【正文】 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)、生活上關(guān)注問題學(xué)生，努力消除兩極分化；注重課堂效率。按學(xué)校安排推進優(yōu)課的評選：“人人有優(yōu)課，課課有名師”。舉行學(xué)生閱讀和作文比賽。各年級陽光體育展示。七月結(jié)束新課，作好期末監(jiān)測工作。做好期末結(jié)束工作，各類總結(jié)、報表，及時歸檔。二、目標定位緊扣“一個中心”：全面提升教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施（一）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量嚴格執(zhí)行課程計劃開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教務(wù)的課表一致；不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時，執(zhí)行請假制度并安排好課務(wù)。開學(xué)初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)。（2）加強備課管理：深入學(xué)習(xí)課標，認真鉆研教材，新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，教案的書寫要注重教學(xué)目標的制定，教學(xué)中要有效落實教學(xué)目標，尤其是教學(xué)重點內(nèi)容的展開需詳盡。（3）加強課堂管理：提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動”，讓課堂煥發(fā)生命活力，落實有效教學(xué)。（4）加強作業(yè)管理：精心設(shè)計作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強作業(yè)的針對性和實效性。認真批改作業(yè)，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業(yè)的有效性。（5）加強輔導(dǎo)管理：每位教師要做好提優(yōu)補差工作，對于后進生，我們要多一點愛心、多一點耐心、多一點關(guān)心，做到“不放棄、不拋棄”。同時做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、老師的合力。要求單元練習(xí)隨教學(xué)進度認真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，彌補教學(xué)不足。（7）抓好教學(xué)常規(guī)檢查。（8）抓好畢業(yè)班工作。（二）開展主題式校本研修，促進教師成長深化教學(xué)策略研究，構(gòu)建理想課堂。努力做到“少教、多學(xué)”，使課堂真正成為學(xué)堂。加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，人人成為教學(xué)工作的精兵強將。落實教研活動。男50周歲、女45周歲以下教師，人人上一堂公開課，骨干教師必須上好示范課，執(zhí)教者要提供公開課的教學(xué)設(shè)計和教后反思，各教研組每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，把聽課、議課落到實處。本學(xué)期安排骨干教師承擔學(xué)校教學(xué)研討活動的主講人。開展以關(guān)注教師成長為主題的展示活動。定期組織教師開展好曬課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功展示。落實“健康第一”的思想，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，重視體育常規(guī)教學(xué)，確保在校學(xué)生每天鍛煉一小時。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學(xué)生自我保護能力，關(guān)注學(xué)生身心健康。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達。四、活動安排二月份：報到注冊；制定、交流各類工作計劃。四月份：畢業(yè)班工作座談會；學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手校本培訓(xùn)講座；校際教學(xué)交流活動；期中質(zhì)量檢測。六月份：教師優(yōu)秀論文、案例評選；復(fù)習(xí)備考；期末業(yè)務(wù)全面檢查；期末質(zhì)量檢測。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。（二）教學(xué)重、難點能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。二、注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。四、教學(xué)方法與措施：建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。小學(xué)生中，就是在高年級的學(xué)生還是非常愛玩。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。注重在教學(xué)中，運用手勢。董干鎮(zhèn)馬龍小學(xué)2018年3月第五篇：2018年春季學(xué)期馬龍小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃2018年春季學(xué)期三年級語文教學(xué)工作計劃任課教師：王皎皎一、指導(dǎo)思想把握小學(xué)語文工具性和思想性的辯證關(guān)系，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力。全冊課本安排了八個單元。每單元安排習(xí)作一篇，共八篇。三、教學(xué)目標１、學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。識字、寫字準確認讀，能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。能講述課文所寫的故事。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。閱讀繼續(xù)練習(xí)正確，流利，有感情的朗讀課文。繼續(xù)練習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。初步學(xué)習(xí)使用冒號，引號。學(xué)生知識基礎(chǔ)較好，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)與強化，并加強學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用。董干鎮(zhèn)馬龍小學(xué)2018年3月