【正文】 在太行山開展了為期兩天半的拓展培訓，通過培訓培養(yǎng)了團隊溝通、解決問題、應對挑戰(zhàn)、提高績效的能力，提升了團隊的應變能力和向心力。此階段，中心始終做到思想上認識明確，工作中高度重視，措施上嚴格有力，通過征求意見、開展談心會、民主評議，找出領導班子和干部職工在思想、紀律、作風、工作方面存在的問題及在發(fā)揮先鋒模范作用方面的主要差距，剖析思想根源，尋找問題癥結(jié)，進行整改，較好地完成了此階段任務，推動了活動的深入開展。征求意見和建議是問題查究階段的基礎工作，也是核心環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的措施，直接關系到此階段工作的成效。一是在中心設置了征求意見箱；二是向廣大業(yè)主、相關單位發(fā)放征求意見表，征求對中心服務意識、工作效能等方面的意見和建議；三是領導班子成員及中層干部向職工發(fā)放征求意見表；從班子成員到職工每一個人都立足崗位、結(jié)合實際認真進行批評與自我批評，互相提意見和建議；此次征詢意見活動，由于組織有力，指導得當，收到了預期的效果。在此基礎上，為了進一步加強了解，溝通思想，相互提醒，增進團結(jié)，中心班子成員之間、領導與職工還進行了面對面的談心活動，做到邊談心邊解決問題。認真撰寫剖析材料。在剖析問題過程中，中心干部職工做到了多講自身問題、少講面上的問題，多挖思想根源、少就事論事，多找主觀原因、少找客觀原因，多找自己的責任、少找別人的原因，多寫整改措施、少寫原則性表態(tài)。對存在的問題突出，要深刻剖析，在今后的工作中認真加以整改。在征求意見環(huán)節(jié)，共收集合理化建議35條，內(nèi)容涉及中心工作的方方面面，中心領導班子對征求的每一條意見、建議，對查擺出來的每一個問題都高度重視，逐項落實了責任、明確了時限,限期整改。三、進入整改提高階段之后，注重抓住“整改見實效”做工作。整改措施要突出重點，既要有總體安排，又要有分步落實的措施。明確主要任務，確立整改方向。二是完善各項規(guī)章制度，形成思想作風整頓活動的長效機制，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。在理清整改思路的基礎上，中心制定了一套行之有效的整改方案，每一條整改措施對一個突出問題，操作性強，目標明確。重點完善創(chuàng)新，保證長期有效。通過完善績效考核辦法、執(zhí)行政務公開制度等多項制度，形成了良好的用人機制，建立了良好的內(nèi)控環(huán)境，保證了干部廉潔性、紀律性、自覺性，增強了戰(zhàn)斗力。四、取得的成效中心領導對自身存在的問題進行了整改。各部室普遍堅持既整即改，能立即整改的馬上整改，整改不了的，積極著手創(chuàng)造條件爭取整改。中心各項目部現(xiàn)在細化施工臺帳嚴格按照施工網(wǎng)絡進度圖施工，加快了工程建設節(jié)奏；定期不定期對銷售情況進行分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷推出新的銷售策略。通過扎實開展思想作風整頓，中心全體職工從思想上的整改做起，帶動了工作上的整改，作風上的整改，切實增強了大局意識、責任意識和質(zhì)量意識，克服了教育前存在的“重復”、“厭倦”、“畏難”、“無用”情緒，消除了“怕”、“滿”、“懶”、“躁”的不良心理，從而提高了工作的自覺性和堅定性，為打造中心知名品牌，營造和諧氛圍打下基礎。作為工作在教育第一線的我，一直以來，都以為教育工作是務實不務虛的，很少對自己思想作風方面有所懷疑和反思。才能充分發(fā)揮自己的能力真正為教育事業(yè)做出能看得見的貢獻。通過對自己近年來的工作反思，我深刻認識到，自己對自己的要求偏低，滿足于“達到”、“完成”、“做好”這樣的要求，未能精益求精，切實力行。近10年來沒有體罰過學生，沒有過有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為，達到了一個合格小學教師的基本要求。教師的愛體現(xiàn)在付出。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學生。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。三、堅持學習反思，做好本職工作師德，不是簡單的說教，而是要求我們用實際行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。在堅持以往的教學反思的基礎上，“三省其身”，不僅反思自己教學實施上的經(jīng)驗教訓，也要提防作風懈怠。要長期堅持下去。并從思想、作風、團結(jié)、風氣、工作、紀律等多方面進行了嚴肅、認真的自我剖析，力求抓住主要矛盾，找出思想根源，尋求解決辦法。主要表現(xiàn)在：①主動學習的意識弱，自覺性差。滿足于周五全鎮(zhèn)政治理論學習，滿足于摘抄讀書筆記，缺乏對科學體系和精神實質(zhì)的領會和把握；③理論聯(lián)系實際的本領不強。工作責任心，工作積極性、主動性有所下降。沒有清醒地意識到：崗位和角色的變化，對自己提出了更高的要求。思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感。說到底，固守在自己所謂的“個人利益”中，使自己不能挺身而出、旗幟鮮明地進行抵制和反對。樹立全鎮(zhèn)一盤棋觀念和團結(jié)協(xié)作精神有待進一步加強。二、產(chǎn)生問題的思想根源：對理論學習不夠，思想政治水平低，思想意識差。沒有將加強自我學習，提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時間學習的精神有待提高。放松了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。剖析思想根源，主要在于解放思想，開拓進取的力度不夠。三、今后整改的方向：加強政治理論學習，切實提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。扭轉(zhuǎn)學習流于表面的形式主義，從領會和把握理論精神實質(zhì)入手，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習放在突出位置，重點是學精學懂，靈活運用，指導實踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高，切實符合黨和政府對一名黨員、一名機關工作人員的政治要求。加強業(yè)務知識學習，提高新時期、新形勢下統(tǒng)計工作的能力。從全鎮(zhèn)一盤棋的大局觀念來看待和處理問題，加強與其它同志的聯(lián)系和配合，調(diào)動積極性、主動性，充分發(fā)揮集體凝聚力、戰(zhàn)斗力作用，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作、整體連動、步調(diào)一致的統(tǒng)一精神。我將把認識和行動落實到日常生活中的一點一滴，自覺地沿著正確的道路不斷前