【正文】 道的可真多，接下去，老師將帶大家去一個好地方，沒有污染，只有綠樹、鮮花、清泉的好地方。（生答）六、完整演唱歌曲：小鳥們生活在這么美好的環(huán)境中，你們開心嗎？快樂嗎？你們覺得這首曲子可以用什么樣的顏色來表現(xiàn)？用什么樣的情緒演唱這首曲子？（生答：愉快、活潑）讓我們一齊用歌聲表達此刻的心情。）畫理想中的家園，給人類說幾句話提一些合理化建議：（設(shè)計意圖：通過畫、寫、說等一系列手段，訓(xùn)練了學(xué)生的多種能力，使學(xué)生對愛護鳥類，進行環(huán)保的必要性有了深層的認識。教學(xué)重點：欣賞樂曲教學(xué)難點：根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落 教學(xué)手段：錄音機、磁帶 教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：太陽出來了二、復(fù)習(xí)集體齊唱歌曲《小鳥，請到這里來》?？凑l演得好。四、欣賞出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂的主題旋律。（1）欣賞第一樂段這段樂曲的情緒是怎樣的？唱了什么？（2）欣賞第二樂段歌曲第二樂段是合唱，我們聽這段表達了什么情緒？（3）完整欣賞，完成聽聽想想完整復(fù)聽全曲，討論樂曲的情緒、速度與節(jié)奏再次復(fù)聽全曲，隨音樂做動作教師小結(jié)五、課堂小結(jié)從小愛護我們生長的環(huán)境三 《百鳥朝鳳》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《百鳥朝鳳》教學(xué)目標(biāo)1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。教學(xué)重點：。教學(xué)過程：一、聆聽《百鳥朝鳳》引導(dǎo)學(xué)生思考。二、.用心聆聽、體驗，表達聽后的感受。（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。三、讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材，揭示課題。2.“朝”指朝拜之意3.“百”是虛指，表示多的意思。四、分段聆聽樂曲：我仿佛聽到??，我仿佛看到??。：用語言敘述。五、學(xué)生對音樂的感受進行二次創(chuàng)作。讓學(xué)生和鳥交朋友。創(chuàng)編采茶的舞蹈動作。能積極地參與小組的活動，以合作的方式創(chuàng)編幾個舞蹈動作。要具有彈跳感。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又被連貫，寄托著少先隊員熱愛茶山的情感。（二）欣賞有關(guān)采茶的音樂作品器樂合奏《采茶撲蝶》廣西民歌《采茶歌》（二）創(chuàng)編采茶的舞蹈動作（見相關(guān)參考資料）。2．“走進”西湖，了解西湖?！讹嫼铣跚绾笥辍罚ㄌK軾）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）（2）畫家與攝影家眼中的西湖（有關(guān)西湖的繪畫及攝影作品）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：我們生長在北方的人們都非常熟悉北方的風(fēng)景，經(jīng)常用“大漠黃沙”來形容戈壁，用“銀裝素裹”來形容北國的千里冰封?！笨梢姡骱卸嗝吹拿利?。師：這首合唱歌曲多美啊，讓我們共同來感受歌中的美景。師：請大家隨音樂有感情地朗讀歌詞。師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（優(yōu)美 抒情）師：看來，同學(xué)們已經(jīng)被優(yōu)美的音樂感染了。師：請同學(xué)們邊聽歌曲邊輕聲哼唱，并用身體來感受歌曲的韻律。三、拓展──走進西湖師：西湖歷來就被文人墨客所稱頌，他們是怎樣贊美西湖的呢？ 朗讀（背誦）《飲湖上初晴后雨》（蘇軾）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）教師播放背景音樂《平湖秋月》。師：文人墨客贊美它，畫家描繪它，西湖到底有多美，我想現(xiàn)在就去看西湖，做西湖的畫中人，邀請全班的同學(xué)和我一起去欣賞西湖的美景。生觀看課件，欣賞西湖的美景，并隨音樂邊聽邊哼唱。六 《江南好》教學(xué)內(nèi)容：1．欣賞民樂合奏《江南好》2．了解與江南相關(guān)的音樂和文化藝術(shù)作品。2．分辨《江南好》的樂曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方？