【正文】 要問題，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，體會學(xué)習(xí)方法。師：怎樣表現(xiàn)放學(xué)后大家活動得熱鬧、有趣，畫面的構(gòu)圖也很重要。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫面，并說出自己的思考?？凑n文，欣賞學(xué)生范作。通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。投影補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品（四）、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)，學(xué)生繪畫。設(shè)計(jì)意圖：輔導(dǎo)中教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作，隨時(shí)提出表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。所以在這課《放學(xué)了》中，我盡量啟發(fā)學(xué)生從多維角度談自己的愛好，避免出現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容單一的問題。為了幫助學(xué)生表現(xiàn)各種人物動態(tài)，解決畫面構(gòu)圖問題。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。教學(xué)方法：講解法、欣賞法、演示法 教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。師：你們知道這是什么圖形嗎？這個圖形有什么意義呢？ 引入課題，公共標(biāo)志三、講授新課 師：小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。，能大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞海洋生物，表現(xiàn)海洋生物，感受海底世界的美妙。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：《海底總動員》、《海底風(fēng)光》視頻插曲、課件圖片。教學(xué)過程：一、欣賞交流教師播放《海底總動員》的精彩片段，學(xué)生欣賞。后來陸地逐漸擴(kuò)大。海洋最深處可達(dá)11公里，超過了珠穆朗瑪峰的高度。今天我們就一起到神秘的海底世界去認(rèn)識一下各種各樣的海洋生物吧。師：這是殘忍好斗的章魚，它雖然叫魚，但并不是魚類，而是軟體動物，它有八條長的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)有墨囊。師：看，噴云吐霧的烏賊，你們知道它有什么特征嗎？（它還叫墨斗魚，屬于無脊椎軟體動物。它隨身攜帶裝滿“墨汁”的墨囊，遇到險(xiǎn)情時(shí)，便將墨汁射出“煙幕彈”，乘機(jī)逃之夭夭）師：還有兇猛無比的鯊魚，號稱“海中狼”、“海中霸王”。師：瞧，這是艷麗無比的珊瑚，它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物為食。師：其他的生物就不一一介紹了，大家欣賞一下。師：看來同學(xué)們認(rèn)識的海洋生物真的很多哦，下面大家一起來欣賞小朋友自己設(shè)計(jì)的海洋生物。組長注意分工！我們來看哪組同學(xué)的構(gòu)思最巧妙、作品與眾不同哦。其他學(xué)生進(jìn)行品評，讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞和評價(jià)一幅作品，可以從構(gòu)圖、造型、色彩、裝飾花紋等多方面進(jìn)行評價(jià)。海底世界美麗富饒，是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殻覀冊诟惺芩赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它，那怎么去保護(hù)呢？這個問題留到課后大家共同探討一下。：通過實(shí)物展示，觀察魚的外形及特點(diǎn)，再通過教師演示讓學(xué)生嘗試運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、點(diǎn)厾（du）等國畫技法表現(xiàn)樹。教學(xué)重點(diǎn)：了解魚的外型特點(diǎn)，并且嘗試運(yùn)用寫意技法中的中鋒、側(cè)鋒和點(diǎn)厾（du）表現(xiàn)魚的方法。教具準(zhǔn)備：毛筆、墨、國畫顏料、調(diào)色盤、筆洗、氈子。一、教學(xué)導(dǎo)入出示幾幅水墨魚的作品來感受水墨畫的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引出課題《水墨畫魚》。（2）幾種魚的表現(xiàn)的方法 A圓圈法B點(diǎn)狀法（橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、圓點(diǎn)）C勾線法（3）講解并示范繪畫技法。