時(shí)分的認(rèn)識共五則范文-閱讀頁
2024-11-06 04:41本頁面
【正文】 看電視，師傅說只能看1小時(shí)，悟空說可以看60分鐘，八戒就認(rèn)為師傅讓他看的時(shí)間太少了，還是悟空好，可以看這么久。這個時(shí)候我設(shè)置問題，大家知道沙和尚為什么笑嗎？來引出下面將要學(xué)習(xí)到的時(shí)與分的關(guān)系。為了突破這一教學(xué)重、難點(diǎn)，在這里我設(shè)計(jì)采用直觀教學(xué)法，利用課件呈現(xiàn)動態(tài)過程，形成表象。經(jīng)過三次演示，學(xué)生通過觀察、思考、討論，自己感悟、總結(jié)出??1時(shí)=60分。學(xué)習(xí)認(rèn)、讀時(shí)刻在這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了富有生活氣息的情景，做電視節(jié)目預(yù)報(bào)員，讓學(xué)生看著鐘表上的時(shí)刻來預(yù)報(bào)電視節(jié)目的播出時(shí)刻。在題目的設(shè)置上，前兩個是復(fù)習(xí)一年級學(xué)習(xí)到的整時(shí)和半時(shí)，以及時(shí)間的兩種表示方法，為學(xué)習(xí)后面的幾時(shí)幾分做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)生在觀察、思考的過程中體會總結(jié)出認(rèn)讀時(shí)刻的方法。意在使學(xué)生的思維更加明晰，記憶更加牢固，從而更好的解決這一教學(xué)重點(diǎn)。鞏固練習(xí)中我將形式單一、枯燥的練習(xí)，設(shè)計(jì)為森林聯(lián)歡會的童話情境，在童話情境中設(shè)置問題吸引學(xué)生（操作）（1）小猴要負(fù)責(zé)布置舞會場地，所以它來的特別早。這樣設(shè)計(jì)能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而達(dá)到鞏固知識，發(fā)展能力的目的。首先課件出示時(shí)間，學(xué)生撥學(xué)具鐘。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是想通過動手操作學(xué)具“撥一撥，說一說”,調(diào)動學(xué)生耳、眼、口、手、腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動。（四）、小結(jié)由老師引導(dǎo)，學(xué)生共同小結(jié)：今天我們都有哪些收獲？（五）、實(shí)踐應(yīng)用請學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一份科學(xué)合理的作息時(shí)間表。我設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，將學(xué)到的知識應(yīng)用于生活中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。第五篇：認(rèn)識時(shí)分“認(rèn)識時(shí)分”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察，使學(xué)生知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的能力，體會數(shù)學(xué)來源于生活、又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。（板書： 認(rèn)識時(shí)、分）二、探究新知（一）認(rèn)識鐘面師：看海寶帶來了什么？（師拿出鐘面）鐘面上有些什么？我們一起把鐘面畫出來，好嗎？ 師：我們先畫一個圓?！?2個數(shù)。(最上面是12，補(bǔ)全其余的數(shù)。（板書：大格）那1到2呢？5到6呢？ 鐘面上一共有幾個大格？生：12大格。（板書：時(shí)針 分針）師：我們怎樣區(qū)別他們呢？生1：又粗又短——時(shí)針，又細(xì)又長——分針。（屏幕出示時(shí)針和分針）▲生：有小格師：屏幕出示鐘面上的小格，講述：這就是1小格。交流：你是怎樣數(shù)的？ 生1：我是一小格一小格數(shù)的。師：我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊在鐘面的外圍寫出120??。認(rèn)識時(shí)(1)談話：這樣一個漂亮的鐘面就畫好了，我們知道鐘面上有時(shí)針、分針、大格、小格。(板書：時(shí)針走一大格是1小時(shí))（齊讀，學(xué)生相互說：時(shí)針走一大格是1小時(shí)。生：時(shí)針從2走到3也是1小時(shí)。(2)小朋友們注意了，時(shí)針從12走到幾，（停）是幾小時(shí)？時(shí)針從12走到6呢？時(shí)針從12走到12呢？看來時(shí)針走幾大格就是幾小時(shí)。（出示兒歌）時(shí)針走了幾大格，就是走了幾小時(shí)。(1)認(rèn)識1分。(板書，生齊讀)(2)認(rèn)識幾分。）師：那么分針從12走到1，走了幾小格？是幾分？ 生：分針從12走到1是5分。師：現(xiàn)在分針走了幾分？（分針從12走到2）生：分針從12走到2走了10分鐘。師：分針從12走到6，走了幾分？(30分，我們平時(shí)生活中還可以說半小時(shí)。誰能把這個規(guī)律編個兒歌？（分針走了幾小格，就是走了多少分）一起讀一讀。（板書）（三）認(rèn)識時(shí)與分間的關(guān)系師：我們讓時(shí)針和分針同時(shí)走，大家一起來看鐘面上哪根針走得快些，哪根針走得慢些？下面我們來分工觀察鐘面，男生盯住時(shí)針，女生盯緊分針，比比誰的眼睛亮。女生：我看到分針從12走到12，走了60分。分針走1圈（60分），時(shí)針正好走1大格（1時(shí)），他們經(jīng)過的時(shí)間是一樣的，所以1時(shí)＝60分。指導(dǎo)學(xué)生撥鐘：把時(shí)針分針都撥到12，分針走1圈，看看時(shí)針從幾走到幾？（讓學(xué)生再次觀察。體驗(yàn)1分。聽好規(guī)則，先說我們都是木頭人，不許說話不許動。明白了嗎？開始。)師：剛才我們一動不動，你感覺1分鐘怎么樣？(學(xué)生自由交流?，F(xiàn)在我們輕松一下，來欣賞一首歌。)師：是啊，1分鐘，如果小朋友做喜歡的事情，一會兒就過去了。分組活動：口算，寫乘法口訣，指名2人跳繩。）全班交流1分鐘做了多少事。②中央電視臺播音員1分鐘播180個字。1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。感受1小時(shí)。你知道一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分，再加（）分是1小時(shí)。)提問：你是怎么想的? 師：1小時(shí)能做什么事呢？介紹：①新聞聯(lián)播晚上7點(diǎn)開始，每天播放30分鐘；智慧樹每天也是播放30分鐘（演示），節(jié)目結(jié)束了。但是我們看電視的時(shí)間不能太長哦。不知不覺已經(jīng)8點(diǎn)了，我決定去睡覺，一覺睡了1
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