（生：北京、沈陽、成都??）今天我們一起到江南去看一看。進入文明社會以后，逐漸成為中國最富裕的地區(qū)，南北朝時江南地區(qū)就是“一郡豐收，可供數(shù)郡使用”，宋代時更有“蘇湖熟，天下足”之彥。）（生：江南的文化藝術(shù)：江南文化傳承吳越文化的風(fēng)采，保有楚文化的余韻，歷代文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)達，學(xué)術(shù)著述宏富綿延，學(xué)者、文學(xué)家、藝術(shù)家代出不窮，詩歌、繪畫等風(fēng)格明秀綺麗，自成流派）二、欣賞：1．師：現(xiàn)在，就讓我們隨著悠揚的笛聲來到風(fēng)景如畫的江南水鄉(xiāng)，感受一下音樂中描繪了江南怎樣的景色？ a)初聽《江南好》b)師：聽完這首樂曲，你想說些什么？（生：小橋流水人家、煙雨蒙蒙、小舟搖曳、漁歌飄響、山清水秀??）c)師：剛才我們欣賞的樂曲是《江南好》。旋律明快流暢，不僅描寫了江南優(yōu)美的景色，更有江南人民的純樸、豪放，他們載歌載舞表達對幸福生活的感受。c）生：悠揚的笛聲把我們帶到了風(fēng)景如畫的江南。情緒優(yōu)美（教師進行評價）f）師：欣賞完美麗的江南景色，不同的美景又印入我們的眼簾。書上用三種顏色的小船把他們分成了不同的三段，請同學(xué)們看一看三種顏色的小船出現(xiàn)了幾次？我們?yōu)樗鼈兣排彭樞?。?．完整欣賞樂曲《江南好》師：聽完了樂曲我們已經(jīng)知道這首樂曲是由民樂合奏的。并由同學(xué)進行吹奏展示）三、知識拓展師：通過剛才的欣賞，我們已經(jīng)知道江南是一個山清水秀的好地方，自古以來文人墨客創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品來贊美江南。讀一讀：組織學(xué)生一起朗讀。2．看江南（1）小橋 流水人家 [課件展示江南的風(fēng)光，民居] 談一談：對江南建筑的感受。蘇州園林是濃縮的自然景觀，尋求反璞歸真，悠閑養(yǎng)性的氛圍，折射出深厚的文化底蘊，山水花木，亭臺樓榭，粉墻黛瓦，栗柱灰磚構(gòu)成了蘇州園林的基調(diào)。3．唱江南[課件穿插VCD，播放《太湖美》] 聽一聽：江南的曲調(diào)，江南風(fēng)格的音樂。(放樂曲《江南好》出教室。簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。教育學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。教學(xué)難點：歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：教師放《小螺號》音樂，師生律動表演進教室，相互問好。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個山清水秀，風(fēng)景迷人的地方。那么她到底有多聰明，老師給你們放一段《劉三姐》的電影片斷你們就知道了。師：請同學(xué)們注意片中主要采用的演唱形式？師：從影片中我們可以看出劉三姐??（聰明，有智慧）師：廣西壯族被稱為歌海，他們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的事情，他們用山歌作為感情交流的工具，愛歌就象愛自己的生命一樣。老師也給你們準(zhǔn)備了一個片斷，大家一起觀賞。師：這段對歌的情緒怎樣？（風(fēng)趣、幽默的，機智地罵了財主）師：很好，這是財主花了重金請來三位秀才與三姐對歌的場面，他們是秀才嗎？師：是的，是蠢才。三、學(xué)唱歌曲：導(dǎo)入：師：在這部影片中，還有一首動聽的歌曲，你們想不想唱一唱？聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱）師：誰來說說歌曲的速度和情緒？（中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地委婉動聽地 甜美柔和地）再聽，輕聲隨唱：師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。難點解決：（依次出示）師：下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘上節(jié)奏火車進入“節(jié)奏城”，把這些難點一一解決了。師：唱時注意附點的韻味。師：這一旋律在影片中多次出現(xiàn)，這首歌曲算是一首主題歌。（劃拍視唱）。隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。注意變換拍子略突出強拍。（一人指譜）唱詞，歌曲處理： 1）教師彈琴，學(xué)生演唱。