關(guān)于開展家訪活動(dòng)的實(shí)施方案[5篇范文]-閱讀頁(yè)
2024-11-09 01:01本頁(yè)面
【正文】 齊讀。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問。三、指導(dǎo)寫字。觀。2變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展開。琴:上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。四、讀讀說(shuō)說(shuō) 學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來(lái)個(gè)生字開花。五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng),把知道的說(shuō)給同學(xué)聽。了解沙子的用途及危害，樹立初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 沙池、毛巾、透明水杯、攪拌棒、玩沙子用的工具、一幅沙畫作品等活動(dòng)過程一、直入話題，引起玩沙興趣，交代注意事項(xiàng)。二、請(qǐng)小朋友們徒手玩沙，感知沙子的特征。三、請(qǐng)小朋友們借助工具來(lái)玩沙，進(jìn)一步感知沙子的其它特征。濕沙子顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造，捏成形狀。我現(xiàn)在把沙子放入透明杯中加入水進(jìn)行攪拌，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象, 小結(jié):沙子不融于水，沙子會(huì)往下沉。(出示沙畫讓幼兒欣賞)師:你們知道這張畫是用什么做成的嗎,(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出、我們發(fā)現(xiàn)了沙子的這么多特點(diǎn)，大家說(shuō)一說(shuō)，沙子還可以用來(lái)干用沙子可以做畫。)我們小朋友要愛護(hù)自己的環(huán)境，不要砍伐樹木，多植樹造林......一、家訪目的，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，確認(rèn)完善家長(zhǎng)信息。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，完成家委會(huì)成員及候補(bǔ)梯隊(duì)建設(shè)。二、家訪時(shí)間：3月份、9月份。各班班主任根據(jù)班級(jí)情況，提前制定《班級(jí)家訪時(shí)間安排表》（附件1），并上報(bào)。四、家訪內(nèi)容、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。，有針對(duì)性地幫助他們克服困難，健康成長(zhǎng)。五、工作要求，精心組織。做好家訪工作計(jì)劃，并對(duì)每名幼兒的家訪內(nèi)容進(jìn)行備課（附件2），做到個(gè)性化、有針對(duì)性的家訪，帶著素材與資料進(jìn)行家訪。各班對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，《家訪記錄》（附表3）要實(shí)事求是，并做好訪后分析。家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)的意見和建議及時(shí)向園內(nèi)匯報(bào)（附件5），并跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng)。將家訪情況進(jìn)行匯總，在家訪結(jié)束兩周內(nèi)制定《班級(jí)家園共育活動(dòng)方案》（附件6），要求每學(xué)期至少有5次家園共育活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用及特長(zhǎng)。隨著學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷深入，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到家園聯(lián)系的重要性。教師通過家訪促進(jìn)幼兒園和家庭共同配合，提升教育效果，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。做法：提前發(fā)放給家長(zhǎng)《家訪工作調(diào)查表》，了解家長(zhǎng)的需求，尊重家長(zhǎng)的意愿確定上門家訪和來(lái)園約談的孩子名單。⒉訪談內(nèi)容：⑴了解孩子的情況：向家長(zhǎng)介紹孩子來(lái)園的表現(xiàn)（從肯定進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)問題兩方面進(jìn)行委婉解說(shuō)）；向家長(zhǎng)詢問孩子的生活習(xí)慣（大小便能否自理、自己否能穿脫衣服、在家的作息情況等）、了解孩子的個(gè)別狀況（孩子有無(wú)過敏等）、孩子的興趣愛好、家庭教養(yǎng)方式等。同時(shí)互相溝通，及時(shí)鼓勵(lì)，促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。南幼辦園理念：崇尚“愛心”教育。開展特色教育。