用中號筆，本醮少許談墨，筆尖醮一點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒或中鋒從下往上，分節(jié)向上運(yùn)筆，越上越細(xì)。然后根據(jù)自己喜歡的魚形式點(diǎn)出魚。四、作品展示本環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)作的作品以畫展的方式進(jìn)行作業(yè)展示，并以生生互評、師生互評的方式進(jìn)行作品評價(jià)。通過評價(jià)提高了學(xué)生的繪畫欣賞能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)反思：巧用空瓶子教學(xué)目標(biāo)：。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用瓦楞紙的紙材的特點(diǎn)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、觀察導(dǎo)入，說說在什么地方見過這樣的紙。提醒安全問題）剪：用剪刀剪出需要的形狀。撕：撕掉切割過的圖形的表面紙片，讓紋路顯現(xiàn)出來。分析制作技法。小結(jié)：粘貼時(shí)，后貼上的瓦楞紙表面的紋路方向和底層不同，圖案才會明顯。四、賞析評價(jià)，有什么獨(dú)特之處。（讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受，學(xué)會肯定自己，欣賞他人。并能完成橋梁的繪畫作品。難點(diǎn)：表現(xiàn)造型新穎的橋。讓學(xué)生適應(yīng)課堂環(huán)境。南浦大橋、灞陵橋、佤族藤索橋。四、強(qiáng)化階段：，介紹創(chuàng)作構(gòu)思，講解繪畫步驟。（2）定位，畫出橋身的鉛筆稿。（4）添加人物、汽車、河流、船舶、樹木等。五、實(shí)踐階段：學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思：教師節(jié)的禮物教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會用不同材料制作工藝品的基本方法，感受不同材質(zhì)所具的美。教學(xué)難點(diǎn)：材料的合理運(yùn)用及作品的制作。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，相機(jī)介紹《中華人民共和國教師法》第四條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)都的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。，回憶教師和你之間的美好故事，有什么事情最讓你難忘？二、欣賞、發(fā)現(xiàn)、探究 、布、石頭等材料制作的簡潔、富有形式美感、色彩明快的小工藝品，讓學(xué)生欣賞。（教師給予點(diǎn)撥、解釋）。提醒安全問題）三、材料的聯(lián)想與使用：這些作品使用了哪些材料？都用了哪些制作方法？，選擇制作材料和制作方法。五、展示作品，慶祝教師節(jié)。，初步掌握簡單的室內(nèi)設(shè)計(jì)知識、鍛煉手和腦的協(xié)調(diào)能力。、關(guān)注生活的愿望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)景畫創(chuàng)作，窗簾式樣的設(shè)計(jì)、制作。二、新授。指名作簡要描述。生答：有山有水、有花有草、小橋流水、田園風(fēng)光，簡述條紋的規(guī)律。四、小結(jié)，提出下一節(jié)需要的工具。二、展示教師示范作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識窗簾的實(shí)際用途。四、指導(dǎo)學(xué)生選擇窗簾布的色彩。再帖上圖片。七、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生相互評賞。教學(xué)反思：畫古塔教學(xué)重點(diǎn)：為自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。教師用具：塔的掛圖、課件學(xué)生用具：大小不等的紙盒、多個紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。世界上有各式各樣的塔，我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎?今天我們就一起來尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。師：你能說說它們和剛才你看到的塔有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎?(課件)(相同點(diǎn)：都是塔，都分層。塔的最頂端叫塔剎，中間一部分是塔身，下面叫塔基。(課件)東山寶塔它聳立在荊門城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。寶塔建成后，使當(dāng)時(shí)名為長林縣的荊門古城顯得神采奕奕，所以民間流傳有“立了東山塔，長林生頭角”的諺語。