師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。設(shè)計演唱形式：1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在江面，齊唱在岸邊?！佰住笔恰凹瘯钡囊馑迹弧案枸住本褪琴惛琛⒊璧募瘯?。師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。八 《天山之春》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《天山之春》 教學(xué)目標(biāo)熟悉作品的旋律，感受其風(fēng)格，并能隨音樂哼唱。教學(xué)過程： ：同學(xué)們！憑你自己對新疆音樂的了解，你平時聽到的歌曲，有哪些音樂是屬于新疆的？ 師：這節(jié)課我們要來聽聽平時同學(xué)們不太聽的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉 〈咯什的春天〉 師：聆聽的過程中，你要考慮以下問題： ？？（拉弦、彈撥）？。師：它的音色有什么特點？ ，介紹手鼓。三、感知新疆維吾爾族的典型節(jié)奏。 X X XX X X X ：接下來老師給你們配上點音樂，你們來打打看。同時導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)〈青春舞曲〉 第三課時 授課時間 教學(xué)目標(biāo)：《久不唱歌忘記歌》完全掌握，并且可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。，充分了解教材以外的其他少數(shù)民族的知識內(nèi)容，并以不同形式表現(xiàn)。并可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。〈設(shè)計意圖：營造一種音樂氣氛，讓學(xué)生聽著藏族的音樂走入課堂，貼近少數(shù)民族與本單元內(nèi)容相互照應(yīng)。在本單元中我們已經(jīng)認識了三個少數(shù)民族，來，共同回憶一下：《劉三姐》——壯族 《小山羊》——侗族 《天上之春》——維吾爾族還有我們剛才進教室的律動舞蹈是藏族的。三、認識新的少數(shù)民族今天我們來認識一個新少數(shù)民族——布依族 ，一會進行交流。四、新授歌曲，師：聽到歌詞中說什么了嗎？生：聽不清，太快了，并且好象不是漢語。，而黃色的是漢語。講解歌詞含義。，我們也來跳一跳啊，一定要邊唱邊跳，其他的同學(xué)要幫著打節(jié)奏的。試一試自己來唱一唱。五、擴展思路，充實教材我們還知道很多少數(shù)民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我們的生活中也有少數(shù)民族的好伙伴，現(xiàn)在讓我們來共同欣賞各個民族的特色，也可以用不同的形式。九 學(xué)戲曲教學(xué)內(nèi)容活動《走進京劇大世界》 教學(xué)目標(biāo)通過教師的引導(dǎo)，揭示學(xué)習(xí)的目標(biāo)——京劇，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問：你想知道哪些有關(guān)京劇的知識？ 你想了解哪些有關(guān)京劇的問題？2． 教師結(jié)合學(xué)生問題，整理歸納若干個問題。4． 學(xué)習(xí)本節(jié)課專題——京劇的歷史（1）學(xué)生學(xué)習(xí)匯報：京劇的產(chǎn)生。教學(xué)評價1．學(xué)生參與程度和參與率。3．在小組學(xué)習(xí)中，“我”所發(fā)揮的作用以及在小伙伴心中的位置。十 林中的鳥聲教學(xué)目標(biāo)用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。通過討論，在進一步理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上加深對環(huán)境保護的認識，知道人與自然和諧相處的重要性。教學(xué)難點《小鳥請到這里來》二聲部合唱時，聲部準(zhǔn)確，聲音諧和。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！教學(xué)重點：通過表演歌曲，理解音樂的風(fēng)格情趣。通過聆聽欣賞創(chuàng)編等音樂活動，進行音樂綜合素質(zhì)訓(xùn)練。教學(xué)難點：創(chuàng)編練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、器樂等 教學(xué)課時：三課時我們的田野教學(xué)目標(biāo)：通過演唱《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，和同學(xué)們邊唱歌感受田野的風(fēng)光。