難才明白 沒有共產(chǎn)黨 哪有新中國從小老師教我唱 唱支山歌給黨聽 幾經(jīng)風雨更懂得 跟著共產(chǎn)黨 才有新中國（全體）天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤?。ㄌ圃娀?我是共產(chǎn)黨員，我是五四運動第一聲自由的吶喊（黃正維）我是南昌起義第一顆出膛的子彈，我是萬里征途上百折不回的步伐（全體）難忘開國大典的禮炮，激蕩了億萬人的熱血，難忘那場春風化雨 滋潤了大江南北（劉新雨）難忘那回歸盛典的升旗 激起了億萬人的熱淚（太陽）雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 從頭越（鄧煬）我是共產(chǎn)黨員，我踏著新時代的節(jié)奏走向世紀的起點（何姝彥、嚴秋雨）我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴?。S韻萍）難忘那世紀大檢閱 揚起了民族氣魄（全體）閃耀著金光的鐵錘鐮刀 代表著民族的希望 閃耀著金光的鐵 錘鐮刀 代表著民族的 希望 啊~~~~（男生+太陽）往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。（滕聰）江山/如此多嬌，引無數(shù)英雄/競折腰。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。數(shù)風流人物，還看今朝?。▌⑿掠辏男敔攲ξ艺f 吃水不忘挖井人（唐詩慧）曾經(jīng)苦難才明白 沒有共產(chǎn)黨 哪有新中國（生合）我們在時代春風里 我們在燦爛陽光下 跟著共產(chǎn)黨 建設大中國！跟著共產(chǎn)黨，建設大中國！第四篇：《在燦爛陽光下》教案《在燦爛陽光下》教學目標《紅旗頌》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格；《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物； 《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。教學難點準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學生對祖的感激和贊頌。提問：看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這些圖片是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。三、新課教學：（一）導言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強的場面，這節(jié)課我們來欣賞一首由印青作曲的歌曲。感受歌曲所表達的情感。（三）演唱感受：《在燦爛陽光下》。，隨音樂演唱《在燦爛陽光下》一遍，學生自己尋找不足之處。全曲分為三段，以ABA1的形式呈現(xiàn)。B段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂轉(zhuǎn)向進行曲的風格，演唱速度稍快。A1部分重復A部，激情的把音樂推向高潮。有感情地齊唱歌曲《在燦爛陽光下》。第五篇：《在燦爛陽光下》教案《在燦爛陽光下》教學目標《走進新時代》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格；《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物； 《在燦爛陽光下》，加深對幸福定義的理解，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學難點準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學生對祖的感激和贊頌。提問：看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這張圖片是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。（紅色歌曲）(這首歌以領唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。（二）出示課題：《在燦爛陽光下》，播放完整視頻《在燦爛陽光下》。（合唱）歌曲演唱風格和表現(xiàn)的音樂主題。全曲分為三段，以ABA1的形式呈現(xiàn)。B段的節(jié)拍變?yōu)?|4，音樂轉(zhuǎn)向進行曲的風格，演唱速度稍快。A1部分重復A部，此時旋律的調(diào)性已經(jīng)升高一個小三度，使音樂有著升華的感覺，結尾時已不僅是訴說，而是一篇莊嚴的誓言，激情的歌頌把音樂推向了高潮。（注意情感的把握）教師指揮，隨音樂演唱《在燦爛陽光下》一遍，學生自己尋找不足之處。小組展示互評、教師點評。同學們，你們現(xiàn)在是幸福的，沒有先輩們的浴血奮戰(zhàn)就不會有我們的幸福生活。
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