【正文】 設(shè)中要發(fā)揮關(guān)鍵性作用，抓好班子，帶好隊(duì)伍。（三）加強(qiáng)督查，確?；顒尤〉脤?shí)效。各科室制度建立和執(zhí)行情況。第四篇：xx小學(xué)作風(fēng)集中教育整頓工作總結(jié)根據(jù)縣委部署，全縣教育系統(tǒng)為期二個(gè)月的作風(fēng)集中教育整頓活動將告結(jié)束，我校在這次活動中高度重視，目的明確，措施得力，整改到位，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下。同時(shí)，成立了作風(fēng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、校長xx同志任組長，xxx、xx同志任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xx為成員，并下設(shè)辦公室，由xxx同志兼任辦公室主任。在這一階段，端正了大家的態(tài)度，統(tǒng)一了大家的思想，使大家有了及早進(jìn)入角色的心理準(zhǔn)備。隨后學(xué)校根據(jù)摸查的情況，梳理出來教育整頓的重點(diǎn)是：法律意識淡薄，依法執(zhí)教能力差。但是，個(gè)別教師片面追求平均成績，置法紀(jì)于不顧，擅自不對“雙差生”報(bào)名注冊、隨意將學(xué)生趕出教室、體罰或變相體罰學(xué)生，拒不接收(本文權(quán)屬文秘之音所有，)轉(zhuǎn)學(xué)生等，剝奪了學(xué)生正常的受教育權(quán)利，傷害了學(xué)生身心健康的發(fā)展。敬業(yè)意識淡薄，教育教學(xué)效果差。個(gè)別教師不主動適應(yīng)教育發(fā)展的需要，不積極更新知識，做天和尚撞天鐘，安于現(xiàn)狀，職稱一評，萬事大吉，一張中師文憑陪伴到終生；教育觀念陳舊，教育手段滯后，隨意擠占學(xué)生活動時(shí)間，隨意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康發(fā)展，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。個(gè)別教職工沒有牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，對學(xué)校工作漠不關(guān)心。有的耍兩面派，陽奉陰違。有的同志間缺乏應(yīng)有的坦誠和理解，缺乏謙遜豁達(dá)的胸襟，得理不饒人，無理扯蠻經(jīng)。紀(jì)律意識淡薄，工作作風(fēng)表現(xiàn)差。教學(xué)準(zhǔn)備不認(rèn)真，作業(yè)批改圖應(yīng)付。學(xué)校分配工作講代價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)安排工作陽奉陰違，甚至當(dāng)面頂撞，有令不行，有禁不止。師德意識淡薄，行業(yè)風(fēng)尚表率差。個(gè)別教師缺乏應(yīng)有的服務(wù)意識和與家長的合作意識，動不動就傳詢家長，扳著一副冷面孔，“孩子成績差了在老師心目中就是罪人”，根本無法交流和溝通，家長怨聲載道。教育整頓的內(nèi)容（即“五查五改五樹立”）：查職業(yè)理想。查職業(yè)紀(jì)律。查職業(yè)責(zé)任。查職業(yè)規(guī)范。查行業(yè)風(fēng)尚。并制定出了操作性強(qiáng)、整改措施得力、保障機(jī)制健全的實(shí)施方案。第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)校擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分別采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)、小組集中學(xué)習(xí)和自學(xué)三種形式，加強(qiáng)了教職工對黨的十六屆四中全會精神、法律法規(guī)、規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，力求增強(qiáng)大家的法紀(jì)意識、政策理解水平、職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的教育。學(xué)習(xí)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組對所有人員的筆記進(jìn)行了檢查，效果很好。在這一階段，學(xué)校建立了5個(gè)評議機(jī)制，確保整改到位。要求每位教師將自己存在的問題、整改的方案向全組教師宣讀，由本組教師大家認(rèn)定問題找準(zhǔn)沒有，措施到位沒有，收到實(shí)效沒有，如無記名投票有3 人認(rèn)定為不合格的，交領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組集中談話，幫助查找問題，落實(shí)整改措施，并責(zé)令其繼續(xù)整改，交教職工大會解剖，直到滿意為止。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)剖析材料及整改中的表現(xiàn)，以無記名方法，評議全體教職工，如有2人認(rèn)定該同志整改不滿意，責(zé)令重新整改(本文權(quán)屬文秘之音所有，)。學(xué)校召開各班家長代表和行風(fēng)評議員會議，請他們對我校和教師的整改情況進(jìn)行評議，請他們?yōu)槲覀兲舸?、揭丑。四是學(xué)生評議機(jī)制。五是家長評議機(jī)制?，F(xiàn)已發(fā)出書信150余封，打電話80余個(gè)。一要經(jīng)得起上級的檢驗(yàn)；二要經(jīng)得起工作的檢驗(yàn)；三要經(jīng)得起社會的檢驗(yàn)；四要經(jīng)得起家長和學(xué)生的檢驗(yàn)；五要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。