北師大版小學數(shù)學一年級下冊買文具學案[5篇模版]-閱讀頁
2024-11-05 17:00本頁面
【正文】 的大王，有沒有信心呀？出示課件中的問題，學生獨立思考，指明回答問題．第一關(guān) 能換________張第二關(guān) 和________張第三關(guān) ＋1張＋1張 ＝________元3張 ＋1張 ＝________元2張 ＋3張 ＝________元四、總結(jié)收獲時間過的真快，這節(jié)課我們就學到這兒，你們都有什么收獲？誰來說一說？（預設(shè)：生：我們認識了人民幣 ；知道了1元等于10角，1角等于10分；會換人民幣；會買文具了 我知道了愛護人民幣。能認、讀、寫簡單的小數(shù)。感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。教具學具準備：情景圖，人民幣學具卡片。同學們，誰自己買過東西？買過什么？花了多少錢？（讓學生自由發(fā)言）星期六，淘氣也去超市買文具，卻看不懂標價牌上的價格，想請大家?guī)蛶兔?，好嗎？書課題）（出示情境圖）二、探究新知：初步理解小數(shù)的意義。認真觀察情境圖，你知道每種文具的單價是幾元幾角幾分嗎？ 同桌互相說一說，初步感受每個標價牌上小數(shù)所表示的意義。（板陳麗莉讓學生動筆填寫每種文具的價格，然后集體交流。（1）師介紹小數(shù)。觀察一下，小數(shù)和我們以前學過的數(shù)有什么不同？（都有小數(shù)點）小數(shù)都有小數(shù)點，小數(shù)的讀法也和以前的數(shù)不同。（師邊介紹，邊板書）（2）讓學生試讀標價牌上的單價，再指名讀。小數(shù)點左邊的部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)點右邊的部分順次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。）試一試。（1）獨立完成，師巡視，及時了解情況。三、鞏固應(yīng)用。讓學生獨立完成，交流時重點討論“一張20元的人民幣與一枚5分硬幣”一共是多少錢，進一步理解小數(shù)的意義。思考討論：售貨員阿姨把一件商品的價格寫錯了，,會出現(xiàn)什么結(jié)果?四、評價小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲？ 評價一下，你自己和同學。教學重點：能掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。教學準備：10元人民幣八張。教學過程：一、情境導入星期天，同學們來到文具店準備購買一些文具送給災(zāi)區(qū)小朋友，文具店里的文具琳瑯滿目。（1）學生列式，說清理由。講解計算過程，方法多樣。算一算。（2）先估一估，大概可以買幾個，再與實結(jié)果比較，得到答案。讓學生在現(xiàn)實的估算背景之下，經(jīng)歷有層次的探索活動，使學生感受到估算的價值及估算與精算的區(qū)別，進一步使學生明確商的定位問題，激發(fā)學生學習的興趣。三、鞏固練習“試一試”第1題?！霸囈辉嚒钡?題?！霸囈辉嚒钡?題。通過多種形式的練習
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