第二，和諧促成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子良好的行為、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（本學(xué)期將圍繞“弟子規(guī)”開展禮儀主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到時(shí)積極配合、踴躍參與！并對(duì)現(xiàn)開展的來(lái)園鞠躬點(diǎn)頭問早進(jìn)行宣傳教育。）⑷傾聽家長(zhǎng)的心聲：傾聽家長(zhǎng)對(duì)孩子及老師的看法與想法、對(duì)班級(jí)管理及幼兒園管理的意見和建議。⒊指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫家訪意見反饋表。（一個(gè)班級(jí)有2張孩子的場(chǎng)的照片就可）⒌做好家訪記錄。⒉注意自己的衣著和儀態(tài)。⒋師德為先常記在心。通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，教師能為家長(zhǎng)提供適合于幼兒自身發(fā)展的建議，針對(duì)性強(qiáng)，有助于幼兒形成富有個(gè)性的健康人格。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。，拓寬工作思路。，并積極參與。?聽聲音 2 家訪的作用家訪有利于更詳細(xì)的了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面的表現(xiàn)，通過家訪，老師可以詳細(xì)的了解到孩子的家庭狀況以及孩子的狀況、智力水平、生活習(xí)慣、興趣愛好等等，還可以了解到家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育態(tài)度和方法，從而進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因?yàn)槔蠋熒钊胗變杭彝ナ顷P(guān)心幼兒，認(rèn)真對(duì)待工作的具體表現(xiàn)，家長(zhǎng)一般都能以誠(chéng)相待，在交談中，教師誠(chéng)懇的態(tài)度、親切的話語(yǔ)能使整個(gè)家訪的過程充滿友好的氣氛，拉近彼此的距離，使家長(zhǎng)對(duì)教師更加理解、尊重和信任，有些平時(shí)在幼兒園不便談?wù)摰脑掝}，在家訪過程中可以盡情交流，以便達(dá)到家園一致。家訪時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度從一定程度上反映出家長(zhǎng)對(duì)于教師工作的滿意程度。?聽聲音 3 家訪的策略。不至于在家訪的過程中手足無(wú)措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己孩子關(guān)心太少、家訪只是形式的想法。家訪前要明確本次家訪的目的，確定家訪主題。幫助家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地看待孩子，在對(duì)孩子適度而合理的期望中找到適合兒童發(fā)展的家庭教育模式。對(duì)攻擊性較強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒的安全問題。對(duì)難以午睡或進(jìn)餐吵鬧挑食的幼兒說(shuō)說(shuō)如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣等。談話應(yīng)圍繞家訪目的，針對(duì)家訪對(duì)象預(yù)設(shè)家訪流程，談什么?怎樣談?如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談?都要事先有所準(zhǔn)備，并且能夠隨機(jī)應(yīng)變。同時(shí)又要做到不要遠(yuǎn)離主題亂聊而達(dá)不到預(yù)定的目的。比如針對(duì)好動(dòng)的孩子，我們和家長(zhǎng)聊聊幼兒在家中是否也好動(dòng)，是否缺少微量元素，它是怎樣造成的。并對(duì)所見所聞進(jìn)行及時(shí)的分析記錄，根據(jù)情況對(duì)癥下藥。如果在家訪中遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)，教師不可針尖對(duì)麥芒，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地，唯有動(dòng)之以情，曉之以理來(lái)感化其配合幼兒園的教育工作。有的幼兒教師迫切地希望將自己的教育理念和方法滔滔不絕地灌輸給家長(zhǎng)，甚至沒有給家長(zhǎng)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)的心理出現(xiàn)反感，殊不知這是了解家長(zhǎng)真實(shí)感受的好機(jī)會(huì)，所以在家訪中我們老師應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)好的傾聽者，這是很重要的。其次在和家長(zhǎng)交談時(shí)，最好從表?yè)P(yáng)開始，打開家訪的局面。同時(shí)還要注意當(dāng)談到孩子缺點(diǎn)時(shí)一定要避開孩子，切忌當(dāng)著家長(zhǎng)的面數(shù)落孩子。家訪后教師應(yīng)及時(shí)將本次家訪的經(jīng)過記錄在《家訪記錄表》上，并將家長(zhǎng)的意見和期望向園領(lǐng)導(dǎo)反饋。
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