我們力圖通過扎實(shí)的整改使全體教職工常修為師之德，常思執(zhí)教之誤，常懷律己之心，常帶發(fā)展之念，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境、工作環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。四、嚴(yán)肅紀(jì)律，務(wù)求教育整頓收到實(shí)效要求班子全體成員和全體黨員率先垂范，凡要求教職工做到的，我們首先做到。嚴(yán)禁持抵觸情緒和消極思想，嚴(yán)禁搞形式，走過場。第五篇：“干部教師作風(fēng)集中整頓”活動工作總結(jié)根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于在全市開展“干部作風(fēng)集中整頓”活動的實(shí)施方案》（肥辦發(fā)[2011]12號）文件的要求，按照教育局黨委要求，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間，我校在干部教師中開展以“看工作標(biāo)準(zhǔn)、看制度規(guī)范、看作風(fēng)紀(jì)律、看整體形象，比效率、比落實(shí)、比創(chuàng)新、比實(shí)績”為主要內(nèi)容的“四看四比”干部教師作風(fēng)集中整頓活動。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。二是廣泛宣傳發(fā)動。動員報(bào)告緊密聯(lián)系教學(xué)工作的實(shí)際，找準(zhǔn)了干部教師作風(fēng)方面存在的突出問題，具有很強(qiáng)的針對性，在干部教師中引起了極大的反響。學(xué)校結(jié)合教學(xué)工作的實(shí)際，制定了《關(guān)于干部教師作風(fēng)整頓的實(shí)施意見》，對整個(gè)活動的目的要求、方法步驟、重點(diǎn)內(nèi)容等做出了具體安排，細(xì)化了階段目標(biāo)和內(nèi)容，確保了活動環(huán)環(huán)相扣、落到實(shí)處。按《實(shí)施意見》要求，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，把學(xué)習(xí)教育貫穿整風(fēng)始終。重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是黨的xx屆三中、四中、五中全會和中央省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)xx在中共中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話、《推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)讀本》以及有關(guān)加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)的重要論述、重要文件、制度規(guī)章和正反面案例等，重點(diǎn)是市委十二屆四次全會、人大政協(xié)“兩會”、經(jīng)濟(jì)工作會議精神、杜君河同志在全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議上的講話，“四城聯(lián)創(chuàng)”、“作風(fēng)效能提升年”活動有關(guān)文件。三是拓展了學(xué)習(xí)形式。開展了“反對官僚主義、堅(jiān)持勤政為民、提高辦事效率、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”專題討論。嚴(yán)格點(diǎn)名、簽到制度，定期檢查讀書筆記，營造了人人參學(xué)，個(gè)個(gè)向?qū)W的氛圍。教育整頓活動設(shè)立了意見箱、公開了舉報(bào)電話、發(fā)放了征求意見表、召開了座談會，多種方式立體征求群眾的意見，對征求到的意見，認(rèn)真梳理后及時(shí)進(jìn)行了反饋。二是自我剖析不怕“丑”。三是相互評議不怕“痛”。校長帶頭進(jìn)行自我批評，干部教師之間也以認(rèn)真負(fù)責(zé)、求實(shí)求嚴(yán)的態(tài)度開展評議，直呼其名，直陳其事，直指其過，避免了圖形式、走過場。對于熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，按照“有什么問題，解決什么問題”、“哪個(gè)人有問題，就解決哪個(gè)人的問題”的原則，制定了切實(shí)可行的整改方案，分門別類逐個(gè)解決存在問題。注重近期、中期、長期整改相結(jié)合，落實(shí)整改和推動工作相結(jié)合，努力做到事事有著落，件件有回音。二、做到“四比”，確保了教育整頓質(zhì)量一比工作效率。二比落實(shí)。三比創(chuàng)新。四比實(shí)績。三、注重實(shí)效，確保了整風(fēng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步完善了學(xué)校管理和工作協(xié)調(diào)的各種規(guī)章、守則、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、辦法等制度機(jī)制，強(qiáng)化干部教師個(gè)人在遵守紀(jì)律、執(zhí)行制度方面的自覺性。強(qiáng)化黨員干部教師遵守組織原則，按程序辦事；遵守工作紀(jì)律，按時(shí)上班，不遲到、不早退，不溜崗脫崗、不上網(wǎng)炒股玩游戲等；工作做到服務(wù)效能高效。根據(jù)學(xué)校的具體情況，查找了在推進(jìn)示范市創(chuàng)建工作的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、節(jié)奏，堅(jiān)持提升質(zhì)量不動搖和牢固樹立教育即服務(wù)、質(zhì)量即生命、安全即根本這“三大理念”以及務(wù)實(shí)高效廉潔自律等方面存在的問題和不足，進(jìn)一步剖析根源，明確整改方向。抓好了落實(shí)。形成了良好的創(chuàng)新機(jī)制。以取得良好取