如何演繹合唱歌曲《在燦爛陽光下》論文(文件)
【正文】 自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲《在燦爛陽光下》。教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 師生問好！二、導(dǎo)入：（一）看圖片（播放音樂）。具有抒情歌曲的特點(diǎn)，親切深情反映了對祖國、對人民和對一切美好事物的熱愛！)介紹作曲者：印青三、新課教學(xué)：（一）導(dǎo)言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強(qiáng)的場面，這節(jié)課我們來欣賞由印青作曲的另一首歌曲。（把抒情性的風(fēng)格與主旋律的主題進(jìn)行完美結(jié)合，使人們既感受到美的旋律，又得到思想上的教益）（三）歌曲分析：(多媒體作品簡介)這首歌的歌詞通過三個(gè)片段向我們展現(xiàn)了新中國的成長歷程。用四個(gè)“難忘”以高昂的氣勢，以排比的手陳述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民走過的風(fēng)雨歷程，贊頌建國以來所取得的偉大成就。三、課堂延伸小組討論：你還知道哪些贊頌祖國的歌曲？各小組設(shè)計(jì)不同的表現(xiàn)形式來展示歌曲。珍惜今天的幸福生活；讓我們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲《在燦爛陽光下》。四、課堂小結(jié)：今年是中國共產(chǎn)黨建黨95周年，回首這近一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，我們黨從血雨腥風(fēng)中走來，從槍林彈雨中走來，經(jīng)歷了無數(shù)血與火的洗禮，從小到大，由弱變強(qiáng)，帶領(lǐng)中華各族兒女從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，從一個(gè)輝煌邁向另一個(gè)輝煌。（四）學(xué)唱A段旋律教師范唱，學(xué)生隨哼唱主旋律。歌曲的A段為3/4拍，旋律具有抒情風(fēng)格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運(yùn)用十分樸實(shí)的語言抒發(fā)了對中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。初步感受歌曲，說出歌曲的演唱形式。）聽音樂《走進(jìn)新時(shí)代》情感感受一下，回答歌曲類型。教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果及音樂的情感。(五)復(fù)聽樂曲的A部分，請學(xué)生跟著唱主題，感受新時(shí)期表達(dá)愛國主義情懷的特點(diǎn)。歌曲的A段為3/4拍，旋律具有抒情風(fēng)格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運(yùn)用十分樸實(shí)的語言抒發(fā)了對中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。？（學(xué)生說出自己的感想），學(xué)生隨哼唱主旋律。（二）出示課題：音樂欣賞《在燦爛陽光下》，播放歌曲《在燦爛陽光下》。教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 師生問好！二、導(dǎo)入：（一）看圖片。（全體）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。下面的時(shí)間，就讓我們一起欣賞獲獎(jiǎng)小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》。每當(dāng)看到爺爺那雙大草鞋，我們就會(huì)想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰Ｋ鼩v史悠久，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很高的競技和健身價(jià)值，深受人們的喜愛，尤其是對培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用?！竟殴~演奏：《花兒為什么這樣紅》】甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象
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