【正文】 準(zhǔn)是體育教師開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的指南，為使我校體育教師盡快樹(shù)立全新的體育教學(xué)觀念，教研組將開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化，動(dòng)員全員參與，制定課改教學(xué)計(jì)劃，大膽革新，勇于實(shí)踐，加快我校課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。因此每一位體育教師都要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識(shí)學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位，并以扎實(shí)有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神。圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系，開(kāi)展教研活動(dòng)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期我組教師人人上課改實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)中得于提煉，得于升華。認(rèn)真開(kāi)展體育教科研工作，從體育體育教學(xué)中的點(diǎn)滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。（四）加大學(xué)校體育訓(xùn)練力度，全力提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，這是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，在抓好普及的基礎(chǔ)上，下大力抓提高，才能使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。三、主要活動(dòng)時(shí)間安排： 九月份制定學(xué)校教研計(jì)劃、完成一年級(jí)新生的眼操、課間操的學(xué)習(xí)任務(wù)組建田徑隊(duì)訓(xùn)練準(zhǔn)備參加區(qū)運(yùn)會(huì)全體體育教師組織好學(xué)校的早操和大課間體育活動(dòng) 十月份組內(nèi)集體備課，開(kāi)展校內(nèi)體育教師人人做課活動(dòng)全體體育教師參加國(guó)培培訓(xùn) 十一月份開(kāi)展大課間冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)組建學(xué)校的田徑隊(duì)，并寫好訓(xùn)練計(jì)劃開(kāi)展校內(nèi)的田徑活動(dòng)并選拔人才準(zhǔn)備參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。第四篇：體育教研計(jì)劃體育教研工作計(jì)劃集安市頭道中學(xué)2007年8月體育教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中小學(xué)體育課程改革對(duì)體育教育工作者來(lái)說(shuō)，無(wú)論在教育概念方面還是業(yè)務(wù)能力方面都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)?，新課程無(wú)論從理論到方法都是全新的，每個(gè)人都要重新學(xué)習(xí)。體育教研工作上承領(lǐng)悟教育行政部門課程改革思路，下連實(shí)現(xiàn)這些新思路的直接實(shí)踐者——教師，教研工作起到了架起教育理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的橋梁作用。二、工作目標(biāo)隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我們體育學(xué)科的教研工作面臨著許多新的問(wèn)題、新的情況和新的挑戰(zhàn)。教研員是廣大體育教師開(kāi)展教研工作的帶頭人。教研員要逐步建立以校為本的教研機(jī)制。教研員要加強(qiáng)對(duì)校本教研的指導(dǎo)，以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為指導(dǎo)重點(diǎn)，挖掘教師的教學(xué)潛能，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的“自我造血”能力。在這個(gè)過(guò)程中并不意味著我們教研人員僅僅是參與其中，相反我們的任務(wù)更加艱巨，如何通過(guò)我們的研究、指導(dǎo)和服務(wù)使廣大教師真正成為教研工作的主體這將是我們所面臨的新的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就要求我們的教研工作更加注重體育教師的專業(yè)發(fā)展，2也就是說(shuō)我們的教研工作要更多地著眼于體育教師專業(yè)發(fā)展與提高。這就要求，我們教研工作設(shè)立課題，選擇研究問(wèn)題要從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，善于抓住基礎(chǔ)教育課程改革中，教學(xué)里的熱點(diǎn)問(wèn)題和傾向問(wèn)題。這就要求我們?cè)诮萄泄ぷ髦校⒅赝ㄟ^(guò)新的方式方法調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與研究，相互溝通，共同發(fā)展。走出教研室，深入學(xué)校、深入課堂。由于是隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校和教師事先都沒(méi)準(zhǔn)備，因此體育課反映十分真實(shí)，教研員加強(qiáng)調(diào)查研究工作，掌握第一線教師的工作情況，經(jīng)常到學(xué)校隨機(jī)聽(tīng)課，與教師現(xiàn)場(chǎng)交流，零距離研討，不斷反思，對(duì)當(dāng)前課改中體育教學(xué)中的傾向性問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。