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂?，F(xiàn)為省級文物保護(hù)單位。塔底有8尊托塔金剛，其造型英武威嚴(yán)。)(課件)這是文峰塔的局部觀察，塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。三、學(xué)生制作欣賞了家鄉(xiāng)的古塔，你現(xiàn)在有何感想? 如果你是設(shè)計(jì)師你會為自己家鄉(xiāng)再設(shè)計(jì)一座什么樣的塔呢?四、小結(jié)(課件)希望課后同學(xué)門多留意觀察身邊美好事物，愛家鄉(xiāng)，保護(hù)古跡，珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。通過欣賞和嘗試，使學(xué)生感受彩繪藝術(shù)獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。教學(xué)難點(diǎn)：對陶瓷藝術(shù)的理解與欣賞。產(chǎn)生的時(shí)間：新石器時(shí)代（距今7000多年）黃河流域一帶 劃時(shí)代意義：是造型藝術(shù)的出發(fā)點(diǎn)和人類自覺審美意識到來的標(biāo)志，、欣賞彩陶，科學(xué)性與藝術(shù)性的完美結(jié)合 彩陶的藝術(shù)美造型美：千姿百態(tài)、樣式多樣。色彩美：紅、白、黑編織出單純、樸素的美感 紋飾美： ：有幾何紋、植物紋、動物紋、人物紋等 手法多樣：有線描型、平涂型、綜合型，體現(xiàn)了“抽象美” ：體現(xiàn)了重復(fù)與多樣、虛與實(shí)、節(jié)奏與韻律之美 彩陶的科學(xué)美：腹部膨大，增大容量，體現(xiàn)了實(shí)用性。陶盆無肩、無頸、大口便于飲食、炊食。四、小結(jié)：彩陶的藝術(shù)美與科學(xué)美的完美結(jié)合。、造型能力及口頭發(fā)表能力，通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀。、黃、藍(lán)的小點(diǎn)創(chuàng)作一幅作品。二、探究實(shí)踐 ：：如色彩單純它不是一棵完整好看的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹色彩豐富。，教師展示其中一扶修拉的，提出問題：如何制作出這種色彩效果，遠(yuǎn)看如何？：近處是點(diǎn)彩，遠(yuǎn)處成一體。三、展示評價(jià)，教師主導(dǎo)相互評價(jià)。表揚(yáng)大膽創(chuàng)新的學(xué)生，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳材料應(yīng)用獎。：掌握簡單的對印技巧，提高動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：用對印的方法表現(xiàn)湖邊美麗的倒影。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（教師提示學(xué)生思考除了繪畫以外的方法）。：在對折的畫紙上半部分用水彩畫景物，折起對印，畫一點(diǎn)印一下，直至紙的上下部都有你想要的圖形。（讓學(xué)生了解除山水外，建筑人物都可以入畫）（教師巡視指導(dǎo)）。評比“最佳合作獎和最佳創(chuàng)意獎”。教學(xué)反思：家 具教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識六面體三維空間結(jié)構(gòu)知識，感受家具的造型美。：讓學(xué)生感受美術(shù)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)熱愛生活的情感，產(chǎn)生表現(xiàn)美好生活的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：家具的制作以及家具的有機(jī)組合。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄航處煶鍪編讉€大小不一的紙盒，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜老師會把紙盒設(shè)計(jì)成什么物體。二、交流、欣賞、發(fā)現(xiàn)：學(xué)生介紹自己家里的家具。：教師出示圖片展示現(xiàn)代家具，引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、功能等方面進(jìn)行欣賞。：教師準(zhǔn)備一組用紙折或紙盒組合的家具，發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生欣賞后拆開再組合，并在小組中討論研究交流：家具大多是什么形狀的？可以運(yùn)用什么方法制作家具？教師小結(jié)：家具基本是長方體的，經(jīng)過添加、組合制作完成。三、奇思妙想制作家具，假設(shè)自己是設(shè)計(jì)師將會怎樣設(shè)計(jì)。，看看那些材料是可以制作什么家具。教學(xué)反思：小導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生學(xué)會欣賞祖國的自然風(fēng)光與人文景光，學(xué)會用各種材料制作旅游帽和小旗子。