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正文內(nèi)容

品生品社學(xué)習(xí)心得-閱讀頁

2024-11-09 02:16本頁面
  

【正文】 而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的活動、課后的延續(xù)和知識的連續(xù)這樣一個完整過程。在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí),加強理論修養(yǎng),樹立一種新的教學(xué)觀,摒棄那種“教教科書”的課程生活,積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會做人。它從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā),其內(nèi)容涵蓋了品德教育、勞動教育、社會教育和科學(xué)教育。自從學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育關(guān)于品生,品社的學(xué)習(xí),讓我明白在教學(xué)中一定要立足于學(xué)生的角度去上課。然而,他們在現(xiàn)實生活中往往會發(fā)現(xiàn)一些和書本上或與教師所講的相矛盾的現(xiàn)象或事件,產(chǎn)生許多困惑。在認識這些生活問題的過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和生活態(tài)度。課程目標(biāo)主要是通過兒童直接參與的豐富多彩的活動和實踐實現(xiàn)的。兒童更多地是通過實際參與活動,動手動腦親自體驗,而非依靠聽講來學(xué)習(xí)。例如,教《交通安全標(biāo)志》這一課時,我讓學(xué)生交流自己查到的交通標(biāo)志,討論這些標(biāo)志有什么作用后,利用“兒童交通安全網(wǎng)”,直接將學(xué)生帶入到一個與現(xiàn)實生活一模一樣的模擬街道上;利用網(wǎng)上播放的學(xué)生過馬路、乘公共汽車發(fā)生的事故,讓學(xué)生找出存在的問題;歸納出過馬路和乘坐公共汽車有哪些地方要注意。這種通過案例聯(lián)系社會生活的教學(xué),學(xué)生的感觸最深,認識更清,對日常生活中自己的行為反思也更徹底。如教學(xué)《我有一雙明亮的眼睛》時,引導(dǎo)學(xué)生進行模擬盲人的活動,如蒙上眼睛走路、寫字、打乒乓球等活動,讓學(xué)生充分體驗因為眼睛看不見而帶來的不便,體會眼睛在生活中的重要作用,并由此激發(fā)學(xué)生對盲人的同情、關(guān)愛和尊重,從真實感受中產(chǎn)生幫助盲人的意愿。兒童一貫的、善良的思想在現(xiàn)實生活中往往會遇到挫折,使學(xué)生對學(xué)校品德教學(xué)產(chǎn)生懷疑,削弱了教育的引導(dǎo)功能。我在上《校園紅綠燈》這一課時,先布置學(xué)生在課間自由活動十分鐘,喜歡活動什么就活動什么,盡量活動的開心。但有時學(xué)生在認識生活中遭受挫折,例如品德與社會課上學(xué)了遵守社會公德,乘坐公共汽車時不擁擠,給老弱病殘的人讓座。這在一定程度上削弱了學(xué)校教育,我們要正視這種社會現(xiàn)實,引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的是非觀念,按自己的是非觀念去體驗一下,你有何感受?人們對你有何評價?學(xué)生就有可能從人們積極的評價中和自己愉悅的情感體驗中獲得的知識,建構(gòu)起自己的內(nèi)心道德標(biāo)準(zhǔn)。第五篇:品生品社計劃教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以《思品的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。組織學(xué)生參加社會實踐,提高學(xué)生的道德認識。根據(jù)學(xué)生思想實際進行教學(xué),增強針對性和時效性,提高教學(xué)效率。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合,同時關(guān)注社會新的發(fā)展。除學(xué)好《課標(biāo)》之外,還要學(xué)習(xí)本校、外校的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平
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