這使我引發(fā)的對(duì)策思考是如何通過(guò)我們的工作，把“研究室”放到學(xué)校，放到課堂，從而實(shí)現(xiàn)教研工作的重心下移。新時(shí)期的教研工作中，我首先應(yīng)該完成角色轉(zhuǎn)變，努力成為體育學(xué)科教研工作的研究者、指導(dǎo)者、組織者，變指令性為指導(dǎo)性，由重布置、檢查、評(píng)比轉(zhuǎn)變?yōu)橹卣{(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。這就是通過(guò)各種方式和努力工作把廣大中小學(xué)體育教師推向教研一線，真正成為教研工作的主體。調(diào)整體育學(xué)科教研工作的目標(biāo)。體育教師與其它學(xué)科教師相比，常常被人們看作專業(yè)素質(zhì)較低，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)體育教研的目標(biāo)任務(wù)更為艱難。結(jié)合聽(tīng)課中的實(shí)際問(wèn)題與教師展開(kāi)對(duì)話，了解教師的所思、所想、所疑、所惑，以一種積極互動(dòng)方式與教師平等交流，共同切磋，與課改同行，與教師一起成長(zhǎng)。調(diào)整體育學(xué)科教研工作的研究對(duì)象。打破了以體育競(jìng)賽為中心的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的模式，面向全體學(xué)生，改變運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的單一，得到鍛煉的人少，得到展示的人少，得到參與和體驗(yàn)的人少，改變以少數(shù)體育尖子為主角，多數(shù)學(xué)生當(dāng)配角的局面。通過(guò)設(shè)立合作交流類、機(jī)能提高類、體育鍛煉類、田徑競(jìng)爭(zhēng)類、風(fēng)采展示類等五類比賽項(xiàng)目，使全校師生乃至家長(zhǎng)大都參與到校運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)，激發(fā)廣大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，體現(xiàn)體育學(xué)科“健康第一”的理念。還有當(dāng)前一些學(xué)校拿出來(lái)的公開(kāi)課能夠體現(xiàn)新課程的理念和要求，而平時(shí)常規(guī)課卻依然如故，沒(méi)能體現(xiàn)“以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目標(biāo)”的理念；一方面，一些教師學(xué)習(xí)了新課程理念，強(qiáng)調(diào)了“健康第一”，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生主體”但卻弱化了學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，弱化了教師在課堂教學(xué)中的作用。調(diào)整體育教研工作的方式方法。面對(duì)新的情況我們要思考通過(guò)新的模式、新的方法，調(diào)動(dòng)廣大教師參與到體育教研中來(lái)，成為教研工作的主體。當(dāng)務(wù)之急是各區(qū)教研隊(duì)伍統(tǒng)一思想，交流經(jīng)驗(yàn)。新時(shí)期教研制度與機(jī)制的重大變化，引發(fā)了我們的一些思考，但更重要的是如何把這些思考付諸實(shí)踐，以新的姿態(tài)，新的模式迎接新的挑戰(zhàn)。嚴(yán)格按照小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則；以課程改革為指導(dǎo)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學(xué)水平，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、自學(xué)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)開(kāi)展好教研活動(dòng)：（1）、根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解領(lǐng)悟課改精神，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的 學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。嚴(yán)抓進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校師生對(duì)廣播操的認(rèn)識(shí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)自身發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。努力完善快樂(lè)、體驗(yàn)、合作、成長(zhǎng)的教學(xué)模式，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功喜悅。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和體育保健常識(shí)教育。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校體育教研組工作計(jì)劃。交流研討：交流體育學(xué)科本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃和工作安排； 4月份 ：抓好教學(xué)常規(guī)課建立快樂(lè)、體驗(yàn)、合作、成長(zhǎng)的教學(xué)模式。抓好體育教學(xué)常規(guī)課。