作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師-閱讀頁(yè)
2024-11-09 00:18本頁(yè)面
【正文】 于學(xué)生的主觀世界中。因?yàn)闈h字是屬表意文字，其中百分之七十的漢字是形聲字。在形聲字教過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意分清形聲字形旁的表意功能。學(xué)生正確區(qū)分了這些部首以后，就很好地掌握帶有“提手旁”和“足字旁”的漢字了。學(xué)生們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光芒。第五篇：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文教師素養(yǎng)漫談學(xué)習(xí)心得體會(huì)——敖寨民族中心完小楊浪教師是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，是青少年健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。如何引導(dǎo)我們的學(xué)生在知識(shí)的海洋中，既得到通常說(shuō)的語(yǔ)文知識(shí)，又能完善其人格，使之成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博而又有人格魅力的人，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大。教學(xué)最重要的就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。但是一定會(huì)讓我在成長(zhǎng)的同時(shí)收獲到更所驚喜。讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？老師執(zhí)教的《自己的花是讓別人看的》，師生互動(dòng)是一大亮點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在書海中暢游，他那扎實(shí)的語(yǔ)文功底，廣博的語(yǔ)文知識(shí)，游刃有余的課堂駕馭能力，無(wú)不讓聽(tīng)課的老師嘆服。這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩(shī)詞背景是非常重要的。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。活潑的課堂氣氛。名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1