教學(xué)重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，電子琴 教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課：聽音樂問好！自主視唱曲譜，朗誦歌詞。二 學(xué)習(xí)新課：１、表演《我們的田野》A 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，使歌曲更有意境。三、練習(xí)《我們的田野》：劃拍練唱。熟練背唱。2綠色的歌謠教學(xué)目標(biāo)：用歡快的情緒學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點：聆聽音樂，感受其中的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：聽音樂起立問好，入座。二、初識歌曲：播放課件，情景導(dǎo)入。三、教唱歌曲：出示曲譜，視唱質(zhì)疑。跟琴唱譜。四、多式練習(xí)：每小結(jié)練唱、背唱。律動比賽唱。進行一些游戲，隨著音樂創(chuàng)編。教學(xué)難點：創(chuàng)編練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：有感情地背唱本單元的兩首歌曲。三、創(chuàng)編練習(xí)：欣賞樂曲中的一段音樂情景并用沙球創(chuàng)編。學(xué)著跟隨旋律做一做。進行聆聽、創(chuàng)編等音樂活動。教學(xué)重點：準(zhǔn)確有感情地演唱《請到果園來做客》教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：播放課件，情景導(dǎo)入。二、初識歌曲：自主視唱曲譜。說說歌曲意境。教唱曲譜，唱準(zhǔn)頓音、休止符。聽琴唱詞。劃拍背唱。牧場上的歌教學(xué)目標(biāo)：通過聽《牧場上的歌》，感受勞動中的樂趣。教學(xué)重點：聆聽音樂，感受勞動中的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，打擊樂器、圖片教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：：一、情景導(dǎo)入：播放課件展現(xiàn)歌曲意境。三、初識歌曲：自主視唱曲譜。說說你的頭腦中還浮現(xiàn)出了哪些畫面？四、教唱歌曲：出示曲譜，視唱質(zhì)疑。跟琴唱譜。五、多式練習(xí)：分小結(jié)練唱、背唱。比較感悟。進行《音樂之旅》主題創(chuàng)編。教學(xué)難點：創(chuàng)編練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、器樂等 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、聆聽音樂：欣賞《自新大陸》交響曲體會歌詞中襯詞特點，并跟旋律哼唱。二、練習(xí)創(chuàng)編：選擇合適的打擊樂，創(chuàng)編音樂之旅的音響。通過聆聽欣賞創(chuàng)編等音樂活動，進行音樂綜合素質(zhì)訓(xùn)練。教學(xué)難點：創(chuàng)編練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、器樂等 教學(xué)課時：三課時 西風(fēng)的話教學(xué)目標(biāo)：體會“西風(fēng)”告訴了你幾句話。教學(xué)難點：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)西風(fēng)。二、欣賞歌曲，感受意境。依旋律朗誦歌詞。教唱曲譜，唱準(zhǔn)頓音、休止符。聽琴唱詞。擊拍練唱。春風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，做到旋律正確、速度適中、感情恰當(dāng)。教學(xué)重點：有感情地練唱、背唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：播放課件，再現(xiàn)漁船由遠到近的畫面。三、初識歌曲：自主視唱曲譜。說說你的頭腦中還浮現(xiàn)出了哪些畫面？四、教唱歌曲：出示曲譜，視唱質(zhì)疑。跟琴唱譜。五、多式練習(xí)：分小結(jié)練唱、背唱。律動比賽唱。進行《風(fēng)》主題創(chuàng)編。教學(xué)難點：創(chuàng)編練習(xí)教學(xué)