教學(xué)重點(diǎn)：用合適的材料制作旅游帽和小旗子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師簡單介紹自己家鄉(xiāng)，從地理位臵、風(fēng)景、文化、民俗風(fēng)情等方面描敘。二、欣賞、討論課前收集的有關(guān)祖國、家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光與人文景光的照片，個別學(xué)生做小組匯報(bào)：介紹家鄉(xiāng)特色。三、探究與制作、探究旅游帽、小旗子的制作和裝飾方法（旅游帽的部件和材料）。教學(xué)反思冬日的景色教學(xué)目標(biāo)：：讓學(xué)生了解色彩基本知識，認(rèn)識冬日色彩的美麗和冬節(jié)氣候的常識，培養(yǎng)學(xué)生撲捉自然景物特征的能力。：通過造型表現(xiàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊發(fā)生的事情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)發(fā)展階段。教師播放有關(guān)冬日景色的錄象或展示有關(guān)圖片、畫冊，加深學(xué)生對冬天的認(rèn)識。學(xué)生以小組為單位，開展討論活動（教師參于集中），師生一同議一議冬日里發(fā)生另人愉快的情景。（教師講授色彩的冷暖知識，并讓學(xué)生說哪些顏色給你寒冷的感覺，讓學(xué)生感受冷色調(diào)與冬日的聯(lián)系）。：用一支筆敲打蘸有白色顏料的畫筆，使畫筆頭上的白色顏料濺到有色紙上形成雪花效果。： a、構(gòu)思。b、構(gòu)圖把構(gòu)思用鉛筆畫出草圖。草圖定型后，用鉛筆認(rèn)真的勾畫畫面。用顏色在正搞上色。選用合適的技法表現(xiàn)冬日里的景色。作品完成之前，作一次整體的修飾和補(bǔ)漏。四、教師小結(jié) 教學(xué)反思：歡樂的民族節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：，各民族之間要相互尊重，和睦相處，共同建設(shè)我們美好的家園。，增加學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖和人物動態(tài)的把握。（提示學(xué)生從場面、色彩、服飾、有關(guān)典故和傳說，引出課題。三、出示作業(yè)要求，學(xué)生繪畫：構(gòu)圖飽滿，主題人物突出。四、作品展示評價(jià) 教學(xué)反思：郵票上的圖畫教學(xué)目標(biāo)：，了解郵票的發(fā)展歷史、組成部分以及在生活中的應(yīng)用。、主動參與實(shí)踐，體驗(yàn)郵票的美，發(fā)展表現(xiàn)美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手法創(chuàng)作郵票。學(xué)生：卡紙、油畫棒、彩色鉛筆等繪畫工具?！耙环饧視秩f金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么呢？，因?yàn)猷]票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)得很精美，所以大家都很喜歡。二、新授：：請大家仔細(xì)觀察，郵票和一般的畫有什么不同？（出示郵票范例）學(xué)生觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)。？它的發(fā)展歷史是怎樣的？設(shè)計(jì)郵票要注意什么？請同學(xué)們自學(xué)書本上的內(nèi)容尋找有關(guān)的答案，交流欣賞感受或收獲。：確定外形、主題圖案、發(fā)行國家、面值、齒孔。三、學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)：教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)上存在的問題，對設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵、展示；發(fā)現(xiàn)基本要素安排上有遺漏的地方及時(shí)提醒。今天設(shè)計(jì)的是長方形的郵票，而實(shí)際上郵票的外形還有其他形狀，同學(xué)們要多關(guān)注，課后，我們可以用學(xué)到的知識設(shè)計(jì)更多更美的郵票。，提高動手制作能力，促進(jìn)設(shè)計(jì)意識的形成。，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶春節(jié)、元宵節(jié)的情景。，導(dǎo)入新課。構(gòu)想設(shè)計(jì)花燈的造型如魚形燈、花形燈等。把構(gòu)思用鉛筆畫到紙上。選擇材料制作花燈的大體形狀。用繪畫或剪貼的方法裝飾花燈。三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，布臵學(xué)生作業(yè)。四、集體策劃燈謎會活動，積極調(diào)動學(xué)生積極性。五、準(zhǔn)備燈謎會（從花燈外形的大小來考慮剪裁制作謎語牌）