20xx-20xx體育與健康教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-11-05 05:16本頁面
【正文】 16個(gè)學(xué)時(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，了解或初步接觸一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難點(diǎn)：規(guī)劃好各個(gè)環(huán)節(jié)，單元與單元的銜接，能夠熟練的掌握運(yùn)動(dòng)技能。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動(dòng)，如不曠課，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生能夠知道所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者體育游戲的名稱或動(dòng)作術(shù)語。身體健康目標(biāo)：通過走、跑、跳、投球類等內(nèi)容的教學(xué)，形成正確的身體姿勢(shì)；通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的體能；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控自己的情緒。備好每一節(jié)課，營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛，利用學(xué)生好動(dòng)模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)采用探究學(xué)習(xí)和分組教學(xué)的學(xué)習(xí)方式，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)的修改。加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育、落實(shí)，以防傷害事故的發(fā)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，都有自己獨(dú)特的一面，關(guān)注個(gè)別差異，保證每位學(xué)生都受益。其實(shí)身體的呼吸、血液循環(huán)等器官都在參加活動(dòng)，并且都要由大腦皮層來指揮協(xié)調(diào)。作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各個(gè)校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。體育與健康課程解說，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求；田徑運(yùn)動(dòng)簡介與規(guī)則介紹體育鍛煉對(duì)促進(jìn)健康的價(jià)值常用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測量與方法運(yùn)用隊(duì)列與體操：原地隊(duì)列，行進(jìn)間隊(duì)列，第二套中學(xué)生廣播體操，徒手體操。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。開展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)持自覺經(jīng)常鍛煉身體。學(xué)生用以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作交流等。第五篇：體育與健康教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期我將通過教學(xué)實(shí)踐，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握田徑及籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，同時(shí)加強(qiáng)思想教育，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。因此，在進(jìn)行 體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，三、教材與教輔分析高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的必修課教學(xué)。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)，作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動(dòng)技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。高二年段選項(xiàng)教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運(yùn)球三步上籃。手部動(dòng)作有正手、反手、勾手的區(qū)別。四、教學(xué)目標(biāo)提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。
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