新人教b版高中數(shù)學(xué)(必修1211函數(shù)-閱讀頁
2024-12-28 22:39本頁面
【正文】 行變形 . 練習(xí)與鞏固：教材第 33 頁練習(xí) A 第 5， 6 題 . （師生共同完成）： （ 1）函數(shù)的有關(guān)概念 . （ 2）確定一個(gè)函數(shù)的兩個(gè)要素 . （ 3）如何檢驗(yàn)兩個(gè)變量之間是否具有函數(shù)關(guān)系 . （活頁練習(xí)）： ⑴ 判斷下列對(duì)應(yīng)是否為函數(shù)： ① ② ⑵求函數(shù) 的定義域； ⑶已知函數(shù) ，求 ： （ 1）教材第 33 頁練習(xí) B 第 3， 4 題，教材第 52 頁習(xí)題 A 第 4 題 ,習(xí)題 B 第 1題 . （ 2）預(yù)習(xí)作業(yè)：什么叫映射？映射與函數(shù)有什么關(guān)系？ （ 3）提高作業(yè)：①教材第 33 頁練習(xí) B 第 1， 2， 5 題； ②若 ，求函數(shù) 的解析式，并求 的定義域和值域 . 分層布置作業(yè)，強(qiáng)化因材施教 . 教學(xué)反思： ．借助學(xué)生印象深刻的生活經(jīng)歷，將新知識(shí)與學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來．注意挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)背景，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象過程；問題情景的設(shè)置形成逐層深入環(huán)環(huán)相扣的問題鏈，以問題解決為線索，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、積極探索 . ，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)“以人為本”思想，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，不僅強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中完成學(xué)生自身知識(shí)的建構(gòu)，并要求在完成 學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)有所感悟、有所創(chuàng)造 . ，先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)生能課前自主解決的內(nèi)容課堂不講，增加課堂容量，追求課堂教學(xué)效益的最大化；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材、理解教材，體會(huì)數(shù)學(xué)概念的形成過程，由具體實(shí)例到抽象知識(shí)再用抽象知識(shí)解決具體問題的認(rèn)知過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . ，并沒有過多展示題目，而是設(shè)計(jì)了比較形象的“數(shù)字處理系統(tǒng)”，讓學(xué)生看得見、摸得著，把抽象的函數(shù)概念形象化，效果很好 . ，先學(xué)后教，課堂教學(xué)中知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、完整性；課堂容量 大，時(shí)間有些緊，課堂留白不足 .
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